三年级卫生教案.docx

1、三年级卫生教案20102011学年度第一学期1.户外活动有好处教学目标：1、让学生了解户外的好处。2、培养学生养成户外的良好习惯。重点、难点在了解户外好处的基础上，鼓励学生多出去户外活动。教学准备： 多媒体课件。教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，你知道什么是户外活动吗？又知道户外活动有哪些好处吗？今天我们学习了第13课就知道了。二、学习课文1、听师范读课文。2、生边听边思考：听了你知道了什么？3、读完后指名说一说。4、提问：天气晴朗的时候，我们该出去开展哪些有意义的活动呢？5、让学生充分说一说。6、提问：开展这些活动有什么好处呢？7、让学生同桌互相说一说。8、小结：户外活动项目

2、很多，如：踢球、打球、丢沙包、爬山、跑步、游泳经常锻炼身体好，健康快乐生病少。三、 巩固说一说户外活动有什么好处？你喜欢什么户外活动？20102011学年度第一学期2.学会保护自己教学目标：1、让学生懂得如何保护自己。2、从小养成自我保护的意识。重点、难点懂得如何保护自己，养成自我保护的意识。教学准备： 多媒体课件。教学时间： 一课时教学过程：一、谈话导入小朋友们，你们想听故事吗？今天老师给你们讲一个小刺猬的故事好吗？二、师讲小刺猬的故事边听边想：小刺猬有没有听狐狸的话？它这样做对吗？三、学习课文1、提问：狐狸的诡计是什么？2、我们平时应该怎样和陌生人相处？3、指名学生说一说。4、同桌互相说一

3、说。20102011学年度第一学期3.过个愉快而有意义的暑假教学目标1、使学生知道怎样才能愉快地有意义地度过暑假，学会制定暑假生活计划和合理安排作息时间的方法。2、教育学生不要稀里糊涂地过日子，要加强自己的生活自理能力，培养生活有条理的好习惯，做到长有计划，短有安排。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。 生：12过个愉快而有意义的暑假。 2学习新课 师：快要放暑假了，同学们有些什么想法吗? 生：(任意发言，教师注意控制发言人数和内容，不要多，只要起到引入课文的作用就可以了) 师：课文里提到小刚、小明、小兰、小磊、小芳五个同学，他们的暑假有些什么打算呢?现在请大家默读课文

4、，看看他们准备怎么过暑假。 (学生默读课文) 师：下面，我们分角色朗读。(教师指派5位同学，分别读小刚、小明、小兰、小磊、小芳说的话，再找一个同学读提示语等内容，老师读小刚妈妈的话) 师：同学们对小刚他们几位同学的暑假生活安排有什么想法?对你有什么启发?你自己打算怎么过个有意义的暑假?(这是本课重点讨论的题目，发言面要尽量广，教师可请课前与教师交流过的几位同学带头发言，以启发大多数同学发言，教师可把小刚妈妈对定暑假生活计划讲的一段话重复强调地读一遍) 3巩固练习20102011学年度第一学期4.面对挫折教学目标：1、使学生知道面对失败时如何客观地分析失败的原因，找出自己的有利条件和失利因素，克

5、服灰心情绪，树立信心，努力去争取下一次的成功。2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点，培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任，意志坚强等良好心理素质。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。 生：11对面挫折。 2学习新课 师：哪位同学知道“挫折”是什么意思? 生：(解释“挫折”) 师：现在默读课文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。 师：在课文第5段中，李老师又提出了什么问题? 生：李老师提出的问题是，以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。 师：看了课文第6、7、8段以

6、后，请同学们想想，你平时遇到过什么挫折吗?你是怎么做的?以后你如果再遇到挫折，你会怎么做? (学生在教师引导下充分讨论，发言要尽可能面广一些，如遇冷场时，教师可请课前与老师交流过的同学发言，以启发带动大家发言) 3结束语 师：(朗读课文第9段)通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。 20102011学年度第一学期5预防“空调病”教学目标：1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。教学过程；1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。 生：10预防“空调病”。 2学习新课 师：随着人们生活水平

7、的提高，人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。请同学们看课文第1、2段。 (学生默读课文第1、2段) 师：房间里的空调机时间开长了有什么不好? 生：时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。 师：那应当怎么办呢

8、? 生：应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。 师：请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低? 生：(看课文后回答)空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。 20102011学年度第二学期1.正确使用电扇教学目标：使学生明白电扇解凉的道理，知道使用电扇不当会使人生病，从而注意正确使用电扇。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。 生：9正确使用电扇

9、。 2学习新课 师：夏天，电扇可真是我们的好朋友，它会给我们带来凉快、舒服的感觉。但是，使用电扇不当也会使人生病，给人造成痛苦。本课就告诉我们应该怎样正确使用电扇。请同学们小声读一读课文。 (学生各自小声读课文) 师：现在我们按课文讲的：用一支气温表测量室内温度(出示气温表)。请同学上来读出现在室内温度是多少?(上讲台看气温表并读出温度数) 师：现在打开电扇对气温表吹一会儿。再请同学看气温表，度数有变化吗?(打开电扇吹，看温度，然后向全班汇报) 师：现在按要求在气温表的圆球上包一团浸水棉花，再用电扇吹，看看有没有变化。(继续做实验：在气温表的圆球处包湿棉花，用电扇吹)请来看看，读出温度数。(上

