学年度第一学期学校教学工作计划.docx

1、学年度第一学期学校教学工作计划20182019学年度第一学期学校教学工作计划在上半年工作基础上，积极寻求创新突破之路，寻求质量提升之路。结合区域层面四大工程建设，着力提升学生核心素养，更好地实现“体之健心之润人之和”的特色办学目标，写好新时代教育的“奋进之笔”。工作目标： 1.党建引领进一步凸显。规范党建工作，将党建工作与学校教学工作全面整合，引领各项工作的全面发展。2.五项行动进一步深化。将师生大阅读、创客教育与课程实施有效融合，全面推进基于深度学习的健康教育特色课程体系的完善及“三剑客”自主课堂的变革，实现优势学科建设的新突破和教学质量的稳步提升。将研学旅行与中医药文化进校园全面整合，实现

2、健智课程的进一步深化，提高学生核心素养。3.健康团队进一步强化。精细常规管理，扎实开展校本研训，以课题研究为基本手段，推进不同梯队教师素质整体提升，进一步打造具有“好读书、懂技术、知心理、会黑白”，以及有一项特长的健康教师队伍。4.常规管理进一步规范。深入开展学生习惯养成教育，有效落实课堂小组合作相关习惯，创新教学常规管理，于规范中提升教育教学质量。工作要点：五项工程全力推进一、打造语文优势学科作为本校的优势学科，语文学科已经发展至瓶颈，急需在本学期获得进一步突破，将在以下几个方面加以推进：1.形成基于主题单元的“诵读”课程读本根据教材主题单元编排的特点，结合部编版教材语用能力提升的相关要求，

3、三至五年级每个单元新增36篇名篇佳作，补充到日常阅读教学中。采用螺旋上升的方式，全面提高阅读能力。2.探索“三剑客”自主课堂的深化途径着力在以下三个方面进行突破：（1）课前自主学习任务单，着力探讨怎样利用文本这个例子，让学生喜欢读，读进去，运用方法读。（2）构建学能监测系统。一是课堂上小组合作情况的监测，全面调动小组竞争的热情，培养“会参与、会倾听、会互动”的自主学习能力。二是课堂学习效果的监测，通过问卷星、智慧云平台来了解课前或者课后学习的效果等，有效监测学生个性化学习的学习效能。（3）变革前置性微课的内容。改变单纯的从字词句段篇几个方面入手的干巴巴的讲授型微课，变为2个或者2个以上的小微课

4、，来辅助学生的课前学习。3.形成教师团队成长的基本范式（1）课题引领，骨干带动依托区名师工作室和学校区级课题，实施骨干带动工程。每周一次的课题研讨，每月一次的大型研究课及案例、成果展示，带动全体语文教师钻研教材，研究教材，从根本上解决语文教学效率不高的问题。（2）青蓝工程，实践演练根据青年教师多、经验不足的特点，全面落实青蓝工程，随时随地的师傅引领，青年教师成长手册的推进，每月一次的汇报，促使青年教师快速成长为成熟教师。（3）专业素养，竞赛推进语文教师应该拥有基本的学科专业素养。本学期将每月举行一次，分别为汉字、朗诵、阅读、创作等，用竞赛的方式促使教师学习丰厚学科素养，从而推动教学质量的提升。

5、通过这些方式（关于学生大阅读将在下面具体阐释），全面推动语文学科建设，有效实现本年度优势学科建设目标。 二、推进师生大阅读工程1.建立完善的“健康悦读”课程体系教师层面：根据“学以致用”的原则，采用必读与选读相结合，分理论、学科、文化三个层面构建教师读书体系，明确每个学期的阅读书目及具体实施策略。学生层面：一是优势学科建设中的诵读读本，二是教师推荐每月必须与选读书目，三是经典诵读相关诗词。在阅读时间、阅读数量、阅读活动的推进、阅读策略的实施等方面进行顶层设计，形成本校特有的“健康悦读”课程体系，指导本项目走向深入。2.高度重视“健康悦读”课程的有效实施（1）教师层面：个体研读+团队活动。每天读

6、书半小时、每周各种软件随读随记、每周团队主题读书沙龙活动、每月骨干教师整本书讲读、每学期专业素养大赛，全面提升教师素养。（2）学生层面：经典诵读+读写创作每晚的读书打卡、每天晨诵暮读诗词经典、每周儿童读书会、每月“读书小达人”评选、每学期的读书节系列活动，用活动来激发阅读兴趣，促使阅读落到实处。（3）家庭层面：亲子共读+活动展示。开展“家庭图书晒一晒”、亲子读书会、书香家庭志愿者活动，利用现代信息网络，宣传优秀读书家长典型，发布亲子读书作品，以点带面。同时，利用学校微信公众号，教给家长亲子阅读“三个一”，评选学校“书香家庭”，用这种方式来提高亲子阅读的质量。 3.全面建立“健康阅读”课程评价体

