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1、完整word版高一语文必修一第二单元检测题高一语文必修1第二单元文言文测试卷 制卷人 李文琼 (时间：150分钟 分数：150分) 一、基础知识(6小题，共18分)1下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )A目眩(xun) 濡染(r) 箕踞(j) 召之即来(zho)B蜡烛(zh) 阙疑(qu) 逢孙(pn) 日薄西山(b)C骨髓(su) 忤视(w) 变徵(zh) 切齿拊心(f)D 参乘(shn) 纪信(j) 杯杓(sho) 以飨读者(xin)2下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A瑕疵 名闻暇迩 掠夺 攻城略地B亢奋 机能抗进 弊病 民生凋敝C犹豫 怨天尤人 振兴 震聋发聩D坐落 座

2、无虚席 灼热 远见卓识3下列句子中，加点的熟语使用恰当的一项是( )A西单女孩任月丽从在地铁卖唱，到走红网络，到走红星光大道，到走红2011年春晚，一路走来，一发不可收拾，这其中固然有大众的草根明星情结，但与其深厚的歌唱功力也密不可分。B一个时期以来，信用卡诈骗猖狂至极，在我警方的全力打击下，一个个罪犯图穷匕见，被绳之以法，受到应有的惩罚。C韩国韩鲜日报报道，目前朝鲜正准备进行第三次地下核试验，同时认为，如果朝鲜继续坚持他的核进程，那么他势必会陷入四面楚歌的境地，因为朝鲜半岛无核化是世人的共同愿景。D进入2011年，世界经济复苏的状态仍不容乐观，作为一个负责任的大国，在目前形势下，就不能只顾自

3、己，打压别国，做亡郑陪邻的事，而应具有全方位的战略眼光。4下列各组句子中，加点词的含义不同的一项是( )A仆所以留者，待吾客与俱 所以遣将守关者B沛公起如厕 杀人如不能举C失其所与，不知 秦穆之于晋，相与之久也D若入前为寿 若属皆且为所虏5下列各句中加点词的用法，与例句中加点词相同的一项是( )例句：顷之未发，太子迟之A使使以闻大王B君为我呼入，吾得兄事之C越国以鄙远，君知其难也D交戟之士欲止不内6下列常识，表述有误的一项是( )A先秦散文包括历史散文和说理散文，烛之武退秦师、荆轲刺秦王、鸿门宴同属于先秦历史散文。B左传是我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。C战国

4、策的作者已不可考，经西汉刘向整理，内容多为战国时期策士的活动和言论。D司马迁所作史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。二、文言文阅读(19分)阅读下面文言文，完成710题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，

5、心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄之曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！”豫让曰：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者，极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马

6、惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？” 豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。”豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义，前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之焉，以致报仇之意，则虽死不恨，非所敢望也。敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报

7、智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之皆为涕泣。(节选自史记刺客列传)7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A女为悦己者容 容：打扮B赵襄子最怨智伯 怨：恨C于是襄子乃数豫让曰 数：算计D襄子必近幸子 幸：宠信8下列各组句子中，分别表明豫让“忠义”和襄子“宽宏”的一组是(3分)( )A. 故尝事范式及中行式 卒释去之B. 我必为报仇而死 彼义人也，吾谨避之耳C 豫让又漆身为厉，吞炭为哑 执问涂厕之刑人，则豫让D 然愿请君之衣而击之焉 此必是豫让也。9下列对原文的叙述与分析不正确的一项是(3分)( )A豫让曾先后臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知

8、遇之恩一心为智伯报仇。B豫让改变姓名，到宫中充当“刑人”，清扫厕所，想在襄子如厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。C豫让“漆身”“吞炭”的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。D豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为，却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。10翻译文中画线的句子。(10分)(1)以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。(5分)译文： _ (2)于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。(5分)译文： 三、阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。(8分)题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝

9、句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。11下列对诗句解释有误的一项是（ ）A“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。B“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。D“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。12对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）A杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。B杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。C李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。D李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同

10、侧面反映了作者的态度。四. 背诵默写。（5分）13填写上下句(1)将军战河北，臣战河南，_。(2)项王、项伯东向坐；_，亚父者，范增也，_，张良西向侍。(3)范增数目项王， 。(4)项伯亦拔剑起舞， ，庄不得击。五. 阅读下面文字，回答（14-17）题。 （22分） 江 南 雨 巷 董滇宁有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辩识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！ 轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦棱上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，

11、滑入历史的最深处 撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽纤华，延展着世人的想象。空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把

12、铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣捶，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影象依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之

13、外，辩识出你的故居吗？巷的尽头，是一座小石桥。扶拦上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个节界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！。一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，

