三年级语文教研计划.doc

1、 三年级语文教研教研计划一、指导思想：以学校与教导处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、工作要求及措施（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，

2、促进师生发展。每周五上午第三节课为语文教研组活动时间，集体备课，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生

3、、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。认真学习，大胆实践，（二）、努力提高课堂教学质量。1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，并在备课中体现。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学

4、生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、加强课题研究。本学期开展美乐课堂的课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，做好学生的前置性学习安排，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和

5、总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、加强备课，本学期进行备课改革，做到文本与课件相结合，假期每个老师按照备课任务进行备课，开学后按计划进行集体备课研讨，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。2教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接

6、自然。3、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。1任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。教师要对学习困难学生采取“三优先”政策，即优先调动学习困难学生学习的积极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，经常与家长保持联系，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在

7、原有基础上提高。2加强课堂教学研究：开学伊始，学校和教研组长即采取定时和不定期的方法听教师的课，每次听完课，要进行相互评课，互相评议，指出优点和不足，并做好记录，不断进行课堂教学改革，讲课教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛，展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧，群策群力，反映学校教学教研成果。3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，采取相应对策，不断改进教和学的方法。及时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，及时调整教学策略，提出分层教学，辅

8、优补差的措施，并做好相应记录。4本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛，为学生创建展示自己的舞台，学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。五、常抓不懈，加强教研组、备课组建设：1教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组活动时间。2教研组活动要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使教研活动经常化、专题化和规范化。结合本学期的教学展示活动，将学习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。3、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，要着重研究培养学生能力的方法、途径：在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让

9、学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，以体现素质教育的方向性；在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力，以体现素质教育的基础性；在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，勇于创新的能力，以体现素质教育的发展性；在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，以体现素质教育的实践性。4.教研组长会同备课组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防

10、止异常。5.、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。 6、抓好年级语文教研专题课，借此探讨、研究、提高本组的语文教学水平。教研活动内容安排：周 次时 间内 容第一周393.15召开语文教研工作探讨会，研讨教研组工作计划第二周3.16/3.221、各年级备课和作业格式及批改的统一化2、集体备课3、听评课第三周3.23/3.291、听评课2、写字比赛3、第一次常规检查第四周3.30/4.51、探讨中高年级写作教学教研活动2、学生制作关于清明节的手抄报3、集体备课第五周4.6/4.121、听评课2、讲故

11、事比赛第六周4.13/4.191、第二次常规教学检查2、集体备课第七周4.20/4.261、探讨略读课文的教学方法教研活动2、制作关于春天的手抄报3、听评课第八周4.27/4.121、朗诵比赛2、集体备课3、听评课第九周4.13/5.31、语文组探讨怎样搞好期中复习教研活动2、期中考试 第十周5.4/5.101、第三次常规教学检查2、听评课 第十一周5.11/5.171、听评课2、学生诗配画第十二周5.18/5.241、语文优秀作业展评2、听评课第十三周5.25/5.311、听评课2、关于夏天的手抄报第十四周6.1/6.71、听评课2、关于六一的手抄报 第十五周6.8/6.141、第四次常规教

12、学检查2、听评课 第十六周6.15/6.21 1、书法绘画比赛1、 优秀作文评选2、 听评课第十七周6.22/6.281、第四次常规教学检查2、探讨期末复习方法语文教研会第十八周6.29/7.5搞好期末复习教学进度表周次日期教 学 内 容课时1393.15预备周（座位安排班委选举）1.燕子 2.古诗两首23.16/3.223.荷花 4*珍珠泉 语文园地一33.23/3.29 单元检测一 5、翠鸟6、燕子专列 7、一个小村庄的故事43.30/4.58*路旁的橡树 语文园地二54.6/4.12 9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃64.13/4.1912*想别人没想到的语文园地三74.20/4.

13、2613、和时间赛跑 14、检阅15、争吵84.27/4.1216*绝招语文园地四 17、可贵的沉默94.13/5.318、她是我的朋友19、七颗钻石20*妈妈的账单105.4/5.1021、太阳115.11/5.1722、月球之谜 23、我家跨上了“信息高速路”机动125.18/5.2424*果园机器人 语文园地六135.25/5.3125、太阳是大家的 26、一面五星红旗27、卖木雕的少年146.1/6.728*中国国际支援队，真棒！ 语文园地七 29、古诗两首156.8/6.1430、西门豹31、女娲补天 32*夸夫追日166.15/6.21语文园地八17-186、22/7.5复习 考试杏坛三年级语文备课分工主备人课题孙薇1、6、11、16、园地五、25、30刘金芳2、7、12、园地四、21、26、31王晓燕3、8、园地三、17、22、27、32李清华4、园地二、13、18、23、28、园地八丰赟园地一、9、14、19、24、园地七王友梅5、10、15、20、园地六29 杏坛学校三年级语文教研组 2015年2月