学年陕西省延安市黄陵中学高二下学期期末历史试题重点班解析版.docx

1、学年陕西省延安市黄陵中学高二下学期期末历史试题重点班解析版2017-2018学年陕西省延安市黄陵中学高二（下）期末历史试卷（重点班）一、单选题（本大题共40小题，共40.0分）1. 亚里士多德说：“梭伦对双方都加以反对，而且尽管他无论同哪一方妥协都有可能成为僭主（指通过政变或其他暴力手段夺取政权的独裁者），但他宁愿招致双方的仇视也要拯救祖国并订出最好的法律。”这里的“双方”指（）A. 奴隶和奴隶主 B. 统治者和被统治者C. 平民和贵族 D. 改革派和保守派【答案】C【解析】根据所学，梭伦改革的背景是旧氏族贵族实行专横统治，普通民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐，特别是贵族与平民的

2、矛盾最为突出。于是梭伦进行了民主政治改革，规定按照财产多寡把公民分为四个等级，前三等级均可参加四百人议事会，改革动摇了旧氏族贵族的世袭特权，损害了贵族的利益，保障了公民的民主权利，但是改革使得贫苦的平民不能参加四百人议事会，所以他的改革可能招致贵族和平民的仇视，故C项正确；在古代雅典，奴隶没有公民权，故A项排除；B项说法笼统，故排除；D项不符合雅典的社会阶层分布，故排除。故选：C。本题考查梭伦改革，解题主要根据梭伦改革的背景上存在的主要矛盾上去分析。本题主要考查古代雅典的民主政治。梭伦改革是采取“不偏不倚的”“中庸政策”来调和社会矛盾，以保存城邦的整体利益，改革实质上是维护奴隶主贵族的利益，但

3、也保证了平民的政治权利，为雅典民主政治奠定了基础。2. 公元前6世纪初开始的梭伦改革为雅典开辟了一条民主的道路，其积极影响包括（）发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础贵族与平民的矛盾得以根本解决，稳定了社会稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础赋予平民直接管理国家的权利，为雅典民主政治的建立起到了楷模作用A. B. C. D. 【答案】D【解析】结合所学，梭伦改革鼓励发展工商业经济，为雅典民主政治的形成奠定了良好的经济基础，故正确；颁布解负令，稳定平民阶层，为雅典民主政治的形成奠定了良好的阶级基础，故正确；梭伦改革没有从根本上解决贵族与平民的矛盾，故错误，从

4、而排除ABC；成立公民大会，赋予平民直接管理国家的权利，为雅典民主政治的建立起到了楷模作用，故正确。所以选D。故选：D。本题考查梭伦改革。主要根据所学梭伦改革的积极作用和影响去对选项进行判断。本题主要考查梭伦改革的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。梭伦改革的意义在于是雅典城邦历史发展中的重要里程碑，奠定了雅典民主政治的基础，有助于工商业的发展，调整了公民集体内不同阶层之间的利益关系，使自身从事劳动的中、小所有者公民在经济、政治和社会上的地位得以保证。3. 战国策记载，赵国谋得秦人围攻的上党之地后，秦赵处于临战状态。平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行

5、，不可与战。王自图之！”在平阳君赵豹看来，秦国强大的原因，不包括（）A. 秦国采用了先进的牛耕技术 B. 秦国军粮水上运输极为便捷C. 秦国法令严厉，行政效率高 D. 商鞅变法推行重农抑商政策【答案】D【解析】依据题干材料“秦以牛田”可以得出秦国采用了先进的牛耕技术，故A项正确，不符合题意。依据材料“水通粮”可以得出秦国军粮水上运输极为便捷，故B项正确，不符合题意。依据材料“其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战”可以得出秦国法令严厉，行政效率高，故C项正确，不符合题意。题干材料没有涉及重农抑商政策，故D项错误，符合题意。故选：D。本题考查商鞅变法。需要掌握秦国强大的原因。解题的关键是对材料的

6、解读与分析。本题考查对秦国强大的原因的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。4. 梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是（）A. 两者都顺应历史潮流B. 都促进经济的发展和社会的进步C. 个人的处境不是衡量改革成败的主要依据D. 两者都推动了奴隶制的进步【答案】D【解析】梭伦改革奠定了雅典奴隶制民主的基础；商鞅变法推动奴隶制向封建制转变，不是推动奴隶制的进步。D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。其他三项说法正确，但不符合题意，排除ABC项。故选：D。本题主要

