《图像处理》课程纲要.docx

1、图像处理课程纲要图像处理课程纲要授课教师：王静授课对象：七九年级学生授课时数：每学期16课时一、课程的性质和任务本课程包括对图像处理软件Photoshop 课程以应用软件Photoshop为中心，全面讲解Photoshop的特点、功能、使用方法和技巧，并结合计算机图像和平面设计实例讲解其在图像处理及设计中的应用和技巧，使学生能在较短的时间内掌握和使用这个图像处理标准工具。同时以一定的时间学习绘画软件Painter的相关知识，使学生了解和掌握Painter的基本知识及其主要绘画功能。二、课程的目的和要求通过本课程的学习，学生应能够熟练掌握图像处理软件Photoshop的基本操作，了解和掌握Pai

2、nter的基本知识及其主要绘画功能，能将软件运用到具体的设计中。三、课程内容的教学要求本课程内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次。实践环节是本课程重要的、不可缺少的组成部分。其中的“掌握”是指能够熟练运用和操作；“理解”表示能够进行操作但不够熟练；“了解”表示看过演示或体验过功能性的操作过程。在教学过程中应注意以实例贯穿始末，避免空洞的理论学习。四、 教学内容和教学要求第一章 Photoshop基础知识一、教学内容数字图像及CG艺术，图像的类型，图像大小和分辨率，图像色彩模式、文件格式， Photoshop基本功能。二、教学要求了解使用Photoshop进行数字图像处理的基本概念和知

3、识。第二章 Photoshop基本操作一、教学内容Photoshop工作界面，Photoshop文件操作，图像的观察，改变图像的尺寸和分辨率，屏幕显示模式，标尺、参考线和网格。二、教学要求了解Photoshop桌面环境、Photoshop的文件操作、图像窗口操作，以及在图像处理过程中辅助工具与命令的使用等基本操作。第三章 选区的创建与编辑一、教学内容使用选取工具创建选区，使用“选择”菜单创建和编辑选区，存储和载入选区。二、教学要求掌握各种建立选区工具的使用方法以及选区的编辑和处理的方法与技巧。第四章 图像编辑一、教学内容层功能简述，基本编辑命令，旋转和变形，填充和描边，撤消和恢复。二、教学要求

4、掌握使用图像编辑菜单命令和工具编辑图像的基本操作与技巧。第五章 Photoshop工具与绘图 一、教学内容 色彩工具，绘图工具，修图工具，设置显示方式和光标。二、教学要求掌握Photoshop中的色彩工具以及绘图和修图工具的基本操作与技巧。第六章 图像色彩和色调调整 一、教学内容色彩基本概念，色彩模式的转换，色调调整，色彩调整，特殊色彩控制。二、教学要求掌握和学习Photoshop中图像色彩和色调调整的方法与技巧。第七章 图层一、教学内容图层调板与图层菜单，图层的基本操作，使用填充和调整图层，图层遮罩与蒙板，图层剪贴组，图层样式及混合模式。二、教学要求学习和掌握Photoshop中图层的基本概

5、念、使用方法与技巧。第八章 通道与蒙版 一、教学内容通道的基本概念，通道的操作，蒙版与快速蒙版。二、教学要求掌握和学习通道和蒙版的基本概念、操作方法与技巧。第九章 路径和形状 一、教学内容路径工具与路径调板，路径的绘制与编辑，路径应用，形状工具及形状图层的操作。二、教学要求掌握路径工具与路径调板的使用方法及操作技巧以及形状的绘制和形状图层的使用方法等。第十章 文字处理一、教学内容在图像中输入文字，设置文字格式，文字图层的基本操作。二、教学要求掌握Photoshop中文字的基本操作及应用。第十一章滤镜一、教学内容滤镜的基本操作与技巧，Photoshop中的内置滤镜。二、教学要求掌握Photosh

6、op内置滤镜的功能、基本操作及应用。路径与动作教学设计宁安市江南乡江东学校任课教师：王静课 题 路径与动作 第2节 动作活动主题使用“动作”绘制香烟幻影公益广告活动指导思想第一，学有所用，配合学校日前开展的“清新校园，无烟活动”，利用掌握的现代化工具（图像处理技能）制作公益广告进行宣传；第二，在制作广告过程中，学习创建和使用“动作”，以提高处理图像的速度和准确性，提高处理图像的技能；第三，广告可以以超现实的手法，直接把吸烟的危害展现在大家面前，以此来劝诫吸烟者，教育学生远离烟草和毒品。教学目标知识与技能：了解图像处理中“动作”的含义，学会创建和使用动作。过程与方法：使用“动作”配合其他操作，绘

