五年级上册英语17课教案陕西旅游出版社.docx

1、五年级上册英语17课教案陕西旅游出版社五年级上册英语1-7课教案（陕西旅游出版社） Lessn 6hih seasn d u lie best?第 一 时教材简析：在这一，我们通过对一年四季中自己最喜爱的季节的描述及四季中我们经常从事的活动，引出四季中的月份。学会句子I lie spring best Its ar I an fl a ite and g libing单词,短语August Septeber eat a del plane g rller-sating g libing。 教学目标：1、掌握下列四会单词及短语：del, plane, eat, g rller-sating, g

2、 libing2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：(1)hih seasn d u lie best?(2)Ian fl a ite/g libing / g rllersating/fl a del plae/eat fruits教学重、难点：掌握句型：(1)hih seesn d u lid best?(2)I an fl a ite/ g libing/ g rller sating/ fl a del plane/ eat fruies教学用具：日历一份，一每四季的图片，模型飞机、风筝的图片或实物。教学过程：一、复习导入出示一年四季的图片，让学生说出各个季节。然后回答：hih sea

3、sn d u lid? I lie二、新授1、新授词汇。(1)出示关于a del plane, g rller-sating g libing tat fruies的图片，让学生学习词汇。(2)学生带上动作，边说边表演。如：a del plane 带学生一起做飞机的动作。 G rller-sating 做滑冰的动作。 G libing 做爬的动作。 Eat fruits 做吃水果的动作。(3)学生反复练习，直到熟练掌握为止。2、做游戏，看动作猜词语。分组表演，每组选出一名代表。第一组的代表做动作；第二组的代表说出与动作相应的短语或单词，说对加分。3、新授对话。（1）先听录音，再重复句子。Bes

4、t 最 lie best 最喜欢。(2)进行替换练习。（3）分组练习。hih seasn/ fruie/ eather/ it/d u lie best?Spring /Apple /sunn/Bening “h”用提问原因。4、重点句讲解：A:Au-gust八月。A ne shl ear ill begin in August新学年就要开始了。e are read t have ur lessnsB:Sep-te-ber九月。 Shl begins in SepteberAnd the Teahers Da is in August,t 九月我们开学了。这个月还有一个节日，是什么节哪？A:

5、The Teahers Da 教师节。The Teahers Da is in AugustB:u are rightA:In tber,e have ur Natinal Da 十月国庆节。And the eather is getting lB:hat d u ften d in autun?A:Autun is a harvest seasn丰收的季节。e an eat an fruits吃水果。eat 。e an eat apples,ranges,pears,grapes e an pi apples,pears, grapes urselves我们还可以自己摘。 Fr sprts,

6、e an fl a ite, pla a del plane,g libing运动那，我们可以放风筝，玩飞机模型，还可以爬。a del plane，飞机模型。g libing，爬。 B:an u g sating in Autun?A:NBut e an g rller-sating但可以划旱冰。Rller-sating is sating n the grud,nt n the ie 旱冰在地上划，不是在真的冰上划。B:It ust be ver interesting 三、巩固练习：学生做如下对话练习：hih seasn/d u lie best?spring /suer/h?I lie

7、the eather in spring/I dnt n教师在教室巡视，及时引导学生练习。四、作业：抄定本单词。五、教后记（Ntes） 第 二 时教学目标：1、掌握四会单词：August Septeber ar tber ld ht并能在日常生活中灵活运用。2、能听懂、会说、会写、会用下列句型：(1)hih seasn d u lie best?(2)h?(3)I lie(4) I an()the eather is教学重、难点：掌握句型：教学目标中的第2个。教学用具：日历一份，季节挂图一幅、一些水果、蔬菜的实物或图片。教学过程：一、复习导入师生互相打招呼，询问学生天气的状况，学生的个人情况以