7、考查雅典的梭伦改革和商鞅变法，要求学生结合这两个变法的内容特征和影响来分析。商鞅变法并没有推动奴隶制的发展，而是推动了奴隶社会，向封建社会转型，这是解答本题的要点。5. 吴宗国主编中国古代官僚政治制度研究中说：北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。作者旨在强调（）A. 北朝统治政策缺乏稳定性 B. 北魏因改革成为强大帝国C. 隋唐统治重创了士族势力 D. 孝文帝改革有重大历史进步性【答案】D【解析】根据题干中“北朝的强盛来自体制的力量交替的“胡化”和“汉化”扭转了魏晋以来的帝国颓势”体现的是北魏孝文帝改革

8、促进北方经济的恢复和发展，促进民族融合，为隋唐的统一和繁荣奠定了基础，故D正确；ABC材料未体现，排除。故选：D。本题主要考查孝文帝改革，北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革，意义重大，影响深远。先进必然战胜落后；民族融合与孝文帝改革互为因果关系；改革必须符合历史发展的潮流、顺应民意；任何改革都不是一帆风顺的，都具有曲折性。6. 小李在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：”州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”小李觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问，孝文帝改革中改变了这一状况的措施有（）均田制迁都洛阳整顿吏治改穿汉服。A. B. C. D. 【答

9、案】A【解析】使“州郡之民”由流民变为农业居民的措施是均田制，政府把手中掌握的无主的土地分给农民耕种，让他们承担赋税和徭役，故正确；项是政治领域里的改革，排除；项也是政治制度的改革，建立俸禄制度，整顿吏治，故正确；项是社会习俗领域里的变革，并不能直接改变材料中的现象，排除。故选：A。本题考查孝文帝改革的内容，国家把控制的土地分给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和兵役。孝文帝改革有利于我国的民族大融合，有利于我国少数民族的经济发展，有利于我国少数民族从奴隶制向封建制的过渡，有利于北方经济的恢复和发展，也促进了鲜卑族的发展，是鲜卑族最终汇入我国中华民族的大家庭，有利于我国民族的团结。7. 韦

10、骧钱塘集中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚，保兵知警守，吏禄绝贪饕。万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了（）A. 保甲法、农田水利法 B. 将兵法、方田均税法C. 青苗法、募役法 D. 免役法、更戍法【答案】A【解析】“保兵知警守”是保甲法的作用；“河淤开亿顷”是农田水利法的作用。故选：A。本题主要考查王安石变法。保甲法：熙宁三年（1070年）司农寺制定畿县保甲条例颁行乡村住户，每五家组一保，五保为一大保，十大保为一都保。凡有两丁以上的农户，选一人来当保丁，保丁平时耕种，闲时要接受军事训练，战时便征召入伍。以住户中最富

11、有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费。农田水利法：规定各地兴修水利工程，用工的材料由当地居民照每户等高下分派。只要是靠民力不能兴修的，其不足部分可向政府贷款，取息一分，如一州一县不能胜任的，可联合若干州县共同负责。本题旨在考查学生对王安石变法的主要措施及其作用的了解，主要考查学生材料分析和理解的能力。8. 王安石说：“今以少壮时，正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古。”为解决这一问题，王安石变法时所采取的措施是（）A. 整顿太学，重新编撰教科书 B. 实行糊名法，防止考官舞弊C. 由皇帝直接控制录取权 D. 进士科专考经义

12、和时务策【答案】D【解析】依据所学知识可知，王安石为了改变学子“闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习”的状况，在变法中规定进士科专考经义和时务策，故D项正确；整顿太学，重新编撰教科书和实行糊名法，防止考官舞弊与材料信息无关，故AB错误；从北宋初期开始，科举制就由皇帝直接控制录取权，故C项错误。故选：D。本题考查王安石变法，解题的关键是“闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习”。本题难度中档，考查王安石变法，王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财“、“整军“为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。9. 列

