鲁教版一年级全册传统文化地方教案.docx

1、鲁教版一年级全册传统文化地方教案NO.课题弟子规（一）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 父母呼应勿缓父母命行勿懒教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完

2、整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：父母呼应勿缓父母命行勿懒 父母教须敬听父母责须顺承教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（二）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 冬则温夏则凊晨则省昏则定 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习

3、诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：冬则温夏则凊晨则省昏则定 出必告反必面居有常业无变教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（三）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难

4、点教学重点：学习理解 事虽小勿擅为苟擅为子道亏 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：事虽小勿擅为苟擅为子道亏 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤教后小结领

5、导签字 _ 时间_ NO.课题弟子规（四）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 亲所好力为具亲所恶谨为去 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。

6、（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：亲所好力为具亲所恶谨为去 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞教后小结领导签字 _ 时间_NO课题弟子规（五）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学

7、习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：亲爱我孝何难亲憎我孝方贤 亲有过谏使更怡吾色柔吾声教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（六）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活

8、实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 谏不入悦复谏号泣随挞无怨 亲有疾药先尝昼夜侍不离床教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：谏不入悦复谏号泣随挞无怨

9、 亲有疾药先尝昼夜侍不离床教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（七）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死者如事生教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚

10、才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：丧三年常悲咽居处变酒肉绝 丧尽礼祭尽诚事死者如事生教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（八）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 同是人类不齐流俗众仁者希 果仁者人多畏言不讳色不媚教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导

11、入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：同是人类不齐流俗众仁者希 果仁者人多畏言不讳色不媚教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（九）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自

12、己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 能亲仁无限好德日进过日少 不亲仁无限害小人进 百事坏教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会

13、。 板书设计：能亲仁无限好德日进过日少 不亲仁无限害小人进 百事坏教后小结领导签字 _ 时间_NO.课题弟子规（十）主备人王延松上课时间执教人王延松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。重点难点教学重点：学习理解 朝起早夜眠迟老易至惜此时 晨必盥兼漱口便溺回辄净手教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。教学过程二次备课一、导入新课导语：同学们，今天我们一起来学习弟子规,作者是清代李毓秀。二、学习诗句，理解诗意1、出示古诗：2、多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3、引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。三、联系实际，畅谈体会。 板书设计：朝起早夜眠迟老易至惜此时 晨必盥兼漱口便溺回辄净手教后小结领导签字 _ 时间_