8、及他们所喜欢的运劝，水果等。二、新授1、复习词汇。教师出示准备好的图片，让学生复习四季、蔬菜、水果和一些运动方面的单词。2、复习四季名称和前面所学过的月份名词：There are fur seasns in a ear:Spring suer autun intertber is in autun hat ther nths are there in autun?august and Septeber3、新授对话：在展示对话内容前，老师可引导学生学说以下句子：(1)D u n spring?(2)D u lie spring?(3)hats the eather lie in spring?从

9、而引出l、ar、ht、ld等单词。4、练习：1、Lets listen t the dialgue, then anser the questinsA:hih seasn des ang Nan lie best? B:SpringA:h?B:He lies the eather in springIt is arHe an fl a ite and g libingA:hih seasn des Li Dng lie best? B:AutunA:h?B:The eather is lHe an eat fruits and g rller-sating2,A: hih seasn d u

10、lie best? B:best最，最好。 hih _ d u lie best?你最喜欢什么？我们还可以问 hih lessn d u lie best? hih sprt d u lie best? hih b d u lie best? hih sng d u lie best? 回答：I lie_ best A:h,I nhih rlur d u lie best? B:I lie greenGreen is nie三、巩固练习：学生练习本对话内容。如：hat abut u? I lie autun bestI an g rllersating ver ften, and I an e

11、at fruits,t四、作业：编排内容更广泛的自由会话。五、教后记（Ntes）第 三 时教学目标：通过学生的自由会话将所学的知识能够灵活运用，并通过学唱英歌曲“springs farurite seasn”，让学生欣赏英语歌曲的优美旋律。教学重、难点：1、熟练进行自由会话。2、教唱英歌曲“springs farurite seasn”教学用具：歌曲中涉及的一幅田园风光图片。活动过程：一、复习导入1、学生上台做自由会话。在会话前，教师先放录音，让学生熟悉本对话内容，然后总结出本重点句。(1)hih seasn d u lie best?(2)h?(3)I lie the eather in s

12、pring(4)I an g rllersating2、Lets Pratise(II) 做个小组调查完成这个调查表，看看各位最喜爱的季节是哪个，并谈出理由。调查中须进行这样的问答：A:hih seasn du lie best? B:Spring A:h? B:I lie the eather in springIt is arI an fl a ite and g libing教师给学生提供更多的话题，帮助学生把学过的单词归类以便备用。二、新授1、学生观察教师展示的图，描述一下春天的样子，对春天的感觉等。2、给学生朗诵歌词并解释词大意。3、放录音学唱这首歌曲。学生上台表演，部分学生分角色唱

13、，一些学生学布谷鸟叫；一些学生欢快地跳一些学生跟着音乐打节拍。三、活动小结：评价学生的会话活动，唱歌结束本教学。四、教后记（Ntes） 第 四 时教学目标：通过练习，使句子知道怎样改正句子的错误，使他们掌握这种练习的方法。教学用具：小黑板。教学过程：一、出示小黑板。1、hat seasn d u lie best?A B 错误： 改正：2、I liing the eather in inter A B 错误： 改正：3、I an fl a ite and g lib A B 错误： 改正：4、I an ging rllersating A B 错误： 改正：学生自己先试做。指名板演，对做的错的

14、及时给予纠正。二、讲解方法及答案：先让学生翻译每一句话，然后判断哪个错。如：你最喜欢哪一个季节？用的是“hlh”我喜欢冬天的天气。“lie”应有原形。去攀蹬应是“g libing”情态动词an后面跟动词短语：G rllersating三、练习：1、I liing the eather in spring A B 错误： 改正：2、l ut ff the ind!A B 错误： 改正：3、r ang ant t pla A B 错误： 改正：Lessn 7hen is ur birthda?第 一 时教材分析：在学完季节以后我们这一学习月份，一年的十二个月份我们可要慢慢学会吆。我们这一学习掌握这

15、些句子和单词： birthda is in ulIts in suer and the eather is ver ht ul Nveber anuar Februar hinese nt。教学目标：1、能听、说、认、读、写单词：ul Nveber anuar Februr atere n2、能听懂、会说、会用、会写下列句型：(1)hen is ur birthda?(2) birthda is in ul(3)Its ver ht(4)D u lie the seasn?教学重、难点：1、掌握本单词。2、掌握句型。(1)hen is ur birthda?(2) birthda is in