10、讲台看温度，报读数。教师可指导学生把3次读数分别填在课后做一做中) 师：现在请小朋友想一想，电扇吹风能降温吗?电扇为什么能解凉呢? (学生可以根据第2段实验结果回答) 师：我们在使用电扇时要注意什么呢?当然用任何电器第一要注意用电安全。然后课文对怎样正确使用电扇提出了四点要求。现在请回答，当你在剧烈活动后满身大汗的时候，你会怎么做? (不管学生如何回答，教师都暂时不要表示肯定或否定) 师：现在请一位同学读课文第1点要求，看看该怎么做，不该怎么做。 (学生朗读第1点) 师：学习了这一点，我们应该懂得暴热的时候不能暴冷，不能贪凉快，这是最伤身体的。所以，不但是不能大吃冷饮，也包括不能大杯地喝冷水，

11、进温度很低的空调房间，用冷水冲身体等。现在请一位同学读第2点。 (学生朗读第2点) 师：为什么不要把电扇对准身体的某一部位长时间地吹?正确的做法是怎样的? (学生回答) 师：学习了这一点，我们应该懂得不能长时间贪图凉快，这样对身体也是有害的。所以不但是不能长时间吹电扇，也包括不能长时间待在空调室或者凉湿的山洞、地下室里等。现在请一位同学读第3点。20102011学年度第二学期2.痱子和疖子的防治教学目标：1使学生知道生痱子的原因，预防、治疗和护理的方法。2使学生知道长疖子的原因和症状，预防和处理的方法。3教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们

12、读课题。 生：8痱子和疖子的防治。 2学习新课 师：哪些同学生过痱子，请举手。哪些同学现在身上有痱子，请举手。看来，生痱子是很普遍的常见病。那么请你说说，人为什么会生痱子呢? (学生回答。无论其对错，教师可暂不表态) 师：同学们刚才讲了很多，对不对呢?现在让我们看课文第1、2段。请同学读一下。 (学生朗读第1、2段课文) 师：怎样预防生痱子呢?请大家齐读课文第3段。 (学生齐读第3段课文) 师：如果生了痱子，我们应该怎么办呢?请同学们看课文第4段，然后再回答。 (学生根据第4段课文回答) 师：主要做到三点：第一，千万不要乱抓；第二，用温水勤洗；第三，搽(儿童用)痱子水(粉)。 学习了上面的课文

13、，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我们来看另一种夏天常见的皮肤病疖子。什么是疖子呢?请大家默读课文第5段以后再回答。 (学生默民课文第5段) 生：疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。它刚产生时皮肤出现红、肿、痛的小硬结，以后硬结逐渐扩大，有时隆起呈锥形，顶部中心出现黄白色小脓头。红、肿、痛随着硬结的扩大而加重，最后疖子中间变软，脓头破裂，流出脓液。(学生自己如答不出来，教师可帮助他们在第5段课文中找出相关内容) 师：为什么会长疖子呢? 生：皮肤不清洁，痱子治疗护理不当，都容易生疖子。 师：生了疖子应该怎么办呢?请大家看课文第6段，然后回答。 (学生默读课文第6段，然后根据内

14、容回答) 师：怎样预防长疖子呢?请大家看课文第7、8段，然后回答。 (学生默读课文第7、8段，然后根据内容回答)20102011学年度第二学期3.预防便秘教学目标：1、使学生知道便秘的成因、恶果及如何预防。2、教育学生养成科学的进食和排便习惯。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们谈课题。 生：7预防便秘 2学习新课 师：小朋友知道什么是“便秘”吗?便秘就是粪便干燥，大便困难而次数少的症状。现在请同学们看课文第1、2段。 (学生默读课文第1、2段) 师：请回答，如果经常便秘会有什么害处? 生：(依据课文第2段内容回答) 师：便秘是怎么引起的呢?请看课文第3段。 (学生默读课文第3

15、段) 师：防止便秘应当怎么办呢?请看课文第4段。 (学生默读课文第4段) 师：食物过于精细有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“1”回答) 师：作息没规律，排便不定时有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“2”回答) 师：体力活动太少有什么不好?应当怎样改正? 生：(根据第3段和第4段的“3”回答) 3巩固练习 做课后“答一答”中的4个问题。20102011学年度第四学期4.迷恋电子游戏害处多教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。2、培养学生明辨是非和自我控制的

16、能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题。 生：6迷恋电子游戏害处多。 2学习新课 师：现在请同学把小文的故事讲给大家听。 生：(讲课文第1、2段关于小文的故事) 师：请x同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。 师：小文是怎么转变的? 生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。 师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段： (齐读第

17、3段) 师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。 (引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器、 师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? (引导学生发言，说说上网得到哪些知识) 师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩? 20102011学年度第五学期5.克

18、服口腔不良习惯教学目标：1. 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；2. 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；3. 自觉进行行为训练；教学准备：和课文配套的教学挂图和课件教学时间：一课时教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因；让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯；自觉进行行为训练。教学流程：一. 播放课件（口腔不良习惯），引入课题：1. 播放课件；2. 谈话内容（略）二. 对照课件，了解口腔不良习惯：1. 吐舌习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；2. 咬唇习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；3. 吮指习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；4. 口呼吸习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；5. 咬物习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；6. 偏侧咀嚼习惯；（1）学生讨论有什么害处？（2）要求学生自查和他查；三. 学生自主发言：学了这课，你想说点什么？四. 总结所学。五. 课外延伸：在班上自由组合几个同学，利用课外活动时间，进行口腔卫生习惯的调查和宣传。