最新高中语文人教版必修5习题第2单元 学业分层习题七 陈情表 Word版含答案.docx

1、最新高中语文人教版必修5习题第2单元 学业分层习题七 陈情表 Word版含答案学业分层测评(七)陈情表1下列各组中，加点词的意义和用法相同的一项是()A. B. C. D. 【解析】C项，“寻”均为副词，可译为“不久”。【答案】C2下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是()A. B. C. D. 【解析】A项，表转折；表修饰。B项，因为；凭借。C项，结构助词“的”。D项，比；到了。【答案】C3下列加点词的古今意义相同的一项是()A臣少多疾病，九岁不行B臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C庶刘侥幸，保卒余年D则告诉不许【解析】A项，“不行”，古义：不能走路；今义：不可以。B项，“辛苦

2、”，古义：辛酸悲苦；今义：身心劳苦。D项，“告诉”，古义：申诉(苦衷)；今义：让别人知道。【答案】C4下列句子中，与例句句式特点相同的一句是()例句：而刘夙婴疾病A寻蒙国恩，除臣洗马 B急于星火C彼且奚适也 D则告诉不许【解析】D项与例句都是被动句。A项，省略句。B项，状语后置句。C项，宾语前置句。【答案】D阅读下面的文字，完成58题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏

3、征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏陈情表，帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末

4、章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自晋书李密传，有删节)【注】醮(jio)：再婚。游夏：指孔子的学生子游和子夏。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A后刘终，服阕 服阕：服丧期满B齐桓得管仲而霸 霸：称霸C华善之 善：好，对D而憎疾从事 疾：痛恨【解析】C项，意动用法，认为对。【答案】C6对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏B刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/

5、周门人方之游夏C刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏D刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘疲/而师事谯周/周门人方之游夏【解析】本题考查断句能力。这段话陈述的主要内容是李密的做法，先说祖母刘氏有病后的情况，再说他讲学的情况，然后说他师事谯周。顺着这一思路很容易将语段断开。【答案】D7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。B李密有空闲的时间就讲学，并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游、子夏并列。C李密认为

6、孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样。D李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。【解析】“和舜、禹、皋陶的话语一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”。【答案】C8将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。译文：(2)从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。译文：【解析】(1)“仕”动词，译为“做官”；“数”译为“多次”；“称”译为“称赞”。(2)“白”译为“禀告、告诉”；“以”译

7、为“因为”；“清慎”译为“清廉谨慎”；“弗之劾也”是宾语前置句，译为“没有弹劾他”。【答案】(1)(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。(2)他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。【参考译文】李密，字令伯，是犍为武阳人(今四川省彭山县)。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯

8、周的学生把他和子游、子夏并列(认为是很有文学才华的人)。(李密)年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上疏陈情表，晋武帝阅读陈情表后说：“李密的名声，不是徒有虚名！”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎么样？”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：

9、“孔明的教诲为什么那么细碎具体？”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；大诰中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明相匹敌，因此(孔明)说话细碎。”张华认为他的话对。李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，(他)曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告给了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做

10、官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上位的人清清楚楚，这话怎么能这么说！”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。9仿照下面画线的句子，另写一段话，要求句式相同，语意连贯。陈情表语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：【解析】此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，所写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释陈情表中的情感。【答案】少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳

11、切的哀告。10下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。(1)在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_和_。(2)文中使用不得体的两个词语，分别是_和_。【解析】本题借用应用文“通知”的形式，考查语言表达简明、得体的能力。(1)“盛誉”指很高的荣誉；“极高”与“盛”重复，去掉“极

12、高”。“务必”是一定、必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。(2)“通知”是一种向特定受文对象告知或转达有关事项或文件的应用文，因此，行文时需要注意语言的得体，避免出现谦敬错位等问题。“奉送”是敬辞，“赠送”的意思。“拨冗”是具有文学色彩的客套话，常指对方于繁忙中抽出时间。【答案】(1)极高一定(或“务必”)(2)奉送拨冗11下面是“服装品牌状况示意图”，完成相关内容。从“流行效力”看，精品品牌是一条_(不超过8个字)，始终保持在同一高度，流行效力持久；仿冒品牌效力直线_(不超过15个字)；流行品牌是圆滑的弧线，_(不超过25个字)。服装品牌状况示意图【解析】示意图中的三条线分别显示

13、了精品品牌、仿冒品牌和流行品牌在有效的流行时间内它们各自的流行效力。其中精品品牌的流行效力是一条直线，说明其流行效力一直保持平稳态势；仿冒品牌的流行效力在直线快速上升超过精品品牌后，又垂直下降，完全没有了流行效力；流行品牌的流行效力是一条弧线，说明其流行效力是个逐步的过程，以精品品牌的水平为基点，在此之前是逐渐上升，在此之后是逐渐下降。【答案】稳健持久的直线上升达到高峰(或：超过精品品牌)，然后陡然下降逐渐达到高峰直至与精品品牌相当，然后逐渐下降(或：趋于衰落)单元综合测评(第一单元)(时间：120分钟，分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

