人教版一年级数学下册第八单元教案.docx

1、人教版一年级数学下册第八单元教案第 八 单 元（章） 总复习单元教材分析本单元复习全册教科书所教学的主要内容，包括重要的数学基础知识、数学基本技能和涉及的数学思想。把复习内容分成六部分，20以内退位减法常见数量关系和解决实际问题100以内数的读写法、加减法 ，人民币的知识、图形分类统计、复习的主要任务是整理已经教学的数学知识，帮助学生调整或重组个体的认知结构；组织适当的计算练习，使学生形成必要的数学技能；解决实际问题，重温数量关系，培养初步的应用意识。数学思想是不能单独安排复习的，只能蕴含在知识整理、技能训练和解决问题教学目标基础性目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

2、成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 发展性目标1、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。2、帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力单元课时安排 1. 整理与复习 1课时2.20以内退位减法 1课时3. 100以内数的读写法、加减法 2课时4. 人民币的知识，以及找规律。 1课时5.分类与整理 1课

3、时6.单元测试 1课时六坝九年制学校课堂教学设计总第69课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（一）第1课时授课班级一（1）班周次教学内容梳理全册知识框架课 型新授课教学目标知识技能借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步感受复习方法。过程方法在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学知识的结构性，体会分类归纳的方法。情感态度通过“抽签答题”游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获得学习的乐趣。教学重点整理知识框架，体会分类归纳的方法。教学难点应用知识灵活地解决问题。教法学法练习法、归纳法。教学准备课件教学预设补充与修改一、回顾全册知识框架1、谈话引入教师：八戒在回家的路上，遇到了一

4、座桥，需要搭桥过河，这座桥是用咱们学过的“知识浮木”组成的，有“100以内数的认识”，有“分类与整理”，有“找规律”，有“100以内的加法和减法（一）”等，你们能按照学习的顺序摆好浮木，帮助猪八戒把桥搭好吗？2、搭桥教师：请同桌两人合作搭一搭，搭的时候可以看数学书。二、整理框架复习学习内容教师：按顺序说一说这学期我们都学习了什么。教师引导、归纳、整理。1.数的认识与运算：20以内的退位减法；100以内的数的认识；100以内的加法和减法。2.人民币的认识。3.认识图形。4.分类与整理。三、小结在这本书的学习中，你们觉得最有趣的事情是什么？板书设计：整理与复习 1.数的认识与运算：20以内的退位减

5、法；100以内的数的认识；100以内的加法和减法。2.人民币的认识。3.认识图形。4.分类与整理。作业设计按顺序说一说这学期我们都学习了什么？教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第70课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（二）第2课时授课班级一（1）班周次教学内容20以内退位减法课 型新授课教学目标知识技能1复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法2通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算过程方法通过回顾与归纳，总结20以内退位减法的计算方法。情感态度培养学生认真细心作业的习惯。教学重点正确迅速地口算20以内退位减法。教学难点结合加、减法含义分析应用题

6、的数量关系。教法学法练习法、研讨法教学准备 教学预设补充与修改一、复习算法提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：1、数数法；从被减数的上一个数起，倒着退去减数，数到几，差就是几。2.想加算减：利用加法与减法的关系。3.破十法。4.平十法。5.规律法：十几减九，差是几加1；十几减八，差是几加2；6.差值法：减数与被减数的个位数差l得9；差2得8；差3得7；差4得6；差5的5；差6得4；差7得3；差8得2；差9的1.师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。二、复习减法表出示20以内退位减法表挂图板书：复习20以内退位减法 师随意指一道

7、式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)三、巩固练习：口算12-8 14-6 12-3 16-9 13-6 11-9 12-4 13-9 14-8 14-5 14-7 11-8 15-6 1l-7 12-716-8 13-5 1l-3 18-9 13-8四、小结20以内的退位减法。作业设计课本95页第2、3题。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第71课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（三）第3课时授课班级一（1）班周次教学内容教科书第93 页内容-复习100 以内数的认识课 型新授课教学目标知识技能1.认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位