7、系 形成各学科阅读评价细则，评选书香教师、书香学子、书香家庭，利用学校公众微信号，宣传读书先进事迹、优秀做法，建立高效的阅读交流平台，让阅读成为每个北小人生活的常态，用阅读丰实生命。 三、提升创客教育水平1.创客课程：重视融合，狠抓落实一是继续抓好四、五年级常态的scrich编程课程、3D打印课程，让孩子进一步了解什么是创客，怎样进行创意。二是高度重视与学科与日常生活的融合。将编程与学科教学相融合，利用编程设计丰富有趣的学科游戏解决学科中的难点与重点。例如数学口算大闯关、图形大分类、英语学科的单词对对碰、语文学科我是小诗人等；将影视剪辑与陶泥、剪纸相结合，制作富有生活意义和教育意义的影视小故事

8、。三是重视社团课程的有效推进。目前学校有编程、影视剪辑、创意搭建、智能车、航模无线电、沙画等创客课程，从社团活动的效果入手，推进创客教育的有效深化。四是重视创科课程实施的效果，利用多种评价方式，检测课程实施情况，确保学生拥有最基本的创造理念和意识。2.创客竞赛活动：赛出水平，赛出成绩提前将已知的相关赛事已经按土堆组建完毕，并进行常态化的训练，做好训练记录，力争每次训练都有新进步，取得好成绩。根据协作区统筹安排，在创客嘉年华展示中将以创意搭建、编程、FEG智能车作为重点展示项目。整个展区，创意搭建为展示主体，创意黑白画为布景，分编程、3D打印两个大的实践操作区与沙画、电脑动画两个小操作区。目前也

9、在紧张的准备作品当中，争取展示我们的创客特色和亮点。3.创客教师培养：多彩活动，提升素养一是请进来：邀请中莘教育的培训师及相关专家到校，专业培训、强化技能、实地指导、快速提升；二是走出去：组织创客教师积极参加省、市、区等各级各部门组织开展的培训活动；三是赛事培养：主动组织校内、校际间的小竞赛，以赛促技能提升；三是分层培养创客教师梯队，形成全员参与加重点培养的创客教师养成模式。 四、优化研学旅行工作 将研学旅行与中医药文化进校园工作有效整合，作为其辅助项目全面优化。1.优化课程设计 本学期，研学中涉及山东食品药品职业学院、xx市中医院、羊亭欢乐谷种植合作社、汪疃尚农园等场所。行前指导卡，指导学生

10、结合各班级百草园中的药物、国医教室中的相关常识，做好相关的调查，让研学更有针对性；研后汇中，则分成不同的板块，多角度呈现中医药文化这一传统精华，实现以研促学，让出行更有质量。2.优化课程评价改进以往研学评价，一看研究过程中的表现，通过等级的形式，记录情况；二看学习的成果，通过实践操作、作品展示、竞赛评比等方式呈现，评选“研学旅行小明星”，每个级部10名。同时，研学成果展示，要与信息技术、创客教育充分结合，指导学生通过微视频、创作等形式，进行研学成果的交流汇报。三是进行活动反馈式评价，便于对整体活动进行及时调整完善。五、深化中医药文化进校园1.编写中医药文化读本以文化为主线，将中医药发展的脉络、

11、文化精髓，以故事的形式编写成校本教材，中医药传说故事、名医故事将陆续推出，组织学生观看利用综合实践课，观看相约本草等中医记录片，结合学生大阅读工程，开展主题阅读活动。2.让中医养生成为常态全面落实手指操、八段锦和太极拳。手指操在每天大课间活动前以班级为单位进行，在学生基本掌握之后，开展相关的创编活动；八段锦则采用多种方式，作为办公室体操坚持练习；太极拳依然采用社团学习的方式进行。在综合实践课中继续沿用、修订四季国医读本，传授季节养生常识。本学期的重点将在家庭养生、常识掌握等方面进行，通过多种形式的评价、反馈，对课程进一步完善，并结合家委会相关活动，推广至家庭。市疾控中心的健康教育讲座继续常态进