7、制公益广告香烟幻影。情感态度与价值观：学有所用，利用图像处理技能，结合实际制作广告，宣传吸烟的危害，劝诫吸烟者，为倡导社会和学校的精神文明贡献力量。教学重点动作面板的使用创建和使用动作教学难点正确创建“动作”技术准备硬件：人手一台计算机、投影机软件：Win XP操作系统、Photoshop CS软件、多媒体广播系统、相关素材及讲义技能：初步掌握图像处理技术，如创建选区，填充图像、图像调整、复制粘贴、画笔工具、文本工具、使用滤镜等板 书第2节 动作活动主题制作公益广告香烟幻影一、动作及动作面板 二、创建与使用动作阶段教学教程教师活动学生活动复习引入新课了解熟练掌握应用问题：5月31日对于全世界的

8、公民讲是一个什么日子？（世界戒烟日）中国戒烟日是哪一天？（6月3日）投影：世界各国戒烟日 1月第一周新加坡戒烟周 1月21日南斯拉夫戒烟日2月26日丹麦戒烟日 3月12日英国戒烟日3月28日苏联戒烟日 4月7日法国戒烟日 “吸烟有害健康”是众所周知的道理，可是有一部分人却无视这种来自生命尽头的警告，仍执意沉迷其中。下面请同学们利用所学技能，设计制作“香烟幻影”公益广告（投影），让广告以超现实的手法，直接把吸烟的危害展现在大家面前，希望以此来劝诫和警示人们。第2节 动作制作公益广告香烟幻影一、动作及动作面板 “动作”是很多绘图软件都提供的一项高级功能。所谓“动作”即是一系列操作（即命令）的集合。

9、在图像处理过程中，可以将一系列操作依次组合在一起，构成一个单独的动作，当执行这个单独的动作时，就开始依次执行组成动作的一系列操作。 动作面板（见右图） 窗口动作、Alt + F9 停止播放/记录 开始记录 播放选区创建新设置 创建新动作 删除二、创建与使用动作可录制的操作有：创建选区、单色填充、渐变填充、移动图像、输入文字、剪裁图像、绘制直线，及各种浮动面板的使用等。创建动作：打开动作面板创建新设置使用动作：动作面板播放选区、功能键提问投影分析制作图像目的板书讲述投影结合动作面板讲解指导操作讲述回答观看思考听讲观看记录听讲打开动作面板听讲动手实践听讲了解应用实践独立操作互动独立操作【实例1】使

10、用动作（课前创建）制作描边字，“动作”包含操作序列如下面左图所示，创建“动作”时，设置功能键为F2，单击播放选区按钮或按F2键后图像效果如右图所示。 动作面板 使用动作制作的描边字【实例2】制作公益广告香烟幻影（投影作品）技能：学习创建和使用“动作”。过程：通过制作香烟纸纹这样一个简单动作，学习记录、播放动作全过程。 制作背景新建文件300400像素，红黑两色径向渐变填充。复制“髓髅”图像，调整大小、位置、颜色等，效果参考右侧背景图。 以学习小组为单位，同学之间可互相提示，快速完成任务。背景图 制作香烟新建图层2：隐藏其它图层，建立矩形选区（香烟轮廓）。渐变填充：选择黑/白色线性渐变类型，垂直

11、填充（注意渐变的起点位置），效果如图-2所示。图-2投影演示使用动作并且讲述投影讲述布置任务巡视演示讲解引导学生操作观察听讲观看听讲听讲动手操作观看并且动手跟随操作跟随操作互动操作互动作过滤嘴：减去选区右侧（香烟部分），设置前景色为浅黄，背景色深黄，对选区作线性渐变(上下)垂直填充。作分隔线：在香烟左侧建立垂直狭长的矩形选区，图像调整亮度/对比度：亮度-60，对比度10好作纸纹：放大图像显示比例，在香烟左端建立极细的垂直条形选区，图像调整亮度/对比度：亮度-30OK创建动作：动作面板单击按钮，创建新动作：名称“纹理”，功能键F2记录(开始记录按钮变红）。系列操作：右移选区（可用方向箭或选择选框

