一年级拼音学习教案第07讲 三调芭蕉扇 全国通用.docx

1、一年级拼音学习教案第07讲 三调芭蕉扇 全国通用第07讲三调芭蕉扇教学目标：1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，了解到学习普通话必须要学好汉语拼音。2.了解成语故事，学习zh、ch、sh、r四个声母，认清形，读准音；会拼读声母zh、ch、sh、r与单韵母组成的拼音。3.培养学习拼音的兴趣。教学重点：学习zh、ch、sh、r四个声母，认清形，读准音；教学难点：会拼读声母zh、ch、sh、r与单韵母组成的拼音。 教学过程：【导入】-参考时间-2分钟悟空空一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又从山神那里得知，要想过山，只有向铁

2、扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。于是悟空空前往芭蕉洞找铁扇公主。芭蕉扇是铁扇公主的心爱宝物，哪肯轻易借给别人。悟空空只好回去另想办法。这时灵吉菩萨给了他一粒“灵仙丹”。悟空想用灵仙丹跟铁扇公主换芭蕉扇，公主还是不愿意。悟空空还是没能拿到芭蕉扇，再次空手而回。悟空空也想不出其它的办法，只希望能用自己的诚心打动铁扇公主，于是他第三次来到了用芭蕉洞，公主见他这么有诚心，于是告诉他，只要能在一节课内学会下面的拼音，扇子就能借与他。 通过改编的西游记故事导入，激发孩子的学习积极性。一边播放PPT，一边讲故事导入。【看图识拼音】-参考时间-15分钟教师引导孩子一边看图片，一边认识声母zh、ch、sh、r，

3、同时掌握这四个声母的发音方法。通过这一环节的学习帮助孩子初步认识声母 zh、ch、sh、r，会读声母 zh、ch、sh、r。教师播放PPT，指导学生先看图片，然后分别教授四个声母，注意发音的要求。sh发音小提示： 舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。【小练习1】-参考时间-5分钟 请小朋友从书本后面的贴纸中找到声母zh、ch、sh、r，贴在相应的图片下面。先由小朋友独立完成，老师随后指导。先找到对应的贴纸，一个一个贴，注意顺序和纪律。【答案】【拼音橡皮泥】-参考时间-10分钟 通过 “看图识拼音”和“小练习1”的学习，孩子们对声母zh、ch、sh、r，的发音和形状已经

4、有了初步的认识，接下来的“拼音橡皮泥”环节是通过引导小朋友自己动手用橡皮泥捏出声母zh、ch、sh、r，来进一步加深对声母zh、ch、sh、r，的认识。准备：橡皮泥【儿歌一起唱】-参考时间-5分钟这一环节通过学习以“声母zh、ch、sh、r”为主题的儿歌，强化前面几个环节的学习，帮助孩子进一步掌握声母zh、ch、sh、r的发音及形状，为下一环节的临摹做铺垫。老师先带领学生熟悉儿歌，然后根据分组引导学生自己朗读儿歌，3-5遍。教师在学员熟悉儿歌内容之后教师说儿歌的前半句或者后半句，让学员回答相应的后半句或者前半句。【一起来临摹】-参考时间-10分钟临摹环节的目标在于帮助孩子进一步感知、理解声母z

5、h、ch、sh、r的发音方法和形状，每一声母临摹两遍，不要求孩子书写完美。zh：三笔，一笔“横撇横”，二笔竖，三笔右弯竖 ch：三笔，一笔左半圆，二笔竖，三笔右弯竖sh：三笔，一笔左半圆连右半圆，二笔竖，三笔右弯竖r：两笔，一笔竖，一笔右弯注意书写要求。根据班级孩子具体情况老师帮助孩子书写临摹，在教材的字母上描一描即可。【声母韵母交朋友】-参考时间-10分钟声母zh、ch、sh、r与单韵母的拼读是本次课的重点之一，我们以“找朋友“的游戏方式学习这些拼读。教师将小朋友分成两组，一组小朋友拿声母zh、ch、sh、r，另一组小朋友拿带声调的单韵母，然后开始找自己的好朋友，如果声母和韵母能够进行正确组