14、而雨今年下，明年下，一千年以后，还会下。 走过雨巷，别无其他，清香盈鼻 14、 解释下列句子在文中的意思(6分) 江南的小巷是历史留给现实的入口 雨后的江南小巷是心灵的圣地 滑入历史的最深处 15、第段既有现实的描绘，又有对历史上的江南小巷曾有过的情景的怀想。请说说作者写井边“姑娘的影象”“似乎”出现又消失的用意。(4分) 16、江南雨巷的特点有哪些？它给人什么感觉？(6分) 17、第段与上文构成什么关系？在文中起什么作用？(6分) 六语言运用(18分)18.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能有效解决食品安全领

15、域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。 1 强化执法措施，严惩违法犯罪分子 2 食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 3 创新食品安全监管机制 4 坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 5 保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管 6 因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患 A B. C. D 19.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你

16、肯积聚. 20 .阅读下面的材料，回答问题。（9分） 某翻译家在文艺报上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”、而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。 (1)请用一句话概括该翻译家的观点

17、。（3分） 答：_ (2)请简要阐述你对上述材料的看法。（150字左右）（6分） 答： 六、作文(60分)18. 阅读下面的材料，根据要求作文。两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着，要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江面，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他根本不听朋友的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个浪头打来，他在江水中消失了。要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容

18、及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。高一语文必修1第二单元文言文测试卷 答案参考答案：一、基础知识(6小题，共18分)1. 答案：C 解析：A项召zho；B项烛zh；D项纪j。2. 答案：D 解析：A项名闻暇迩遐；B项机能抗进亢；C项震聋发聩振。3 答案：C 解析：A项一发不可收拾：形容事情不停地向坏处发展。此处应为“一发不可收”。B项图穷匕见：比喻事情发展到一定时候，终于露出真相。此处应为“原形毕露”。D项亡郑陪邻：指损害了一方的利益增加了另一方的利益，结果对自己没有好处。4 答案：B 解析：A项，均为“的原因”；B项，前“到、往”，后“只恐”；C项，均为“交好”；D项，均

19、为第二人称代词，你。5. 答案：C 解析：例句“迟”为意动用法。各项中，A、D为使动用法；B项为名词作状语，C项与之同。6. 答案：A 解析：A项中鸿门宴不属先秦作品。二、文言文阅读(19分)7. 答案：C 解析：C项“数”应为“责备”。8. 答案：B 解析：A项，不能表明豫让的“忠义”，C、D项中的都不能体现襄子的宽宏。9. 答案：C 解析：C项中“劝他放弃报仇投靠襄子”错，原文是友人让其先接近襄子，取得襄子的信任，再行报仇。10. 答案：(1)凭着您的才能，委身侍奉赵襄子，襄子一定会亲近宠爱您。(2)于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。参考译文：豫让是晋人，过去曾经侍奉范

20、氏、中行氏，但并不出名。他转而离开侍奉智伯，智伯对他很是尊重宠信。智伯讨伐赵襄子时，赵襄子与韩、魏两家合谋灭了智伯，灭智伯之后三家瓜分了他的地盘。赵襄子最痛恨智伯，将他的脑壳施以油漆之后作为饮酒之器。豫让逃到山中，发誓说：“咳！士人应该为知己者效死，女子则为喜欢自己的人打扮。现今智伯赏识我，我一定要替他复仇而万死不辞，来报答智伯的知遇之恩，我的灵魂才能无憾无愧！”于是他改名换姓扮作刑徒，入赵襄子内宫修治厕所，怀中藏着匕首，打算刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去时，内心有所警觉，让人拿下修治厕所的刑徒讯问，原来是豫让，怀中藏着兵器，说：“我要替智伯报仇。”侍卫随从们打算杀了他，但赵襄子说：“他是个仁义之

21、人，我且网开一面吧。再说智伯死后没有后裔，他的臣子却打算替他报仇，这是天底下难得的贤者啊。”最终放了豫让。过了不久，豫让在身上施油漆造成恶疮，吞下炭块使声音喑哑，使别人看不出自己的本来模样。在街市上行乞，连他的妻子也认不出他。去见朋友，朋友认出了他：“你不是豫让吗？”豫让回答：“正是。”朋友对着他掉泪说道：“凭着您的才干，委身而侍奉襄子，裹子必亲近宠幸你，亲近宠幸你，那么你就能够做你想做的事，难道不是易如反掌吗？何必摧残自己，想以这种方式求得报复襄子，不是实在太难了吗？”豫让说：“委身臣事他人却谋求杀了他，这是心怀二意以侍奉自己的君上啊。再说我要做的事是极其困难的！但是我这样做的原因，是打算使

22、做臣子而心怀二意来侍奉自己君王的天下后世之人问心有愧啊。”朋友离开后不久，襄子要出行，豫让潜伏在他要经过的桥下。襄子到了桥头，马受惊了。襄子说：“这一定是豫让(埋伏在此)。”派人拿问，果然是豫让。于是襄子就指着豫让说：“您不是曾经侍奉范氏、中行氏吗？智伯将他们都灭了，你却不替他们报仇，却反而委身做智伯之臣，智伯他已经死去了，但你为什么偏偏要如此迫切地替他报仇呢？”豫让说：“我侍奉范氏、中行氏，范氏、中行氏都像看待常人那样对待我，因此我就像常人那样报答他们。至于智伯，像对待国家栋梁一样对待我，因此我就像国家栋梁(报效君上)一样报效他。”襄子感慨叹息，流着泪说：“豫让先生啊，您为智伯尽忠，已尽到了