8、上的数所表示的意义， 能够熟练地数100 以内的数，会正确读写100 以内的数，掌握100 以内数的组成。 2.复习100 以内数的顺序，熟悉0100 各数的排列顺序，以及各数之间的 相互关系。会比较100 以内数的大小。过程方法师生合作探究，进行归纳，并通过练习巩固掌握。情感态度培养学生学习的积极性与合作学习的精神态度。教学重点熟悉100 以内数的顺序，知道个位、十位上的数所表示的意义。教学难点数位顺序以及数位上数的意义。教法学法练习法、归纳法。教学准备 教学预设补充与修改一、复习数位 出示计数器。师问: 1.计数器从右边数起，第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位? 个位上1 颗珠

9、子表示几个几，十位上1 颗珠子表示几个几?(课件演示) 2.为什么都是1 颗珠子，所表示的数却不同呢? 3.10 个一是多少?10 个十是多少?100 里面有几个一? 二、复习数的组成 出示练习题，让学生抢答。 1. 45个一组成的数是（ ）；2. 3 个一和5 个十组成的数是（ ）；3.46这个数，个位上的数是( )，表示( )；十位上的数是( )，表示( )；4. 11这个数，左边的“1”表示( )个（ ），右边的“1”表示( )个（ ）。三、复习数数、数的顺序1. 1 个1 个地数，从56数到70，从100 倒着数到80。 2. 2 个2 个地数，从16数到26。 3. 5 个5 个地数

10、，从20数到40。 4. 10 个10 个地数，从10 数到100。 5. 30 前面的一个数是几?后面一个数是几? 6. 与49 相邻的两个数是( )和（ ）7.比18多2的数是（ ）。8.教材第95页练习二十一第1题的表格。(1)要求学生把表格填写完整。(2)指名说一说，这张表格与教材第41 页的百数表有哪些地方不同。（3）第7 行从右边数第5个数是（ ），它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（4）完成第（4）题。四、课堂小结 今天这节课，我们复习了什么知识?你能结合你的学习谈谈有哪些容易出错的地方吗?可以让大家共同提高哦! 作业设计自主安排复习内容。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第

11、72课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（四）第4课时授课班级一（1）班周次教学内容复习100 以内数的加、减法。(练习二十一第46题。课 型新授课教学目标知识技能1.通过复习，加深学生对加减法含义的认识和理解。2.进一步提高学生对100 以内加减法计算的速度和准确率，加强计算的熟练 程度。过程方法师生合作探究，进行归纳，并通过练习巩固掌握。情感态度帮助学生树立数学学习信心，提高计算的准确性何计算速度。教学重点使学生能熟练计算100 以内数的进位加法。教学难点提高学生的计算能力。教法学法练习法、归纳法。教学准备 教学预设补充与修改一、 算一算 1.夺红旗比赛。1.让学生完成第95页第4题。

12、2.讨论。(1)这些题可以分为哪几种形式?每一种计算题可以用什么方法计算?(2)说一说每种计算方法有什么不同。 (使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。在学 生讨论时，教师要注意巡视、引导，要参与学生的讨论，培养学生归纳整理的意 3.出示教科书第93页的表格。 (1)完成第(5)小题:从第1 行任意选一个数，再从第8 行任意选一个数， 分别求出两个数的和与差。 (2)完成第(6)小题:从第1 列任意选一个数，再从第9 行任意选一个数， 求出两个数的差。 4.组织学生汇报交流。 二、巩固练习 1.完成练习二十一第4、5 题。教师记录时间，学生独立完成。 2.完成练习二十一

13、第6 题。学生独立计算。 三、课堂小结 1.分别请学生说一说在计算100 以内的加减法时要注意什么。 2.指名说一说，你学到了哪些知识?作业设计完成练习二十一第4、5、6 题教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第73课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（五）第5课时授课班级一（1）班周次教学内容复习有关人民币的知识，以及找规律。(练习二十一第9-12题课 型新授课教学目标知识技能1.能正确认识不同面值的人民币。2.会进行人民币单位间的互化，会比较不同价格的大小，能进行简单的计算。 3.会发现图形与数字的排列规律，会按规律补充图形或填数。过程方法借助实物何具体问题，强化学生掌握积累。情感态度