13、宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么久必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路了上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革（）A. 为资本主义发展扫清了障碍 B. 确立了资产阶级代议制C. 促进了俄国的近代化 D. 阻止了革命在俄国的发生【答案】C【解析】分析题干，列宁强调的是1861年改革是俄国从封建君主制向资本主义君主制转变的重要一步，根据所学史实，这次改革后在政治领域仍然实行的是沙皇专制制度，直到1917年二月革命才推翻沙皇专制制度，故BD两项不符合史实，应排除。列宁这句话的意思不仅阐述了这次改革对俄国经

14、济方面的影响，同时阐述了对政治上的影响。故A项仅从经济方面阐述，表述不全面，应排除。近代化包括经济，政治和思想等方面，材料从经济和政治两个方面来说明改革促进了俄国的近代化，故C项正确。故选：C。本题空啊次1861年俄国农奴制改革。考查俄国农奴制改革的影响和近代化的概念，学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。本题考点有两个，一是近代化的概念，二是对课本知识的掌握。难度较大，主要考查学生对材料的分析和理解能力，解题时要注意联系所学史实，用排除法。10. 为纪念俄罗斯农奴制改革157周年，2018年2月1日，俄罗斯中央银行发行了一枚精制金币。金币的下方图案除了“1861”字样外，还有一条断裂的锁

15、链。“断裂的锁链”象征着（）A. 俄国社会性质发生改变B. 1861年改革并不完美C. 农民对改革并不满意D. 广大农奴从此获得解放【答案】D【解析】“金币的下方图案除了1861字样外，还有一条断裂的锁链”表明广大农奴从此获得解放，故D正确；A与材料无关，排除；BC材料未体现，排除。故选：D。本题考查农奴制改革的影响，解答本题的关键信息是“金币的下方图案除了1861字样外，还有一条断裂的锁链”，联系所学俄国农奴制改革的意义分析解答。本题难度中档，考查农奴制改革的影响，1861年的改革是农奴主自上而下的资产阶级性质的改革，封建地主主持下的资产阶级性质的改革。11. 明治维新时期，西服流行的同时，

16、和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本（）A. 用西方文明提升国民的知识水平 B. 引进西方文化以巩固统治C. 本土文化与西方文化的多元共存 D. 西方文明占据了主导地位【答案】C【解析】和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和歌舞伎属于日本的古典戏剧形式，它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期政府倡导“文明开化”，导致日本文化的多元化，故C正确；AB材料未体现，排除；D与史实不符，排除。故选：C。本题考查明治维新的内容，旨在考查学生准确解读材料的能力。明治维新影响：（

17、1）使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机。（2）从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，跻身于西方资本主义列强的行列，从此，日本走上了对外侵略的道路。（3）局限性：改革不彻底，保留了大量封建残余。日本明治维新改革的特点：1是一场自上而下的资产阶级改革；2改革借鉴了许多西方的先进成果；3改革后，日本走上了资本主义快速发展的道路；4日本的明治维新保留了大量封建残余。12. 有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是（）A. 实行义务兵役制并同时组建常备军B. 重建以天皇为中心的中央集权体制C. 推行小学

18、义务教育并扶持高等教育D. 引进西方技术设备和现代产业制度【答案】B【解析】1868年，日本开始了以学习西方为目的明治维新，发展资本主义。经过明治维新，日本资本主义得到发展，建立了近代军队和近代教育体制，但在政治方面，日本依然保留了天皇制，根据1889年宪法，天皇享有大权，地主资产阶级联合专政的政权在日本建立起来了，这与西方普遍的民主政体截然不同，故B正确；ACD无法明显体现与西方文明的不同，不能反映“未完全实现脱亚入欧的目标”，排除。故选：B。本题考查明治维新，解题的关键是“日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标”。本题难度中档，考查明治

19、维新，这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。13. 百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明（）A. 中国下层人民对光绪皇帝不尊敬B. 许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育C. 新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情D. 光绪皇帝比较通情达理【答案】C【解析】百日维新期间，光绪皇帝多次颁布诏令，鼓励士民上书言事，这大大激起了资产阶级和普通民众的参政热情，他们纷纷对新政提出建议，故C正确；A项说法明显错误，下层民众上

20、书并非对皇帝的不尊敬，而是不懂得相关规矩，排除；B项说法断章取义，排除；D项材料也能体现，但是并非材料的中心意思，排除。故选：C。本题考查戊戌变法的内容，设置京卿学士，以集思广益，准许地方官与士民上书。戊戌变法，是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试。维新派试图在政治上建立资产阶级君主立宪制。在经济上发展民族资本主义，符合历史发展趋势。14. 戊戌变法正式开始后，光绪帝颁布了一系列变法法令，涉及政治、经济、军事、文化教育等许多方面。但是，这些变法法令并没有涉及康有为、梁启超等人提出的“行宪法，大开国会”方面的内容。这表明对此次改革（）A. 康、梁与光绪帝改革的根本目的不同B.

