人教版九年级上学期期中语文试题D卷练习.docx

1、人教版九年级上学期期中语文试题D卷练习人教版2019年九年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列说法不正确的是（ ）A“还有一问，是：公理几块钱一斤？”一句中把“公理”看作商品，值钱，用的是拟物手法。B愚蠢、卑鄙、丑陋、见利忘义，这四个词感情色彩相同。C高见、舍妹、寒舍、愚见，这四个词都属于谦辞。D愉快-快乐，热忱-热情，觉察-察觉，疲倦不堪-疲惫不堪，这四组词都是同义词。2 . 下列书写有错别字的项是（ ） (2分)A海

2、枯石烂千姿百态惊慌失措历历在目B黯然缥缈苦心孤诣恍然大悟水波粼粼C骇人听闻诲人不倦随声附和莽莽榛榛D踉踉跄跄塞翁失马爱慕虑荣更胜一畴3 . 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A和煦（x）讪笑（xin）冗长（rng）锲而不舍（q）B畸形（q）悲怆（chung）确凿（zu）相得益彰（zhng）C沟壑（h）庖代（po）怂恿（sng）广袤无垠（mo）D阴霾（mi）归省（xn）颓唐（tu）一气呵成（hu）二、基础知识综合阅读最苦与最乐选段，完成小题。反过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释负重”俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是

3、不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长。到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一反过来，处处尽责任，便处处快乐时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；他常要把种种责任来ln在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎！”那仁人志士的忧民忧国，

4、那诸圣诸佛的悲天mn人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。他日日在那里尽责任，便日日在那里苦中真乐，他到底还是乐，不是苦呀。4 . 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。曾子ln在身上悲天mn人5 . 选段两处，应填入的标点都是：6 . 选段横线处应填入的关联词语，正确的一项是A因为但是而且所以B因为而且但是所以C因为而且因为所以D因为即使因为所以7 . 选段说理的特点有哪些，请至少提炼出两点。三、现代文阅读（一）阅读下面文章，回答问题。六月葵花向阳开刘风美六月天晴朗的早晨，一轮红日从东方地平线升起，盛开的葵花盘儿迎着太阳慢慢开始向西转动，直到日薄西山，葵花才停止了转动，在夜间又悄悄地把脸儿摆回东

5、方。这种葵花朵朵向太阳的自然属性，被世人比喻为向往光明、矢志不渝的美好品格。读宋人刘克庄的“可曾沾雨露，不改向阳心”，我感受到葵花向阳的恬淡从容，其中描绘出来的原生态画面，让我想到葵花的向阳之心正如许多张笑脸弥漫的生命神往，那是人们精神坚守中透露出来的温暖和渴望。记得年少时，我不仅在阳光下躲进葵花田里看太阳，晚上也藏了进去，想透过花枝的缝隙找月亮。那时喜欢向日葵，并不知道凡高，可是向日葵的金黄色彩依然让我感动，多年后感知凡高笔下勾勒出来的向日葵，让我想到孩子们的一张张笑脸，灿烂、舒展而充满热情，那种明亮的艺术色彩与感恩的艺术境界，充满了精神海拔的向心力，弥漫着文化气息的冲击波。我终于顿悟，自然

6、中的向日葵与艺术中的向日葵，某种意义上是默契的，它们不改的向阳之心，让我想起童年看过的电影向阳院里的故事，那绽放笑脸的老爷爷在孩子们的心灵里是多么亲切而生动。宋人梅尧臣的葵花：“此心生不背朝阳，肯信众草能翳之！真似节旌思属国，向来零落谁能持？”汉朝苏武使臣，手持节鞭牧羊于北疆草原，他誓不变节，爱国之心像葵花高洁的向阳之心，傲然风骨中表现民族和人性的精神力量，以及人类崇尚的生命气节。“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。有一位女友对我说，她一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”。她说，女儿是葵花的后代，她应该保持一颗“向阳心”，因为葵花是皇天后土之上心灵的太阳，它的每一朵花瓣上，都闪耀着人类的光荣与梦想。她还说

7、，葵花朵朵向阳的品格，象征着忠诚、健康和活力，那是一种青春与阳光的美妙情趣，也充满“葵花宝典”一样的扑朔迷离。她还告诉我，少女时代的她躲在葵花地边的窝棚里，期待六月天背井离乡远行出走的父母归来，那时父母是她心中的太阳，她是一朵向日葵在渴望某种期待中的结局。多年后她终于明白，那种期待捧着一颗童稚的心灵，带着半根野草的清香和一轮美丽夕阳的深深眷念。8 . 作者写六月葵花，主要写了葵花的什么特征？人们赋予这种特性什么品格？9 . 凡高笔下的向日葵让“我”有一种怎样的感悟？10 . 选文第段引用梅尧臣的诗句和列举苏武的事例有什么作用？11 . 选文第段中，朋友一遍遍教女儿唱“葵花朵朵向太阳”的原因是什

8、么？阅读下文，回答问题。父亲的雨谢宗玉有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲。田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垄梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等

9、母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时

10、，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节约，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念

11、叨就更勤了。母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。(选自青春美文)12 . 第段说：“父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲叨唠，仿佛挨骂是一件很快乐的事。”为什么挨了骂父亲也不在意，仿佛是件快乐的事？13 . 第段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？14 . 文中的父亲是怎样的一个人？结合文章具体内容简要分析。15 . 文章以“父亲的雨”为题有什么

12、作用？四、对比阅读文言文阅读（甲）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。（乙）方山子传(节选)苏轼方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰:“呜呼!此吾故人陈慥季常也，何为而在此?”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（注释）方山子:苏轼的老

13、朋友，姓陈名慥(zo)，字季常。光、黄:光州(今河南潢川)、黄州(今湖北黄冈)。朱家、郭解:都是西汉时的游侠。宗:尊崇，敬仰。折节:强自克制，改变初衷。矍(ju)然:惊奇注视的样子。16 . 请解释下面句子中加点的词语。(1)遂至承天寺 (2)余告之故17 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)解衣欲睡，月色入户，欣然起行。(2)此吾故人陈慥季常也，何为而在此?18 . 比较阅读（甲）（乙）两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同?他们自我排遣的方式分别是什么?五、句子默写19 . 用课文原句填空。淮南秋雨夜，。（韦应物闻雁） ，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）塞下秋来风景异，（范仲淹渔家傲）

14、抽刀断水水更流，（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）临风一唳思何事，（白居易池鹤）它没有婆娑的姿态，。（茅盾白杨礼赞）刘禹锡在陋室铭中从反面表现陋室主人生活情趣高雅的句子是：，六、诗歌鉴赏读下面这首诗，完成习题。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。20 . 对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）A这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。21 . 谈谈你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。七、名著阅读22 . 名著阅读。（1）当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，