14、一项是()可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学_了足足十五年！我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人_的对象。他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白小脸上的眼镜，_了我们，我们只好让步A辖制嘲笑制服 B管制嘲笑降服C辖制取笑降服 D管制取笑制服【解析】辖制：管束，控制。管制：强制性的管理，对犯罪分子施行强制管束。嘲笑：用言辞笑话对方，含嘲讽之义。取笑：开玩笑，讥笑，比“嘲笑”程度轻。制服：用强力使之驯服。降服：使屈服。【答案】C2下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是() 为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。金沙遗址是成都

15、地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不可理喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。老人摔倒无人敢扶的事件频频发生，令人扼腕；“最美教师”“最美农妇”等舍身救人的事迹，则感人至深，荡气回肠。巴西地处湿热之地，西班牙和意大利队的后勤人员竭尽全力想办法尽量让球队少些折腾，以便为他们休息创造有利条件。正是像张老师这样的人几十年如一日，默默地为学生的健康成长奉献自己的青春年华，满城风雨，润物无声，才有今天人才辈出的盛世。A BC D【解析】粉墨登场：化装上台演戏，今多借指登上政治

16、舞台(含讥讽意)。本句用其本义是正确的。扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。应改为“不言而喻”。荡气回肠：形容文章、乐曲等十分动人。使用对象不当。竭尽全力：用尽全部的力量，形容做出最大努力。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。望文生义。【答案】A3下列各句中，没有语病的一句是()A关于高考改革，有评论者认为，教育最大的价值在于公平与否，改革最应捍卫的目标也是公平。社会关注教育改革，很大程度上也是出于对教育公平的关切。B整个8月份，南京人比平时少吸了3 764吨PM10和1 750吨的PM2.5，下降比例达到44%和

17、36%。青奥会的实践证明，对空气污染预先预测，提前采取应急措施，的确会对空气恶化起到缓解作用。C近日，南京军区用高仿真硅胶人像技术复原了1945年日军“投降仪式”现场。在复原场景中，日本中国派遣军总司令冈村宁次正向中国陆军总司令何应钦递交投降书。D近年来，在腾格里沙漠腹地建起的工业园区将污水排进腾格里沙漠深处。一些足球场大小的排污池，污秽不堪，气味刺鼻。专家透露，沙漠地下水一旦被污染后，想修复几乎是不可能的。【解析】A项，两面对一面，删掉“与否”。B项，语意重复，“预先预测”重复。D项，句式杂糅，“一旦被污染后”改为“一旦被污染”或“被污染后”。故选C。【答案】C4填入下面一段文字横线处的语句

18、，最恰当的一句是()随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必须的C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%【解析】本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标

19、准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。B项叙述重点是“汽车的改造”；C项中的“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用和柴油”矛盾；D项“不管都”句式，不如A项的“即使也”语气强烈，更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以A项更恰当。【答案】A二、阅读理解(30分)(一)阅读下面的文字，完成57题。(15分)一首田园诗契诃夫“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人格利沙，不止一次对我说。“我满心爱他。我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！”格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶

20、。我听从他的要求，一个星期前到上尉家里去了。我走进前堂，向大厅里看一眼，瞧见一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在大厅中央一把大圈椅上坐着喝茶。格利沙在他面前屈下一个膝头跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。格利沙的未婚妻伸出一条好看的胳膊搂住小老头的深棕色脖子。穷外甥和他的未婚妻正在争论：他们两个人究竟谁该先吻可爱的舅舅？随后他们就没完没了地吻他。“现在该你们自己接吻了，我的继承人！”纳塞奇金喃喃地说，幸福得透不过气来。在这三个人中间存在着一种令人极其羡慕的关系。我这个铁石心肠的人瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说：“我可以说一句：我这辈子过得蛮不错！求上帝保佑人人都能过上这

21、样的生活才好。单是鲟鱼，我就吃过多少啊！多极了！比方，就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。”“您讲讲吧，讲讲吧！”未婚妻说。“那天，孩子，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就像老爷子招待亲人。其实他何必那么殷勤呢，可是他把我看成亲人了！真的！”我走进大厅，打断了纳塞奇金的话。这天恰好是莫斯科收到第一条电讯说斯科平银行已经破产倒闭的那一天。“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去对孩子们继续用夸耀的口气讲道：“同桌的全是达官贵人。有大官，有宗教界人士，什么修士司祭啦，教士啦，我每

22、喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福，我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了，后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。”“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完，”我说。“那么雷科夫害得您白白损失很多钱吧？”“为什么白白损失？”“什么叫为什么？要知道那家银行已经倒闭了！”“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。”“那您还不知道？我的老先生！谢拉皮昂叶果雷奇！要知道这您自己看吧！”我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。他越看，他那张脸就越苍白，越拉得长。“它倒倒倒闭了！”他哀叫道，周身发抖，“

23、我这可怜的人呀！”格利沙涨红脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，谢拉皮昂叶果雷奇！这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。”“这倒是实话。钱是身外之物。孩子们都在。这话说得对。”然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！”“您还是应当去。要知道他是您舅舅嘛！”“他？哈哈！您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”“哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿

24、去一趟！”“是啊！必是有魔鬼支使您，您才会在我们举行婚礼前拿出那张报纸来！您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的女人。现在她大失所望了。”这样，我不是出于本心却破坏了最紧密的三部合唱最令人羡慕的三部合唱！(选自世界著名短篇小说集，有删改)5下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是(5分)()A小说的意义不仅在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想，更在于讽刺格利沙的拜金行为。B小说通过格利沙和纳塞奇金之间有关金钱的故事，给我们展现了一幅19世纪俄国社会的现实图景。C作者运用夸张的手法，描写了格利

25、沙对纳塞奇金前后不同的态度，突出表现了格利沙见风使舵的本性。D如果“我”不出现，纳塞奇金还可以过着幸福的晚年生活，而格利沙的未婚妻也不会离他而去的。【解析】A项，应为“不仅在于讽刺格利沙的拜金主义行为，更在于揭露和批判当时社会上普遍存在的拜金主义思想”。C项，不是表现“格利沙见风使舵的本性”，而是表现格利沙的拜金主义思想。D项，“我”出现与否都不会改变人物的思想性格和纳塞奇金的破产，因而纳塞奇金的悲剧结局是无法改变的。【答案】B6格利沙是一个怎样的人物形象？请结合小说的具体内容作简要分析。(4分)【解析】分析人物形象时，可以从小说的故事情节入手，也可以从小说的描写手法入手进行思考。从全文故事情

26、节来看，格利沙的形象特点可从纳塞奇金破产前与破产后进行分析。在具体分析时，可从格利沙的语言描写和动作描写来分析其形象特点。【答案】格利沙是一个为人庸俗、心灵丑陋、虚伪做作、冷酷无情、只认金钱不认亲人的拜金主义者。在纳塞奇金没有破产前，认纳塞奇金为舅舅，对纳塞奇金十分关心照顾，并逢人便讲如何喜欢纳塞奇金；在纳塞奇金破产后，连一句安慰的话都没有，还说纳塞奇金不是亲戚，并骂纳塞奇金是老魔鬼、傻瓜。7小说用大量生动的笔墨写纳塞奇金吃鲟鱼的故事，有人认为这个故事多余，你对此是如何看待的？请简要说明。(6分)【解析】这是一道探究性题目。首先明确自己的观点，然后结合文本内容进行分析探究。对于纳塞奇金吃鲟鱼这

27、一故事情节，可以从小说的主题、人物、故事情节等方面思考。探究时，要立足文本，言之有据，言之成理即可。【答案】(示例1)不多余。一方面，这个故事从一个侧面反映了当时金钱至上的社会背景，既为后面写格利沙及其未婚妻抛弃纳塞奇金作了一个铺垫，又突出了小说所表现的“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”这一主题；另一方面，插入这个故事，增加了小说情节的曲折性。(示例2)多余。一方面，小说的主题是表现“人与人之间有的只是赤裸裸的金钱关系”，而小说通过格利沙和纳塞奇金的故事足以表现这一主题；另一方面，小说的主人公是格利沙，而纳塞奇金吃鲟鱼的故事对塑造格利沙的形象作用不大，反而使得小说不够简洁。(二)阅读下面的

28、文字，完成810题。(15分)雨后沈从文“我明白你会来，所以我等。”“当真等我？”“可不是，我看看天，雨快要落了，谁知道这雨要落多大多久，天又是黑的，我喊了五声，或者七声。我说，四狗，四狗，你是怎么啦！雨快要落了，不怕雷公打你么？全不曾回声。我以为你回家了。我又算雨可真来了，这里树叶子响得怕人，我不怕，可只担心你。我知道你是不曾拿斗篷的。雨水可真大，我躲在那株大楠木下，就是那株楠木，我们俩忘记了么？你装。我要问你到底打哪儿来，身上也不湿多少，头又是光的，我问你，躲到什么洞里。”四狗笑，四狗不答。他不说从家中来，她便明白的。他坐到那人身边去，挤拢去坐，垫座的是些桐木叶。这时雨已过前山，太阳复出了

29、，还可以看前山成块成片的云，像追赶野猪，只飞奔。四狗坐处四围是虫声，是树木枝叶上积雨下滴的声音，头上是个棚，雨后太阳蒸得山头出热气，四狗头上却阴凉。头上虽凉心却热，四狗的腰被两只手围着了。“四狗，”想说什么不及说，便打一声唿哨。因为对山有同伴，同伴这时正吹着口哨找人。同伴是在雨止以后又散在山头摘蕨菜，这时陪四狗坐的也是摘蕨人。在两人背后有一个背笼，是她的。四狗便回头扳那背笼看。“今天怎么只得这一点？喔，花倒得了不少。还有莓咧，我正渴，让我吃莓吧。下了一阵雨，莓是洗淡了，这个可是雨前摘的？我喂你一颗，算我今天赔礼，不成吗？”“要你赔礼？我才”她把围着四狗的腰的两只手放松了，去采地上的枯草。“我告你，我也总有一天要枯的，一切也要枯，到八月九月，我总比你们枯得更早。”四狗莫名其妙，他说道