21、 光绪帝主要是为了应付国内改革舆论C. 慈禧太后一开始就进行了直接的控制D. 维新派的宣传发动工作做得远远不够【答案】A【解析】康有为等人倡导维新变法是实行君主立宪制，发展资本主义，光绪帝颁布的措施和维新变法最初目的完全不同，故A正确；光绪帝也是维新变法的推动者，故B错误；慈禧太后是后来干预维新变法，故C错误；D中说法显然不符合事实，排除。故选：A。本题考查戊戌变法，解题的关键是“行宪法，大开国会”。本题难度中档，考查戊戌变法，戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展，促进中国近代社会的进步

22、起了重要推动作用。15. 古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史实的是（）A. “废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”B. “四维（礼义廉耻）不张，故万民离叛”C. “所有殄天而降辱者，（亡于）六王之后也”D. “内兴功作，外攘狄夷，以秦半之赋，发闾左之戍”【答案】D【解析】A焚书坑儒是加强思想控制，不是秦朝灭亡的主要原因，而秦朝灭亡的主要原因是暴政。B材料反映的是秦朝抛弃儒家思想，而用法家思想来统治，这不是秦朝灭亡的原因。C“秦之所殄灭而降辱者，六王之后也意思“是秦朝举国覆灭而投降受辱，就在秦灭六国不久之后，这不是分析秦朝灭亡的原因。D选项反映的是秦朝大兴土木，对外进行征战，对老百姓进行搜

23、刮，导致民不聊生，是秦朝暴政的表现，这是秦朝灭亡的主要原因。故选：D。本题主要考查秦朝的灭亡，要求学生结合秦王朝灭亡的原因来分析。问题解答要搞清楚导致秦朝灭亡的主要原因是暴政，其主要的表现是对老百姓的搜刮和剥削，赋税和徭役过重，法律严苛。16. 唐太宗说：“为君之道，先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”唐太宗能形成这种可贵的认识，主要因为（）A. 得益于李斯的不断劝谏 B. 非常熟悉资治通鉴C. 对隋朝的灭亡感触深刻 D. 深受道家学派的影响【答案】C【解析】”为君之道，先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”表明唐太宗对隋朝的灭亡感触深刻，故C正确；ABD

24、均不符合题意，排除。故选：C。本题考查唐太宗的历史功绩，吸取隋亡的教训，调整统治关系。正确处理君臣关系，把君比作舟，把民比作水，提出“水能载舟，亦能覆舟”。唐太宗的统治使唐朝出现了封建政治比较清明、社会经济迅速发展和社会秩序比较安定的“贞观之治”的局面，并为唐朝的开元盛世及其国力的强盛奠定了基础，是封建社会的一个黄金时代，而其纳谏、用贤之风更为后世称道。唐太宗对自己一生的评价是“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大，益多损少。”17. 电视剧宫的女主人公晴川穿越到了清朝的康熙年间，她可能看到的情景有（）军机大臣跪见皇上孔庙中悬挂着皇帝亲书的“万世师表”皇上在多伦与内外蒙古首领会盟皇帝下旨设立安西

25、都护府A. B. C. D. 【答案】D【解析】注意材料信息“清朝的康熙年间”，结合所学可知，军机处设立是在雍正时期，故错误。安西都护府设立是在唐朝，故错误。均符合康熙帝时期的史实，故D项正确。故选：D。本题考查康熙帝时期的史实。解题的关键是题干时间“清朝的康熙年间”。本题考查对康熙帝时期相关史实的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。18. 孔子一生追求礼乐，开创儒家思想，还是一位伟大的教育家，下列事迹不属于孔子的是（）A. 曾官至司寇B. 晚年删修春秋写作论语C. 提出“仁”“礼”“中庸”等思想D. 教学上提倡因材施教【答案】B【解析】根据所学，论语是孔子的弟子编写的，主要记录了孔子及其