6、合，两位小朋友并能正确拼读便是获胜者。需要注意的是，声母zh、ch、sh、r与整体认读的区别。讲解拼读方法。我们直呼音节时，首先要摆好声母的口形，然后很快地把韵母连上去，一口气读出来。【我会念儿歌】-参考时间-10分钟在这部分的儿歌学习中，借助轻松愉快的儿歌欣赏，一方面巩固学习声母zh、ch、sh、r与单韵母的拼读，另一方面检测学员是否掌握了声母zh、ch、sh、r与单韵母的拼读。在学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼读注意与整体认读音节“zhi chi shi ri”的区别和引导。老师先领读儿歌，遇到需要拼读的音节鼓励学员自己拼读。【大家一起玩】-参考时间-10分钟摘果子玩法：教师把准备好的

7、水果音节卡贴在教师的墙壁上，小朋友排好队，轮流摘果子，只有能正确、快速拼读音节的小朋友才能拿到果子卡片。准备：果子音节卡 【成语巧积累】-参考时间-10分钟对牛弹琴教师先讲解成语“对牛弹琴”的典故，通过典故引出成语的释义，最后用该成语举例说话，引导学员理解成语的意义和用法。典故：春秋时期，鲁国有个著名的音乐家，名字叫公明仪。他对音乐有极深的造诣，善于弹琴。他的琴声优美动听，人们听到如此美妙的琴声之后往往如醉如痴。有一年的春天，他带着琴来到城郊的田野散步，和煦的春风将青草的芳香吹到他的面前，让他心情非常舒畅。他环顾四周，发现不远处有一头大公牛正在吃草。他兴致勃发，突发奇想要为这头公牛演奏一曲，于

8、是他拨动琴弦，对着这头公牛弹奏了一首高雅的清角之操曲。虽然公明仪弹奏的曲子非常悦耳动听，但是那头吃草的牛儿却根本不理会那高雅的曲调，仍然低着头继续吃草。因为公牛虽然能听到琴弦发出的声音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。公明仪见美妙的琴声并不能打动这头不懂音乐的牛，非常无奈。过了一会儿，他又想出了一个办法。公明仪抚动琴弦，弹出一段段奇怪杂乱的声音，有的像嗡嗡的蚊蝇声，有的像迷路的小牛犊发出的叫声。这时候这头大公牛才像突然明白了什么似的，摇摇尾巴，竖起耳朵，听了起来。后来，人们就用“对牛弹琴”来比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或对外行人说内行话，白白浪费时间；也用来讥笑人说话不看对象。【释义】对着牛弹

9、琴，讥笑听话的人不懂对方说得是什么。比喻对蠢人谈论高深的道理，白费口舌。也用以讥笑说话的人不看对象。例句：跟法盲讲法律简直就是对牛弹琴。【归纳总结】-参考时间-3分钟课后加油站：【制作拼音卡片】要求： 小朋友自己动手制作三个声母的“拼音卡”，每个声母各一张，每一张上配上相应的图和声母，孩子可以自由设计样式。具体要求如下： 1.能准确指认声母zh、ch、sh、r；2.会准确读出声母zh、ch、sh、r；3.会在家长的指导下制作声母zh、ch、sh、r的拼音卡。范例【拼一拼，贴一贴】小朋友，先拼一拼声母和韵母，看看是什么音节，读一读，找到相应的贴纸，贴出来。【答案】预习：【看图识拼音】zcs yw要求：孩子能先观察图片，然后尝试读出五个声母。【读儿歌学拼音】要求：孩子能在家长的引导下尝试自己读儿歌。像个2字 z z z 半个圆圈 c c c半个8字 s s s 一个树杈 y y y一间屋子 w w w