14、提高学生把数学与生活联系起来，学好数学的态度和积极性。教学重点通过复习，让学生对人民币有更深的认识，熟练掌握人民币单位的换算。教学难点提高学生发现规律、运用规律的能力。教法学法练习法、归纳法。教学准备 教学预设补充与修改一、认识不同面值的人民币及单位之间的进率 1.人民币的单位有哪些?从大到小排列。(元、角、分) 2.这三个单位之间有怎样的关系呢?(1 元=10 角，1角=10分)3.反过来还可以怎样说呢？(10 角=1 元，10分= 1角)4.为了能更好地记住他们之间的关系，我们可以给它们搭桥: 1元=10 角 =100 分让学生把单位从大到小排列，并让学生用这种搭桥的方式来记忆单位之间的进

15、率，为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫。 二、单位之间的换算与人民币币值的大小比较 我们知道了元、角、分之间的关系，现在我们要来换算单位。 1. 2 元9角=（ ）角让学生会说理由，可以这样说:因为1元=10角，2元=20角，所以20角+9 角=29 角。2.练习并让学生说说答案是怎么来的。 2角9分=（ ）分 3元8角=（ ）角学生独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的。3. 29角=（ ）元（ ）角教师可以边说理由边板书。 4. 巩固练习。 100角=（ ）元 43分=（ ）角（ ）分 98角= （ ）元（ ）角 5. 比较大小。10元 （ ）98角让学生在小组内完成并说一说理由。 6.完成

16、练习二十一第9、10 题。三、复习“找规律”。1.课件出示练习二十一第11 题的串珠图。 (1)教师引导学生回忆找图形中的变化规律的方法，让学生在小组内说一说， 并派代表在班上说一说。 (2)同桌合作完成第11 题，全班集体订正。 2.完成教科书练习二十一第12 题。(1)说一说第(1)小题中“12”“14”“16”“18”之间存在怎样的变化规律。(让学生发现这4 个数中后一个数比前一个数多2，所以“18”后面依次填“20” “22”“24”) (2)学生独立完成第(2)小题。 (3)完成第(3)小题。 引导学生发现规律:圆圈中上排两个数的和等于圆圈中下排的数。 学生填一填。 四、课堂小结 在

17、这节复习中，你有哪些收获?有什么要提醒大家留意的?作业设计练习二十一第9、10 、11题。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第74课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（六）第6课时授课班级一（1）班周次教学内容复习认识图形、分类与整理-教科书第94页2、3题。练习二十一第14、15题。课 型新授课教学目标知识技能1.复习常见的五种平面图形，进一步加深学生对所学图形的认识。 2.通过给五种平面图形进行不同的方法分类，复习分类统计的有关知识。 过程方法师生合作归纳知识点，掌握分类统计的有关知识。情感态度提高学生对空间概念的认识，拓展学生思维的深广度。教学重点进一步加深学生对所学几何图形和分类

18、统计的认识。教学难点提高学生运用知识的能力。教法学法练习法、归纳法教学准备 教学预设补充与修改一、复习“认识图形” 1.师:这个学期我们学习了哪些图形?请说出这些图形的名称。根据学生的回答教师板书图形的名称。 2.师:你能用学过的这些图形，拼出有趣的图案吗?动手拼一拼。 出示教科书第94页第2题。 3.组织学生汇报:4个正方形能拼成什么图形?2个三角形呢?你用了几个什 么图形，拼出了什么样的图形或图案? 二、复习“分类” 教师出示教科书第94页第3题。 1.师:老师这里有一些图形卡片，你能按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量吗? 2.师:那么还可以怎样分类呢? 那么就按形状给卡

