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1、广东省广州市白云区太和镇学年八年级语文下学期期中试题含答案太和镇2014学年第二学期期中检测试卷八年级语文（试题）（全卷共8页，120分钟完成，满分100分）说明：答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答卷指定区域内作答。第一部分 积累与运用（28分）一、（6小题，14分）1请选出下列词语中加点字的读音错误的一组 （ ）（2分）A绯（fi）红锃（zn）迁徙（x）颔（hn）首低眉B搓（cu）捻炽（zh）热迸（bn）射千山万壑（h）C胆怯（qi）荷戟（j）鬈（qun）发鞺鞺（鞳鞳（t）D稽（q）首禁锢（）深恶（w）痛疾眷（jun）念2下面词语中有错别字的一项是 （ ）（2分）A文绉绉抑扬顿挫雷霆粗制滥

2、造B侏儒长吁短叹真谛无何置疑C冥思暇想奥秘凛冽藏污纳垢D睥睨黯然失色踌躇馈赠3下列句子中，加点成语语使用正确的一项是（ ） （2分）A这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。4下列句子中，没有语病的一项是 （ ） （2分）A美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。B炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。C“神州七号”载人航天飞行的圆满成功

3、，是我国航天发展史上的又一座里程碑。D通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。5根据对联知识，选出下列对仗不工整的一个上下句（ ） （2分）A时雨点红桃千树，春风吹绿柳万枝 B无意东风花半露，有闲春色燕双飞 C晴空一镜悬明月，夜市千灯照碧云D闲亭有竹春常在，山静无人水自流 6（1）海底两万里的作者是 ，书中达卡王子自称尼摩船长，他把他的潜艇命名为 ，并神不知鬼不觉地将它隐藏在海洋深处。（2分）（2）根据给出的文字，续写一段话，要求句式大体相同。（2分）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一

4、缕春风。读书 ，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯 ， ， 。二（2小题，14分）7古诗文默写 （10分） （1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是 （ ）（2分）A人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔。C同舍生皆披绮绣，戴朱缨宝饰之帽。 D策之不以其道，食之不能尽其才。（2）根据课文补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） ，晚家南山陲。（王维终南别业） ，松柏有本性。（刘桢赠从弟）俱怀逸兴壮思飞， 。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头） ，望峰息心。（吴均与

5、朱元思书）（3）根据语境，在横线上填入古诗词。（两题只选一题作答，写序号）（2分）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，借用典故来抒写诗人对旧友的怀念以及因人事沧桑而产生的生疏、惆怅之情的两句是 ， 。韩愈早春呈水部张十八员外一诗中，运用对比手法突出初春草色的美妙的两句是 ， 。8按照课文意思，解释下面文言文句子中加点字的含义。（4分） （1）俟其欣悦（送东阳马生序） （2）箪瓢屡空，晏如也！ 五柳先生传 （3）互相轩邈（与朱元思书） （4）食马者不知其能千里而食也马说 第二部分 阅读与理解（共32分）三、（4小题，12分）阅读五柳先生传，完成9-11题。（9分）五柳先生传陶渊明先生，不知何许人

6、也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？” 9下列句子中加点词的用法不同的一项是（ ）（2分）A亲旧知其如此 B其两膝相比者C亦不详其姓字 D其真无马邪10用现代文翻译下面句子。（4分） （1）环堵萧然，不蔽风日 （2）不戚戚于

7、贫贱，不汲汲于富贵。 11请简要回答作者“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ （3分）答： 阅读登幽州台歌，然后回答问题登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 12（1）请解释“悠悠” 或“怆然”的意思。（1分） （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2分） 四、（6小题，20分）阅读下面文段，完成13-16题（10分）我与地坛（节选）史铁生要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，

8、它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找，很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看

9、见一个摇轮椅的孩子？”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声，四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未末，回旋飘转亘古不散。必有一天，我会听见喊我回去。那时您可以想像一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想像是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想像一对热恋中的情人

10、，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走

11、下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。注我与地坛是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。13文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？请简要说明。（3分） 14文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热

12、恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度？（3分）（1）孩子： （2）老人： （3）热恋中的情人： 15从修辞的角度赏析下面的句子。（2分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬山巅布散烈烈朝晖之时。 16综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（2分） 阅读下面的文字，完成17-20题 （10分）生命不仅属于自己肖复兴母亲已经去世十几年了，怪得很，还是在梦中常常见到，而且是那样清晰。原来，一个人与一个人的生命是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。记得那一年我刚大学毕业，母亲大病初愈。由于好几年一直躺在病床上，母亲消瘦了许多，体力明显不支，但总算可以不再吃药了，我和母

13、亲都舒了一口气。记不得从哪一天的清早开始，我忽然被外屋的动静弄醒，一颗心禁不住一下子提到嗓子眼儿。因为母亲以前得的是幻听式精神分裂症，常常是在半夜和清晨时突然醒来跳下床，我生怕她旧病复发。我悄悄地爬起来往外看，只见母亲站在地上甩胳膊伸腿弯腰，有规律地反复着，那动作有些笨拙和呆滞，看得出，她是在做自己杜撰出来的早操。我的心里一下子静了下来，母亲知道练身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往。大概母亲后来发现了每早的锻炼吵醒了我的懒觉，便到外面的院子里去练她自己杜撰的那一套早操，她的胳膊腿比以前有劲儿多了，饭量也好多了。正是冬天，清晨的天气很冷，我对母亲说：“妈，您就在屋子里练吧，不碍事的