16、ul教学用具：日历一份，各种水果、蔬菜及运动的实物或图片数张。教学过程：一、复习导入用问答形式复习上节所学内容。如：(1)hih seasn d u lie best?(2)d u lie the eather in spring?(3)hat an u d in spring?二、教授1、教师拿出日历（1月、2月、7月、11月）教授单词：anuar Februar ul Nveber(1)采用多种方法领读单词。(2)学生分组读单词，男女生读单词。2、学生回答以下问题：(1)D u lie ne ears da?(2)hih nth in ne ears da in?(3)hs the eat

17、her in anuar/Februar ul/Nveber?(4)hse birthda is in anuar/ Februar ul/nvenber?3、做游戏：看动作猜月份，说单词。<教师在1个容器中写出1月、2月、7月、8月、9月、10月这六个月的卡片，学生派出一名代表从中抽出一张卡片，用动作把它表示>。4、教授本对话中的重点句：(1)hen is ur birthda?(2) birthda is in ul / FebruarAugust / Septeber / tber / Nveber / Deeber最后师生进行对话。三、巩固练习：分组练习：让学生两人一组进行

18、对话，互相询问对方的生日。四、作业：总结本所学的月份，并进行拼写练习。五、教后记（Ntes）:第 二 时教学目标：1、能听、说、认、读、写下列单词及短语：Trr hinese t have a part fr nes birthla2、能听懂、会说、会认、会读、会写下列句子：(1)trr is alies birthda(2)she ill lie this hinese nt fr her birthda(3)It ls ver nie(4)Is ur birthda ing?()I ging t have a part教学重、难点：1、听、说、读、写单词：trr hinese nt2、掌握

19、句型：(1)trr is alies birthda(2)she ill lie this hinese nt fr her birthda(3)It ls ver nie教学用具：中国结、飞机模型、一本新书、自备一些作为生日礼物的物品。教学过程：一、复习导入学生上台作值日汇报，告诉大家你生日是所在的月份、季节以及对季节的喜好及原因。二、新授1、新授词汇：(1)trr:此单词由tda引出。如：tda is nda hih da is Tuesda?(2)hinese nt:出示图片，让学生反复练习读。2、新授对话：老师放录音，让学生看书跟读，然后根据录音对话，回答下列问题：(1)hse bir

20、thda is trr?(2)hen is alies birthda?(3)hat ill she lie fr her birthda?(4)hen is liu eis birthda?()hen is zhang lis birthda?三、巩固练习：1、把全班分成34人一组的若干个小组，让他们编一段谈论生日的对话。2、Lets Pratise(I)请你看着图上的内容说话。 birthda is in ulIts in suer and the eather is ver ht A:Lets listen t the dialgue,then anser the questinsLiu

21、 ei: Trr is Alies birthda I thin she ill lie this hinese nt fr her birthda It ls ver nieZhang Li: I thin s But hen is ur birthda?Liu ei: birthda is in ul Its in suer and the eather is ver htZhang Li: birthda is in Nveber Its in inter and the eather is ldLiu ei: Is ur birthda ing?Zhang Li: es I ging

22、t have a partLiu ei: h, thats great!1A:hat ill Alie lie fr her birthda?B:She ill lie hinese nt 2A:hen is Liu eis birthda?B:Her birthda is in ulIts in suer and the eather is ver ht3A:hen is Zhang Lis birthda?B:In NveberIt is in inter and the eather is ld4A:H ill Zhang Li have her birthda? B:She is gi

23、ng t have a part四、作业：做练习册第题和第题。五、教后记（Ntes） 第 三 时教学目标：本节主要让学生练习自由会话，学习本中的韵，通过对练习册上练习的完成，牢固掌握本内容。教学用具：一幅四季图，学习进行自由会话时所需的道具。教学过程：一、复习引导学生自由会话。二、新授1、祟四季图，复习季节并引出四季的排序。Spring es befre suerAutun es befre inter学生理解e befre的意思。2、指着夏季图告诉学生：I lie suer挂一幅美丽海边图：Its fine Lets g t the beah3、学生看跟读。4、部分学生上台表演。、教师翻译韵