12、行，依托健康教育课程纲要，让每个孩子都能懂得如何保健身心，健康成长。研学旅行继续进行，三年级走进中医院的中药房和儿科诊疗室，四年级开始走进药食学院，开展相应的研学旅行活动。3.百草园建设进一步深化（1）秋冬季节，百草园进入收获期，邀请药食学院的专家到校指导采集、整理工作，放入国医教室的药材柜中。一是制作相关药材卡片，进行宣传、展览，同时，整理百草园药材图册；二是学习各种药材的后期使用，组织各种与秋冬季节相关的配方制作实践活动；三是各班级制作百草园活动系列微课，在国医教室电子白板中进行宣传。（2）组织骨干教师编写相约本草，系统介绍各种中草药，在微信公众号中进行展示，传播中草药文化。（3）总结本年

13、度工作，11月份做好明年的种植规划，特别是要研究中药材的采集、收获、运用，做好春季播种的各种准备工作。二、团队素养整体提升一、用科研擢升教师素养根据学校目前已有的国家级“三剑客”课题、市级心育课题，采用分梯队提升的方式，用科研的方式促进教师专业素养的快速提升。继续坚持原来的“三个一”工作方式，即每周一次的课题研讨会、每月一次的展示交流、每学期一次的成果汇报，把科研工作扎扎实实地做在平时，有效促进教师素养的提升。（1）“三剑客”自主课堂以专项活动促研究深入（详见语文优势学科建设）数学、英语、科学学科，继续探索在原有的模式下，如何促进学生的课前“探”、“趣”、“研”，实现学生自主学习。以资源优化促

14、研究深入一是让资源更加实效。集中课题组第一梯队的教师力量，将前阶段上册教材已有的资源进行梳理、优化、补充，按照上述相关要求，开展专题研讨活动，进行修改、完善，并推广到全校教师使用。定期进行信息反馈，让“三剑客”资源更好地促进学生的素质发展提升。二是让资源更加开放。利用学校微信公众号，开设“三剑客”平台，设置账户保障措施，每周各年级都发布一次“三剑客”作业，以确保各种资源利用到位。同时，在公众号上发布问卷星相关问卷，有效进行反馈，随时改进研究。以课堂展示促研究深入“三剑客”课题，最终是落实到课堂，让每个孩子在其中实实在在得受益。因此，本学期，将继续举行自主课堂建设的相关活动，在实实在在的研究中促

15、进课堂教学变革的深入。9月，新教师展示课、骨干教师引领课10月11月，全体教师个人的课堂教学展示，同时进行课堂习惯养成的相关评比活动，并参与区教研中心的常态课达标活动。12月，新教师汇报课（2）心育资源开发课题在上学期研究的基础上，继续研发相关资源。研发季节与情志教材，与中医药文化进校园项目相结合，根据各季节可能引发的心理问题，研发校本教材，并分年级在综合实践课程中应用。继续研发各年级关于情绪管理相关方面的资源，让情绪管理以课程的方式，更具系列性、主题性，更便于学生掌握和运用。进一步加强之心团队的建设，通过每周一的知心团队沙龙，全面促进心育教师队伍素质的整体提升。二、用工程促进教师素养根据青年

16、教师多、经验不足的特点，全面落实青蓝工程，随时随地的师傅引领，青年教师成长手册的推进，每月一次的汇报，促使青年教师快速成长为成熟教师。9月10日，结合教师节，举行青蓝工程结对仪式。平时，根据青年教师成长档案中的相关要求开展结对活动。学期中间，举行青蓝工程师徒同上一节课活动。学期末，举行青年教师成长汇报课及成果展示活动。同时，充分利用名师工作室，开展相关的学科研讨引领活动，发挥骨干优势，促进教师团队快速成长。（具体详见名师工作室工作计划）三、用竞赛推进教师素养继续进行原有的“三字一画一微课”的素养大赛活动，同时，对部分项目进行如下变动：（1）将读书素养作为大赛的一个新内容列入，含学科读书和理论阅

17、读两个方面。（2）尝试进行教师创意比赛，从中发现创客教师后备力量，着重培养举行“三剑客”设计大赛，全面推进课堂教学改革的进行。（3）学科素养方面，着重从学科专业知识入手，像语文学科，从汉字、朗诵、阅读、创作等方面入手，用竞赛的方式促使教师学习丰厚学科素养，从而推动教学质量的提升。简单地说，就是教给学生什么，就竞赛什么，不但知其然，更知其所以然。竞赛将从10月开始，11月底结束。关于教师专业素养发展的其他方面都结合五项工程的推进具体阐述，这里就不一一赘述。三、艺体工作有效推进一、重视常态质量监测1.规范检测过程。从学科竞赛、单元过关、阶段综合三个层面，从不同侧面反映学生发展情况；召开不同形式的质

