完整版 语法词性 教学设计.docx

1、完整版 语法词性 教学设计语法：词性一、学习方法:记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。三、词的分类汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词）副.介.连.助.叹.拟声词（虚词）四、名词：指人或事物的名称的词。（一）名词的分类：1表示人物名称：鲁迅、老师、父亲2表示事物名称：（1）桌子、电脑、汽车（具体事物）（2）思想、精神、道德（抽象事物）3表示处所（地名）：北京、黄村4表示时间：早晨、春天、明年、现在5表示方位：中、上、下、前后、左右（二）小练习：1、

2、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。2、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。3、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京

3、前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位五、动词（一）动词的定义：表示行为、动作、心理活动、发展变化、存现消失等意义的词。（二）动词的分类1、表示行为动作：走、跑、站、停、来、去、说、学习、起飞、审查、认识2、表示心理活动：想、觉得、爱、恨、怕、喜欢、讨厌、打算、希望、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分3、表示发展变化：生长、成长、发生、演变4表示存现消失：有、存在、失去、死亡、消失5表示可能、意愿：能够、会、要、能、应、肯、敢、得（di）、应该、可以、必须、应当、愿意，这些能愿动词常常用在一般的动

4、词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。6、表示判断：是7、表示趋向：来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来、升起、降落，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。(三）动词的用法：动词后面多数能带名词能愿动词常常放在一般动词的前面趋向动词既可单用，也可用在其他动词的后面（四）小练习1、找出下列句子中的动词（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。（3）想起这些，我多么懊悔！（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。2、把下列常用动词分别填入下表。朗诵扩大喜

5、欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识表示动作、行为表示存在、变化表示心理活动表示可能、意愿表示趋向六、形容词（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。（二）形容词的分类1表示事物的性质：好、坏、软、伟大、渺小2表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢3表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮4表示事物的颜色：火红、绿油油、五彩缤纷（三）形容词的作用：1、语法作用：常用来修饰名词。2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。（四）小练习1、找出下列句子中的形容词这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有

6、无限光明！2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。3、把下列常用形容词分别填入下表。长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮急躁高大缓慢表示形状表示性质表示状态七、数词与量词数词定义：是表示数目的词。1、表示确数，如：一、二、百、千、万；2、表示概数，如：几、些、多、约；3、表示序数，

7、如：第一、老二、初五。量词定义：表示单位的词。1、表示事物单位的物量词，如：个、台、条、件、对、双、群、类、米、千克、公里、吨；2、表示动作行为单位的动量词，如：次、趟、回、遍。用法：数词和量词组合成数量短语，修饰名词和动词。八、代词定义：是代替其它的词或者短语、名子的词分类：1、代替人或者事物名称的人称代词，如：我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家;2、起区别作用的指示代词，如：这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样;3、用于提问的疑问代词，如：谁、什么、怎样、哪儿、哪里、多少、几。用法：指示代词“这”为近指，“那”为远指。练习1

8、、判断下列词语的词性愿意是傍晚没有潇洒百分之三谁进来江夏一中这粉红丑次一些2、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.动词方位词量词B.介词方位词量词C.动词助词量词D.介词助词量词3、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉4、找出词性完全相同的一组:（）A宝贵光荣骄傲战友B制造报答提高寻求C角色语文经常兴趣D非常偶尔清楚风景5、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（）为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A名词动词B名词形容词C代词副词D动词动词6、指出下列句中加括号的词的词性：1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。