主题3《好吃的水果》.docx

1、主题3好吃的水果教学活动设计8-1美术活动： 大苹果一、 活动目标： 1. 继续学习画圆形大苹果。 2.练习来来回回涂色的方法，发展小肌肉群。 3.养成做事细心认真的习惯。二、活动准备： 各种苹果三、活动过程：（一）我的苹果 1出示苹果，看一看、摸一摸、闻一闻大苹果。 2教师：苹果圆溜溜、香喷喷，有红的、有绿的、有黄的、还有的红又黄。（二）我会画苹果 1教师：苹果圆圆一个球，头上扎小辫（苹果的柄）。 2教师示范：来来回回涂色，不要涂到外面去。 3.隔离幼儿画苹果，尽量画得大一些，多一些。4.提醒幼儿涂色时一笔一笔来回涂，涂的均匀。（一笔一笔来回涂、来来回回涂）5.贵幼儿选择不同的色彩表现苹果。

2、6.能力强的幼儿鼓励他们在苹果柄上添画叶子。（三）苹果丰收了1.作品集中展示，引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。2.对色彩饱满、均匀、造型好看的作品予以肯定。效果分析：小朋友平时经常吃苹果，孩子们潜意识中只有红色和绿色两种颜色的苹果，作画时孩子们都只选用了这两种颜色的苹果，看起来也比较地单调。 让孩子画圈圈的方法涂色，由外向内涂色或有外想里涂色小朋友能掌握画的方法。教师可以让孩子们进行自由想象，他们希望的苹果还能是什么颜色的，这样就不会过于局限。教学活动设计8-3数学活动： 水果的故事一、 活动目标： 1. 手口一致地进行3的点数，并能说出总数。 2.用一一对应的方法比较两组物体的多、少或一样多。

3、二、活动准备： 苹果、橘子、香蕉三、活动过程：（一）买水果 1小明和妈妈去水果店买水果，妈妈说每种水果要3个，因为家里有3个人。 2请个别幼儿上来帮小明买水果，教师和幼儿共同来判断购买的数量是否正确，幼儿一一点数。3小明可以买3个苹果，也可以买3个橘子，他们一样多吗？都是几个？（二）把水果放到冰箱里1出示冰箱：请小朋友把水果排队。（苹果、橘子、香蕉）2幼儿观察：冰箱里的水果是不是都是3个，没有多买，也没有少买，为什么现在看起来好像不一样多？（摆放不一样）3我们把这些水果一个一个对齐来，看看他们是不是一样多。（三）吃水果游戏出示爸爸、妈妈、奶奶、（爷爷 外婆、外公）请小朋友分水果。（一一对应，边

4、说：爸爸吃一个、妈妈吃一个，奶奶吃一个）。效果分析：让幼儿在买水果的游戏活动中，学会3的点数。这个活动的主要目的不是感知物体的数量与排列方式的关系，而是在有趣的情境中感知3的数量，同时为感知数量守恒作一些经验准备。而且在日常活动中可以使用，超市购物既贴近幼儿的生活，又能引起幼儿的兴趣，能取得良好的教育效果。教学活动设计8-5科学活动： 水果店 3、活动目标： 1.知道秋天有很多水果成熟，能正确说出几种常见水果的名称及味道。2学习用语言描述水果的典型特征。 木偶玩具。二、活动准备：请每个幼儿带一种水果（苹果、梨、桔子、香蕉等）三、活动过程：（一）谈话引起幼儿兴趣：秋天来到了，果树上都结满了很多水

5、果，叔叔阿姨们把摘下的果子送到水果店，让大家都能吃到好吃的水果。（二）开水果店教师布置好水果店，请幼儿把自己带来的水果“运”到水果店，并把一样的水果放在一起，进行分类。（三）比较水果店里的水果的特点。1说出水果店里的水果的名称，比较同类水果的共同点和不同。（四）玩买水果的游戏：1教师当卖水果的人，请每个孩子来买水果，要求说出自己想买的水果的特征，让教师猜，猜队就可以买回去。（五）师生一起品尝水果。效果分析： 今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去外婆家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“

6、卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。教学活动设计9-2美术活动： 小刺猬背果果一、 活动目标： 1. 以棉签画的形式画小刺猬身上的果果。二、活动准备： 棉签 颜料 小刺猬图三、活动过程：（一）引起兴趣：小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树。正在这时，风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，我们一起来帮助小刺猬，好吗？（二）教师讲解示范：1小刺猬背果果时，果果是怎么背上去的？2教师示范，拿着棉签蘸一点颜料

7、在小刺猬的一根刺上画上果果。3每一根刺上画一个果果。（三）创作要求： 小刺猬看见地上还有许多的果果，请你们帮助它们一起背果果，把所有的果果都背回家。（四）幼儿作画，教师指导：1棉签蘸颜料时小心。2在每根刺上画上果果。（五）引导评价： 小刺猬不停地背果果，把果果背回家，吃也吃不完，准备明天请好朋友一起吃。效果分析：第一次学习用棉签画画，教师交代小朋友需要注意的事项，所以小朋友画的较好，完成活动目标。兴趣高。保持桌地面得干净。 教学活动设计9-4数学活动： 水果早餐一、 活动目标： 1. 认识早餐食物中的圆形、正方形、三角形。 2.在制作早餐的过程中，愉悦地巩固对图形的感知。二、活动准备： 课前让