18、量检测分析会，分管领导与教师结合学生实际进行分析，快速改进，迅速提升；完善检测档案，真实反映学生的发展和进步。2.重视命题质量。音美学科的理论试题，开展命题研讨和评价，梳理双基形成一到五年级完整的知识体系，确保质量测试试题部分平均分提升5个点。3.重视过程竞赛。每月开展一次学科竞赛活动，如音乐学科课堂乐器展示、理论知识答题、基本技能展示、体育学科特色项目达标测试、国家体质达标项目抽测、往返跑技能抽测、美术学科理论知识答卷、特色项目达标、命题绘画活动中，及时汇总平行班之间的差距，组织教师进行高效研讨，提升教学质量。二、强化日常管理机制着力将音体美各项管理工作做在平时，通过“每天一巡视，每周一反馈

19、”及时发现常规中存在的问题，及时进行整改。特别是备课、侯课、组织带队、专用教室使用上重点督促指导。同时，重视教师自查和教研组自查作用，让教师个人去主动发现问题，解决问题。三、突出学生特长培养1.发展优秀社团。音体美、创客、科技社团实行走班制，每周二下午节课学生到专用场地开展相关社团活动，对社团活动的开展情况，进行全面规划、强化提出管理。开学前的会议部署将评价标准讲清楚，日常计划、记录、讲义、总结等占社团50%，比赛成绩占社团活动的50%。让老师们有章可循，在常态的每一节课中切实提升学生整体素养。本学期的社团将进行全面改革，挑选优秀选手到专用场地接受专业辅导，剩下的学生在各班级，进行经典诵读或数

20、学思维训练，全面提高社团活动的质量。社团活动时间为周二下午，下午的课程按照长短课时进行安排。具体时间如下：第一节 2:052:35 第二节 2:453:15眼保健操3:153:20 社团：3:254:25，共1个小时社团活动时间不列入课时，但在教师个人考核当中的奖励部分具体呈现。（具体见学生小社团工作的相关要求）2.抓好特长生的培养工作。迎接各级各类比赛，争取在比赛中取得良好的成绩，合唱本学期需要排练完整的曲目准备下学期6月份的合唱大赛、排练节目参加环翠区元旦文艺汇演、协作区艺术展演等。篮球特色梯队的培养已经在暑假全面展开，日常训练全面推进。四、常规工作精细到位1.关于质量检测：继续推行由学科

21、竞赛、单元过关、阶段检测、综合检测组成的质量检测体系，将着重在质量分析和暂时落后的班级跟踪查摆问题上下功夫，在优秀生培养和学困生转化上下功夫，扎扎实实提高教学质量。（详见教学质量分析会相关内容）2.关于课程管理：再次重申调课、代课制度，重申学生上下课制度，铃声一响，学生必须在教室内做好各种准备，每位老师都严格抓好自己的课堂，发挥40分钟的最大化效益。3.关于集体备课：严格执行区教研中心各学科提出的集体备课相关要求，分角色从不同角度解读教材，提出教学建议，设计合理的教学环节，提升学生核心素养。（信息技术组研究智慧云平台中的集体备课栏目，各教研组统一使用这一栏目展开相关活动。）4.关于作业布置：在

22、上学期作业布置改革的基础上，对语数学科作业内容进一步修改完善。继续按照区5:3:2的原则，“2”变为教研组统一设计的内容，像语文的阅读、数学的思维训练等。每天，教务处专人对网上公示作业情况进行全面的检查，每周抽样检查部分班级、学生的家庭作业，作为教研组团队考核的一个重要内容。同时，本学期继续按照上学期区教育局的要求进行办学规范的相关工作，通过每月班级电话访谈、学校电话访谈的方式，确保没有违反办学规范相关要求。5.关于习惯养成结合“三剑客”自主课堂改革，全面推进学生习惯养成的深入。以小组合作为载体，全力打造学习小组，让每个学生都能“会发言、会倾听、会互动”，提高学生综合素养。每月抽查教研组某个班级部分小组，结果列入教研组团队考核；10月，举行全校性的习惯养成大赛，结果列入教师个人习惯养成项目考核；结合听评课活动考查学生习惯养成情况，结果列入教师个人习惯养成项目考核。以上是我们对本学期工作的一些思考，将在实践中不断修订完善，有不当之处，敬请批评指正。