14、，我睡觉死。”母亲却说：“外面的空气好。”有一次我开玩笑说她:“妈，你可真行，这么冷，天天都能坚持!”，她说:“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉，我才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看得是这样的直接和明了。在以后的很多日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，总我感动不已。一直到母亲去世的那一天，她都没给孩子添一点儿累赘。母亲是无疾而终，临终的那天，她都将自己的衣服包括袜子和手绢洗得干干净净，整齐地叠放在柜子里。 也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成自己的，而是关系着每一个孩子，并将她的爱通过生命的方式传递。其实，

15、我们每一个人的生命都都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想得不周，总以为生命是属于自己，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样是会连及亲人的，他们现在会为我们日夜担心，日后会为我们辛苦操劳。这样的例子不止一人，我的弟弟就是其一。他饮酒成性，喝得胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。大家常常劝他，他却死猪不怕开水烫。不止一个人说他:“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，弄不好连命都得搭进去。”他却说一句:“无所谓。”照样以酒为乐，以酒为荣，根本没考虑到他的妻子他的孩子包括我在内的亲人，他连起码想想如果有一天真是喝出病来不可收拾的时候会给

16、亲人带来多少痛苦都没有。每次看到他这样子，我便想起母亲，我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，但他似乎无动于衷。想想，他没有亲身感受到那情景，母亲每天清晨锻炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒喝得正痛快淋漓着呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。我们常说一个人和一个人感情是可以相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。（作者肖复兴，文章有改动）17文章在写母亲所做的“早操”是为什么要两次强调“杜撰”一词？（3分） 18对于“母亲锻炼身体”的目的，“我”的看法前后发生了怎样的变化？（2分） 19文章的主要人物是母亲，但作者却在第七段谢“弟弟酗酒”一事，试说说其写作意图。（2分） 20

17、请从文中找出与第段画线句相照应的一个句子，并说说你对画线句的理解。（3分） 第三部分 写作（共40分）五（1小题，40分）21按要求作文。请以“今天真好”为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）作文中不要出现真实的地名、校名、人名。太和镇2014学年第二学期八年级（下）语文期中考试（答案）题号分值答案及说明12分B B：ch 炽热 22分C C:冥思遐想32分C A.莫衷一是：指不能得出一致的结论。B.星罗棋布：形容多而密集。与“几座”不符。C.忍俊不禁：忍不住笑，故不符。42分D C.语序不当，“日前”放在“对媒体”

18、前 B.语意重复 D缺主语52分D 应为“亭闲”对“山静”64分（1）儒勒凡尔纳 诺第留斯号（又译，鹦鹉螺号）（2）是建筑人生大厦的基石，是战胜群雄的有力武器。7（1）2分A B：郎 C：被 D：材7（2）6分中岁颇好道岂不罹凝寒欲上青天览明月无为在歧路千里共婵娟 鸢飞戾天者（漏字、错字不得分）7（3）2分怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都8（1）1分等待8（2）1分安然自若的样子8（3）1分往高处和远处伸展8（4）1分通“饲”，喂92分D 其它三项都是代词。10（1）2分简陋的居室里空空荡荡（1分），房子挡不住寒风和太阳（1分）。10（2）2分不为贫贱而发愁（1分）

19、，不热衷于发财做官（1分）。113分作者“好读书”是为了获得知识上的满足（1分），精神上的享受（1分），不求甚解是作者不慕荣利，率真性格的体现（1分）。123分（1）悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆然：悲伤的样子。（1分）（2）表达了作者怀才不遇的孤独寂寞之情。（2分）133分（1）旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。（自然现象）（2）多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。（生活变故）（3）祭坛里的唢呐声使“我”，产主了沦桑之感。（心绪感受）（各1分）143分（1）孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望。（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔。（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满

20、眷恋。（各1分）152分运用拟人的修辞的方法（1分），通过“走下”、“爬上”等词语将太阳人格化，生动形象（1分）；运用对比的表现手法（1分），使日出与日落情景形成鲜明对照，给人以深刻的印象（1分）。运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。162分作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息，是永恒的。 （各1分）173分“杜撰”在这里是“编造”的意思，强调“杜撰”一词，写母亲编造早操，是为了表现母亲对健康的重视度，从而突出母亲不想给子女增添负担的无私关爱之情。（解释词语，写出目的，分析母亲情感，各得1分。）182分18.开始认为母亲锻炼身体只是为了自己的健康，延续自己的

21、生命，后来才知道母亲是怕我们担心，是怕以后给我们添累赘。（也可用“对生命也有着本能的向往”“母亲所做的一切是为了孩子”两句原文来回答。两点各1分）192分通过弟弟与母亲的对比，反衬母亲珍惜生命，爱自己是为了替亲人着想，更能深化主题。（对比或反衬1分，作用1分。）203分第段：“原来，一个人与一个人的生命是这样系在一起,并不因为生命的结束而终止。”（第段：“她将生命不仅仅看成自己的,而是关系着每一个孩子”第段：“我们每一个人的生命都都不仅仅属于自己,都会天然地联系着他人,尤其是自己的亲人。”）生命不仅仅属于自己，它还属于社会，属于爱我们的亲人、朋友。生命注定互相连接和互相拥有。（找出照应句1分，理解句意2分。）附作文分项分等评分表项目一等二等三等四等内容（15分）151312109870切合题意立意深刻内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确内容空泛感情虚假语言（15分）151312109870语言准确、流畅、生动语言准确、通顺语言基本通顺有34处语病语言不通顺，有5处以上语病结构（6分）654320结构严谨、完整结构完整、有条理结构基本完整、结构混乱、不完整文面（4分）43210卷面美观，没有错别字和标点错误字体端正，错别字和标点错较少字体清楚，错别字和标点错较少字迹难辨，错别字和标点错较多