8、幼儿剪下数学各种不同的图形，小熊 三、活动过程：（一）小熊的早餐 1师：出示小熊，妈妈为小熊准备了好吃的早餐，我们来看看都有一些什么？ 2出示早餐，请幼儿看看有哪些食物，都是什么形状。 (二)我为自己做早餐 1请小朋友观察自己的操作材料，为自己做早餐。想一想应该怎么做。 2引导幼儿在纸盘里准备了什么，是什么形状。（三）欣赏我的早餐 1小朋友做的早餐真漂亮，我也做了一份早餐，出示我的早餐，这张笑脸里有哪些食物，是什么形状？ 2吃了这盘早餐，会有什么样的心情。效果分析：看到小熊妈妈为小熊准备的早餐时，很多宝宝也述说自己今天吃了什么早餐，老师趁机根据幼儿自身的体验，请孩子说说吃得早餐是什么形状。大部

9、分孩子对圆形和三角形还是能够清楚分辨的，但是正方形会有些混淆，活动中能够发现大多数的孩子在形状的辨别上获得进步，但是个别孩子在独立分辨时，还是存在一定困难，需要教师的帮助。 教学活动设计9-6科学活动： 水果沙拉一、 活动目标： 1知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。3学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。二、活动准备： 教师先切好一些水果丁、幼儿每人一只杯子，一只勺子、沙拉酱若干， 三、活动过程：（一）讨论：1你吃过的水果沙拉里有些什么水果？是什么样子的？有什么味道？2做水果沙拉需要做一些什么准备工作？3教师逐一介绍材料和工具，说明注

10、意事项。4畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。（二）制作水果沙拉：1请幼儿用一次性西餐刀切水果。2将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相品尝。效果分析： 选材让每位幼儿自己带一样水果，通过看、说、尝、做、吃一系列参与活动环节，达到活动目标，符合小班幼儿年龄特点，增长了一些生活知识。孩子们在品尝水果沙拉时，都很开心。存在问题：活动衔接不连贯；组织活动时，留给孩子自由空间较小，幼儿活动时的主动性不够。教学活动设计10-2美术活动： 一盆水果一、 活动目标： 1.能大胆地用自然色涂各种水果， 二、活动准备： 一盆水果、油画棒、三、活动过程：（一）引起兴趣：1今天水果商店要进一批水果，我们一起来

11、看看，要些什么水果？（苹果、桔子、香蕉、西瓜）。这些水果是什么颜色的？2要进新鲜的水果，怎样的水果才是新鲜的呢？（二）出示范例、幼儿观察：1看看这些水果都是什么颜色的？新鲜不新鲜呀？2快点我们一起去帮水果店进新鲜的水果吧。（三）幼儿尝试：1提醒幼儿要选对水果的颜色。2提醒幼儿水果要新鲜的（就是颜色要深）。(四)讲评：1我们来看看水果都进对了吗？2水果新鲜吗？效果分析： 上了这节课下来，发现小朋友重叠画出水果有点难，许多小朋友只能画出单个水果（如橘子、苹果等）但是小朋友还是喜欢画各种水果。 教师对幼儿选择用什么颜色画水果教师没有给予干涩，所以，有的孩子画出黑的苹果等。教学活动设计10-4数学活动

12、： 水果大聚会一、 活动目标： 1学习3以内手口一致点数，并说出总数。二、活动准备： 幼儿活动材料第 2册第17页。大小不同的水果、记号笔、彩色纸和皱纸，胶水。三、活动过程：（一）认识苹果一家三口。1起演唱歌曲我家有几口2苹果一家一共有几口？（鼓励幼儿手口一致点数，并说出总数）3他们分别是谁？为什么？（二）装扮水果一家。1请幼儿说说自己的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。2引导幼儿说说自己想这样装扮水果一家。3教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子、嘴巴。（粘贴鼻子、眼睛、嘴巴）最后再用皱纸给苹果扎一个蝴蝶结。4幼儿选择自己想要的装扮的水果和工具、材料，进行装扮。5引导幼儿

13、互相介绍：自己装扮的水果是谁效果分析：第一环节开始，我们可以运用全家福照片引出，通过观察说出爸爸、妈妈、和我，练习3以内的手口一致点数，再观察苹果的一家，这样就更加形象，增加活动的趣味性，做到手脑并用。 教学活动设计10-6科学活动： 酸酸甜甜的桔子一、 活动目标： 1试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。2知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。二、活动准备：每组一只筐子，内装与本组幼儿人数相等的桔子。三、活动过程：（一）感知桔子的外形特征。1请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么颜色的（绿色、桔黄色），什么样子的(圆圆的、扁扁的)。2与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉? （软软的、粗糙的）3闻

14、一闻有什么气味?4请幼儿与旁边的小朋友交换桔子，继续感知桔子的形状、颜色、气味等。（二）感受桔子酸酸甜甜的味道。 1桔子可以怎么吃? 2鼓励幼儿自己动手剥桔子，；层剥下的桔子皮放在小筐里。 3引导幼儿观察一个桔子有许多办。 4品尝桔子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 5引导幼儿分享、品尝别人剥的桔子。6引导幼儿说一说：还有哪些东西也有桔子味? （桔子罐头、桔子糖、果冻、桔子汁、棒冰等)效果分析：观察幼儿言行：看见老师拿了很多橘子，孩子们的眼睛就亮了，不管自己喜欢还是不喜欢吃的，都想要了。我让孩子们自己剥橘子品尝时，大家吃得非常得开心，早忘记自己不喜欢吃这回事情了。反思： 孩子们对橘子非常熟悉，但他们从来没有仔细的观察过，所以当他们摸着橘子，感受到了橘子凉凉、滑滑的皮，而且还闻到了香味。多数幼儿把皮放回到筐子里。