23、君臣的名分，而我宽恕先生也已经够了。”豫让说：“我听说圣明之主不埋没他人的美德。忠臣有为君臣大义而死的义务。先前你已经宽免了我，普天之下没有谁不称颂你的美德。今天这事，我当然认罪，但是我希望得到你穿的衣裳用剑刺击。用来表达我替智伯报仇之意，那么我虽死而无遗憾。我并不敢奢望，只是斗胆说说我的心里话。”于是襄子深深地赞许豫让，就让人拿着衣裳给豫让。豫让拔剑三次跃起击刺襄子之衣，说：“九泉之下我可以报答智伯了。”于是用剑自杀了。豫让赴死之日，赵国志士听说了，全都为豫让而流泪。三 阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。(8分11. B12. B四 背诵默写(5分13(1)然不自意能先入关破秦。(2)亚父

24、南向坐；沛公北向坐。(3)玉举所佩玉玦以示之者三。(4)常以身翼蔽沛公。五.现代文阅读(22分)14. 江南的小巷让人从现实世界回溯到历史之境中 雨后的江南小巷让人心绪宁静，心境平和，让人暂离现实的纷繁，暂脱尘世烦扰。 真真切切、实实在在的感受了存在过的历史。 15、 （1）展现江南的小巷的独有的风情、特殊的韵致； （2）体现历史的沧桑感； （3）小巷给人虚幻感。16、(1)幽雅、恬静、优美、古老、纯朴、生动。（3分）（只要答出4点，即得3分） (2)引人遐想、恍如隔世、多情。（3分）（只要答出2点，即得3分）17、(1)对比；(2)用现实的嘈杂与躁动反衬江南小巷的平静与安宁，从而表现作者别样

25、的思绪：感现实之紧张浮躁，侵扰人心；而江南小巷熨帖受伤的心灵、使人超脱于现实，让人得到慰藉。（4分）六语言运用18. C 解析：起领起作用，应位于开头；由“因此”连接；是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。19.略20. (1)【解析】对本题的解答要把握住该段文字的核心内容。 即中文翻译较外文翻译更)能表达美好 的感情。，答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。另外 ，压缩语段时要注意句子结构的完整 ，不要把句子写成短语 。 【答案 】对别国国名的翻译 ，中文能表达美好的感情 ，而外文不能 。(2) 【解析】 此类题要求考生能够联系时代， 透过现象看本

26、质 ，展开丰富的想象和联想 ，能针对材料提出自己的观点并做简要阐述 。为什么中文翻译外国名都选用具有美好含义的译名 ，这 是问题的核心 ，它体现的究竟是一个民族怎样的品格与智慧 。围绕这个核心问题进一步挖掘 隐含在背后的民族文化 ，从中文翻译外国国名的内容与形式出发 ，考生不难写出内容充实 ，思想深刻的观点与看法 。 【答案 】答案示例一 ：国名的中文翻译 ，体现了中华民族的美德 。一 、 这表现了中国人的善良 ：中国人使用具有美好含义的译名 ，表达了对外国人民的祝福 ；二 、这体现了中国人的兼容思想： 中国人带着自信心去欣赏并接受他国的优秀文化 ；三 、这体现了中国人的平等思想 ：在选用具有

27、美好含义的字来翻译国名时 ，中国人民对大国和小国 、强国和弱国 ，都一视同仁 。 答案示例二 ：国名的中文翻译 ，体现了中华民族的智慧 。在翻译他国国名时 ，中国人从同音 字中选用具有褒义的字 ，而避免使用带有贬义的字 。通过国名翻译这一独特方式 ，我们不仅 传达了对他国的善意和尊重 ，也向世界宣示了表意的中国文字古老而常新的独特魅力 ，这说 明 ，国 名的中文译名既体现了中文的优势 ，也体现了翻译的巧妙 。六.作文写作提示：这是一道材料作文。材料涉及两个人，一件事。这两个人正好是相对的：想法不同，做法不同，结果不同。其实，那个跳入江中的人，是死于自己无所畏惧的“勇气”。很多时候，服输比不服输更需要勇气，该服输时则服输，其实是一种生活的大智慧。从材料中我们可得出以下立意。从服输者的角度：看清形势，量力而行，保护自己。从逞强者的角度：没有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。从因果分析的角度：生命比面子(荣誉)更重要，不要为一时的荣誉或面子所累。从两者对比的角度：认输更需要勇气，更有价值。可以写成议论文，论述量力而行的重要性、死要面子的危害、认输需要勇气、服输是一种人生智慧等；也可以写成记叙文，通过叙述一件事情来阐明一个道理。以上各立意都可用上项羽的例子。.