26、弟子的言论，故B错误，符合题意；ACD均符合孔子的事迹，不符合题意，排除。故选：B。本题考查孔子的教育思想，解题的关键是掌握孔子的教育思想。本题为基础题，考查孔子的教育思想，论语是孔子的弟子编写的，主要记录了孔子及其弟子的言论。19. 儒家的“内圣外王”与柏拉图的“哲学家王”两者都（）A. 试图实现国家的安宁与社会的有序B. 主张有智慧的人治理国家C. 强调君主要有较高的道德修养D. 有利于建立民主政治【答案】A【解析】儒家的“内圣外王”与柏拉图的“哲学家王”两者目的都是为了实现国家的安宁与社会的有序而设计的理想君主的标准，故A正确；柏拉图主张有智慧的人治理国家，不符合儒家的观点，排除B；孔子

27、从道德层面出发强调君主有高度的道德修养，不符合柏拉图，排除C；柏拉图的“哲学家王”有利于建立民主政治，不符合儒家的“内圣外王”，排除D。故选：A。本题考查的是柏拉图的哲学思想，解答的关键信息是儒家的“内圣外王”与柏拉图的“哲学家王”两者都本题考查了中西方思想，考查了柏拉图的哲学思想，考查了学生运用知识进行分析比较问题的能力。20. 某高二历史选修班学生在评价华盛顿时，写道：“华盛顿为美国的民主建设作出了卓越贡献”。下列史料中，能够为他们这一论断提供依据的有（）大陆会议发表的独立宣言回复部下的信件，坚决表示拒绝王位1796年华盛顿发表的告别演说1799年国会发表的哀悼词中被称为“战争时期的第一人

28、，和平时期的第一人，他的同胞心目中的第一人”A. B. C. D. 【答案】D【解析】发表的独立宣言体现的是华盛顿的“民族意识”，与民主没关系，可以排除。中“坚决表示拒绝王位”体现出他反对专制的思想，有利于民主建设，是正确的。发表告别演说表明他不在担任总统一职的决心，同样体现出他的民主思想，是正确的。选项主要讲的是别人对华盛顿的评价，没有体现民主，可排除。综上所述，故D正确，排除ABC。故选：D。本题考查华盛顿的贡献，关键信息有：华盛顿为美国的民主建设作出了卓越贡献。本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。本题属于组合式选择题。可用排除法解决问题，难度适中。21. 美国总统华盛顿在其著名

29、的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”华盛顿在此非常强调的是（）A. 中央集权原则 B. 自由平等原则 C. 分权制衡原则 D. 司法独立原则【答案】C【解析】材料中华盛顿总统的叙述“把自己限制在各自的宪法范围内”“避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”，即行使权力时要有明确自己的权力范围，不能侵犯其它部分的权力，所以他强调的是分权制衡原则。故C项正确。ABD项与题意不符，故排除。故选：C。本题考查美国共和制特点。联系美国三权分立的特点对材料进行解析。本题考查学生对材料的正确解读和所学知识的运用能

30、力。解题的关键在于掌握1787年宪法规定美国是总统制共和制国家，理解宪法确立的三权分立特点，体现的分权制衡原则。22. 如图为油画拿破仑加冕，它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手中接过皇冠自己戴上的场景。这一细节反映了拿破仑认为（）A. 皇权需要教权但不臣服于教权B. 皇权完全凌驾于教权之上C. 教权完全凌驾于皇权之上D. 皇权和教权完全平等【答案】A【解析】依据材料“它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手中接过皇冠自己戴上的场景”可知，拿破仑称帝需要教皇加冕；依据材料“从教皇手中接过皇冠自己戴上”可知，表明拿破仑不臣服于教权，故A正确。BCD均表述过于绝对，排除。故选：A。本题考查拿破仑。需要掌握拿破仑称帝的相关知识。解题的关键是对“它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手中接过皇冠自己戴上的场景”、“从教皇手中接过皇冠自己戴上”的分析理解。本题考查对拿破仑称帝的相关知识的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。23. 华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表，有着诸多相同之处（）非凡的军事指挥才能走上独裁道路主持政局时制定行之有效的内外措施与英国作战A.