24、。三、巩固练习：1、做练习册的第题、第题。学生自己听录音完成、教师集体纠正。2、做练习册的第题。这道题是对季节及月份的理解和词语的考查，学生独立完成后，集体纠正。3、Lets Pratise(II) Pair r As and anser questins arding t the pitures 请你看着图上的内容进行问答。A: hat are u ding?B: I aing hinese ntshat d u thin f it?A: Its ver nie I thin she ill lie itB: Than u四、教后记（Ntes） 第 四 时教学目标：通过练习、使学生熟练本节中

25、的四会单词及句子，并能活学活用。教学用具：教师出示小黑板。1、学生先独认完成小黑板上的第题。2、指名汇报答案。(1) birthda is in ul(2)I lie this hinese nt rer uh(3)Is ur birthda ing?(4)This hinese nt is fr her birthda3、学生做小黑板上的第题。指名板演(1)明天是我的生日。Te rr is birthda(2)我非常喜欢夏天。I lie suer vrer uh(3) birthda is Nvrber我的生日在11月。(4)Thats great!太棒了！4、听写本单词。三、本小结Revi

26、sin 1 第 一 时教学目标：通过第一至第七进行归纳、总结，使学生能将前七内容有一个整体的理解，再次巩固并加深所学知识。教学重难点：1、归纳总结前几出现的单词和短语。2、老师归纳并总结17单词及短语。教学内容：1、描述天气的形容词和名词。Sunn rain ind ludSn ht ld finear l;2、日常用品词：Ubrella rainat rubberbts;3、短语： ut f the indnae a snan , g satingG rllersating , g libinglean the sn , get upThr sballs pi apples4、表述月份和季节

27、的词：tber spring suerun inter AugustSepteper ul Nveberanuar Februar、学生把归纳的这些抄写在练习本上。6、指名读这些单词及短语，男、女生读。第 二 时教学目标：本节通过对第一至第七进行归纳、总结，使学生能将前七内容有一个整体的理解，两次巩固并加深所学知识。教学重、难点：归纳并总结前几出现的句式。教学过程：教师归纳并总结17出现的句式：1、It,s tie t get up2、H,s the eather tda?3、It,s sunn / rain / ind4、Shall e g bating /？、Gd idea!6、hat,s

28、 the eather lie in xi,an?7、It,s fine / ht / l8、It,s raining / sning9、h ,t bad!10、I haven,t gt an ubrella / a rain at11、Dn,t rr12、Tthans a t13、u a use ie14、L ut f ther ind1、e an ae a snan / thr snballs16、hat are u ding?17、I, 18、I ften g bating / g siingin suer19、hie seasn d u lid best?20、h?21、I lie t

29、he eather is spring / suer22、hen is ur birthda?23、 birthda is in ul / 24、ill u lie hinese nts / fr ur birthda?教师将这些句子展示出后，学生练说。三、教后记（Ntes）第 三 时教学目标：本节通过对第一至第七进行归纳、总结，使学生能将前七内容有一个整体的理解，两次巩固并加深所学知识。教学重、难点：对学生的学习情况做阶段性评估。教学过程：阶段性评估：时间为30分钟，先放听半部分。第题学生选出所听到的单词。第题听录音给句子标号，第题给听到的句子选择最佳搭配。第题录音内容：(1)rain (2)sn (3)l (4)trr()flag (6)ubrella (7)sating (8)tda第题录音内容： birthda is ing?hen is ur birthda?It,s in inter,The eather is ldL ut f the indIt,s sning I lid ging sating n birthda,D u ant t g ith e?Gd idea!第题录音内容：(1)It,s rain (2)It,s sn(3)u a use ubrella(4)I have a rainat()I,d lie t g ut t pla听力完成后