12、工具），图像调整亮度/对比度：亮度-30OK，单击“停止播放/记录”按钮结束记录。使用动作：还原图像显示比例，单击播放按钮或F2功能键，完成纸纹绘制。绘制烟头：选择喷枪工具（选择画笔属性栏设置喷枪），设置画笔笔尖为“柔角”5像素，在烟头部分分别绘制黑色与红色线条（可以用涂抹工具修饰），将与香烟相关的图层合并，完成后的香烟效果如图-3所示。提前完成任务的同学帮助有困难的同学（可打破小组界线） 图-3 图-4 图-5 制作烟雾烟雾路径：新建图层4，利用自由钢笔工具，在图中绘制烟雾路径，效果参考图-4所示。 用画笔描绘路径：设置前景色为白色，选择喷枪工具，笔尖为“柔角”5像素， 路径面板用画笔描边路

13、径删除路径。图层面板，当前层为图层4，滤镜模糊高斯模糊：角度约45度，距离据雾效果而定，可调整该图层透明度以使烟雾效果更加逼真，如图-5所示。速度较慢或有问题的同学可以询求同学或老师的帮助演示投影指导操作投影样张布置任务演示巡视指导观看动手操作参照标准明确任务动手操作创意阶段互动自学练习交流小结作业 添加文本 可根据图像内容添加文本及“图层样式”（如描边、外发光等），例如图-6所示的样例。添加的文本内容如下：生命在火光中缩短死神在烟雾中微笑图-6操作速度快的同学，协助老师辅导有困难的同学浏览网站“动作-web”学习(完成练习的同学)自己设计创建一个“动作”，通过该“动作”完成图像（某环节）绘制

14、或处理。或选择创建对文字进行渐变填充、设置浮雕及描边的“动作”。展示部分学生作品，通过多媒体广播或投影，将作品呈现在大家面前，进行交流与评价。动作：即是一系列操作（即命令）的集合。使用动作可以提高作图效率，有时还可提高准确性。创建动作： 创建新动作、记录、停止记录使用动作：播放动作、功能键图像：图像是文字、声音之外的又一种表达设计制作者思想与意图的重要途径，所以在设计构思图像时，在技术层面外，还应注意思想性（主题突出）、艺术性（注意色彩运用）、美观性（美感），注意学为所用，将信息技术与生活学习紧密结合起来。 制作香烟的方法很多，同学们开动脑筋自行尝试创作。设计制作一个包含使用“动作”的奥运宣传

15、画。布置任务巡视投影样例检查组织讲述布置自由创意操作参考操作展示发言听讲实践教师反思：根据所制定的教学目标和教学内容，选择主题活动式的任务驱动教学方法，教与学的过程可以分为理解、感受、学习、应用、巩固等几个环节。学生在亲手绘制公益广告香烟幻影的过程中，即理解和掌握了新技能“动作”的创建与使用，提高图像处理的技能与技巧，又将前面所学知识加以运用，使其与“动作”配合使用，快速、准确的绘制出理想的图像。通过教学过程的实施，我觉得教学方法比较恰当，教学引入环节比较精彩，如作品样张一经展示，就把所有学生的目光和思维都吸引了过来，经过教师分析，很多同学都急于操作，想把作品完成，上课过程中，课堂气氛一直非常

16、活跃，学生的情绪也非常饱满，教学效果很好。成功与不足成功：1、教学内容有意义，结合生活实际，使学生增强了学习兴趣，教学效果好，全体学生正确的完成了学习任务（上交作品达100%）。2、学习内容贴近生活，学生可以充分体会到信息技术与现实生活的关系，可以做到学有所用，同时进一步认识信息技术课程的重要性。3、主题情感目标明确，能够很好地渗透思想教育，教育不空泛，有针对性。4、课堂内容充实、紧凑，学生的能力能够得以充分体现，可以从中体会功能的喜悦。5、投影与多媒体广播及局域网的配合使用，可以实现资源共享与师生交流，解决教学中的重点与难点问题，为学生掌握新的技能提供帮助。 6、学习过程中的互动部分体现了分层教学，教师提供的网站“动作-web”可以给不同水平的同学提供帮助或增加知识面。同是通过互动环节，为能力强水平高学生提供展示自己和帮助他人的机会，锻炼了能力，增进了团结。不足：1、从作品评价看，学生在绘制烟雾过程中，出现的问题较多（效果失真），分析原因是学生对自由钢笔工具、涂抹工具及用画笔描绘路径等知识有欠缺，需要加强练习指导。2、课堂练习时间较少。3、练习题目与教学内容有所重复（演示的是描边字，练习是浮雕字，均是图层样式）学生自己进行创意的人数较少。