19、片再分一分类，并统计出每种形状的卡片数量。 3.师:刚才我们分别按颜色、形状给卡片进行了分类。再思考一下，你能自己定一个标准，把上面的卡片分成两类吗? 三、巩固练习 完成练习二十一的第14、15题。学生同桌合作，并完成表格的填写。全班交流各自提出的问题，共同解答。四、课堂小结 有关分类与认识图形的知识你全部掌握了吗?能不能说说你的收获呢? 作业设计练习二十一的第14、15题。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第75课时 备课组：一年级数学备课组课题总复习（七）第7课时授课班级一年级周次教学内容解决问题-教科书第96、98、99 页内容。课 型复习课教学目标知识技能根据情境图给出的信息解决一些

20、简单的问题，培养学生用所学知识解决简单 实际问题的能力。 过程方法初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力。情感态度帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。教学重点进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。教学难点提高学生运用知识的能力。教法学法练习法、归纳法教学准备课件教学预设补充与修改一、复习“解决问题” 1.完成教科书第96 页练习二十一的第7 题和第8题。(1)从图中你知道了什么?(2)要求的问题是什么?该怎样列式?2.完成教科书第98 页练习二十一的第16题。 (1)从图中你知道了什么?(2)要求的问题是什么?该怎样列式?3.完成教科书第99 页练习二

21、十一的第17 题。第2小题由学生自己提出问题并解答。4.完成教科书第99 页练习二十一的第18、19 题。组织学生讨论:你想用什么方法来解决?5.完成教科书第99 页练习二十一的第20题。 同桌互相说一说，小英和小平分别可能套中的是哪两个圈?(同桌互相说，指名个别汇报) 二、巩固练习 1.给希望小学捐书。一班二班三班故事书（本）303530作文书（本）261020(1)一班共捐了多少本书? (2)二班共捐了多少本书? (3)三个班一共捐了多少本作文书? (4)你还能提出什么问题?并列式计算。2.小云和小花拍皮球，小云拍了30下，小花拍了38 下，小花比小云多拍了多少下? 3.妈妈买了15 个苹

22、果，20 个梨。苹果和梨一共有多少个? 4.一本故事书共56 页，小明还差8 页没有看完。小明已经看完了多少页? 5.手工课上，同学们做了20 个风车，15 个海星，9 个小船。一共做了多少个 手工玩具? 三、课堂小结 这节课，我们复习了哪些知识?大家有哪些收获? 教师板书复习的主要内容。 作业设计完成上述各题。教学反思六坝九年制学校课堂教学设计总第76-77课时 备课组：一年级数学备课组课题第八单元测试第8-9课时授课班级一年级周次教学内容完成测试题课 型练习课教学目标知识技能通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。过程方法通过形式多样化练习充分调动学生的学习积极性，让学生

23、在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。情感态度帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。教学重点用学过的数学知识解决实际问题。教学难点用学过的数学知识解决实际问题。教法学法练习法教学准备 教学预设补充与修改第八单元测试题一、口 算。 17 4398 7960 55 4730636038 68 17二、填 空。1最大的位数是( )，最小的两位数是( )，它们的和是 ( )，差是( )。250添上( )个十是80。39个十9个一合起来是( )，和它相邻的数是( )和( )。4. 40 比64少( )，66 比6多( )。532角( )元( )角 5元( )角

24、3.60元( )元( )角 100分( )角6被减数和减数都是30，差是( )，再加上15，和是( )。7我在班上的座位是第( )排第( )个。我前面有( )名同学。后面有( )名同学。8我用1张5元钱买一根1元5角钱的冰棒，应找回( )钱。三、在里填上“”、“”或“”。 49445 352057 52845 81376 68十3089 933063 46740 81787 76660 56角6元 100分l元 2元l角12角四、应用题。l小云吹了23个气球，有5个破了，还有几个没破? 2在回收废电池的活动中，小青带来18节电池，小云比小青多带5节，小云带来几节废电池? 3王老师做了些花奖励给明明和冬冬，明明得到16朵，冬冬得到的是明明的二半，王老师一共做了多少朵花? 4山坡上有26只山羊，9只绵羊。绵羊比山羊少多少只?作业设计自由复习教学反思