初中音乐沪少版六年级上册第六课《银屏飞出的旋律》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案.docx

1、初中音乐沪少版六年级上册第六课银屏飞出的旋律优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、情感态度与价值观:通过欣赏影片红河谷的插曲雪儿达娃与影片狮子王的主题歌生生不息感受优秀影视音乐作品所表达丰富情感,激起学生对影视音乐的浓厚兴趣,引导学生感受、体验爱 国之情、朋友之情及顽强不屈的生活态度。2、过程与方法:通过影视歌曲交流、欣赏、哼唱影视音乐,以及参与影视配音等活动,提高学生的音乐理解与表现能力。3、知识与能力:引导学生初步了解电影的起源及电影音乐的特点,提高学生情感表达能力和理解音乐的能力。学情分析这是六年级的最后一课,学生们都很喜爱影视作品,更是对影视音乐有着别样的热爱,但学生不清楚

2、的是,影视音乐与影视作品的关系,这次我就这堂课,向学生们表达出影视音乐的重要性。重点难点教学重点:感受优秀影视音乐在影视作品中的重要作用。教学难点:学会用艺术的手段体现对影视音乐的理解与表现。教学过程【讲授】银屏飞出的音乐一、 组织教学1、学生听好汉歌进教室2、师生问好 二、 情感导入1、 影视歌曲交流师:这首粗旷、豪迈的音乐出自哪里? 生:出自水浒传里的好汉歌师:是的,好汉歌来自银屏,是一首影视歌曲。那你们喜欢哪首影视歌曲?唱唱你喜欢的那首歌,说说你为什么喜欢它?说明:导入部分用学生自己喜欢的电影歌曲,勾起他们对影片的回忆,使学生隐隐地体验到歌曲与影片之间的情感共鸣。由此老师带领大家进入更广

3、阔的电影音乐天地,对电影音乐的表现作用进行更深入地探讨。2、 导入课题银屏飞出的音乐教师引导学生,自己讲述音乐的故事。说明:学生对这部影片很陌生,剧情的概述可以尽快引起他们的共鸣三、 情感体验(一) 赏析雪儿达娃1、观赏默片红河谷师:我们共同来欣赏红河谷的片段。(影片结束)师:你看到了什么的场景? 生:师:感受怎样? 生:悲壮、壮烈师:那这部影片和我们平时观看的影片有什么不同吗? 生:没有声音。说明:通过影片默片片段的欣赏,让学生感受到强烈的民族自尊,加深了学生对影视音乐的渴望,为感受乐曲雪儿达娃,理解乐曲在影片中的作用作准备。2、教师用钢琴演绎红河谷师:现在,老师用钢琴演绎红河谷的主题曲雪儿

4、达娃(音乐结束)师:哪位同学说说音乐情绪如何? 生:抒情的、优美的、略带忧伤师:音乐的旋律、力度、节奏有什么特点?生:音乐的旋律起伏变化、力度轻柔、节奏舒缓说明:音乐的加入,满足了学生对这首影视音乐好奇,自然而然的把音乐与影视作品相联系, 加深感受。3、观看红河谷(音频+视频)师:只有画面与音乐结合才能给观众带来完美的视听盛宴,请同学们品尝这道影视大餐。观看时请同学们去体验音乐在影视作品中起什么作用?加入音乐影片给你们什么样的感受?(影片结束)师:加入音乐影片给你们什么样的感受? 生:感觉更加震撼了、更加悲壮了师:音乐增强了影片的感染力;藏族人民格桑救了英国人罗克曼的命,可他却恩将仇报,这段优

5、美而抒情的音乐加入电影中突出了格桑内心爱与恨的冲突,音乐的加入加剧了人物性格的矛盾冲突。说明:这一环节的教学可以让学生感受到音乐在影片中最难理解的那一作用音乐的加入加剧了人物性格的矛盾冲突。4、哼唱主旋律师:大家用 lu 音随钢琴哼唱雪儿达娃的主旋律,再次去感受这优美而抒情的旋律。说明:音乐要用轻柔的声音去唱,让学生在哼唱的同时进一步体验影视作品与影视音乐的联系。学会用艺术的手段体现对影视音乐的理解。(二)赏析生生不息1、初听音乐,回忆影片内容师:我们欣赏另一首影视歌曲。听后说说这是哪个影片的主题曲,影片讲述了什么故事?生:狮子王的生生不息师:通过音乐我们感受到它们生活氛围怎样?联想到什么?

6、生:感觉很神秘;联想到非洲大草原的各种动物说明:通过这一环节的教学可以让学生感受到音乐在影片中的作用:如渲染气氛、激发观众的联想、表现故事发生的生活氛围。2、欣赏视频音乐师:欣赏狮子王的片头曲生生不息,听后谈谈歌曲中所表达的情感?说说音乐在影片中表现了什么?生:歌曲表达了深厚的友情;音乐在影片中表现了正义终将战胜邪恶。3、再次欣赏非洲鼓点节奏,学生自创非洲鼓点节奏师:非洲人很喜欢用鼓,让我们走进大草原再次感受非洲的鼓点节奏。注意,引子部分的合唱唱出了非洲鼓点节奏,听后请同学们自创非洲鼓点节奏。生自创非洲鼓点节奏说明:在学生感知了生生不息的基本节奏后,让学生自行创造非洲鼓点,使学生更好的领悟此节

7、奏在影视音乐中的作用。学会用艺术的手段体现对影视音乐的理解与表现。4、学打教师给出的节奏师:老师这也有一条非洲的鼓点节奏,这条节奏的4/4 拍,是以四分音符为一拍,每小节有四拍。每一拍的前半拍都是红色代表你们的右手,后半拍都是绿色代表你们的左手, 一会我们相互配合来打这条节奏,先练习一下。(练习结束)四、 课堂小结1、各组讨论写出电影音乐在影片中的作用师:通过对赏析的各音乐作品的回忆,请各组讨论写出电影音乐在影片中的作用,并交流。生:影视音乐表现了影片的主题思想,激发起人们的联想,渲染气氛,表现故事发生的生活氛围,加剧了人物性格的矛盾冲突。2、教师总结,指导学生关注音乐常识的有关内容。师:人们对于电影的记忆往往离不开与电影本身密切相关的音乐。一段曲、一首歌,在许多年之后可能就是一部电影的灵魂。或许我们会遗忘了电影,但只要哼唱起那美妙的旋律,整个画面便会扑面而来。作为电影艺术的组成部分,影视音乐塑造的与其视觉形象相互辉映的音乐形象,不仅完美地表现了影片的主题思想,加强了人物之间的矛盾冲突,渲染了故事发生的时代背景和生活场景,而且还激发了观众的联想,增强了影片的艺术感染力。国际电影节、电视节一般均设立音乐奖项,可见影视音乐不可或缺的作用。