人教版四年级下册数学总复习计划教案.docx

1、人教版四年级下册数学总复习计划教案人教版四年级下册数学总复习教学设计总复习小数的意义和性质 (一)复习目标:1、让学生追忆、掌握小数的有关知识 (小数数位次序表、小数性质、改写、化简、小数挪动 )2、对小数的有关知识有个清楚且有条理的概括，使知识能科学、合理的总结概括、汲取 复习难点:小数有关的一些灵巧题，复习要点:数位次序表复习过程:1、将第四单位的看法画出，让学生回家概括在练习本上。P51、P52、P61、P73的看法2、复习数位次序表(书P53)请一学生说一说小数数位次序表，指导学生注意数位、和记数单位的差别，帮助学生记忆。 小组比一比:小数点()是整数部分，()是小数部分。在小数中相邻

2、的两个计数单位的进率都是 ()小数点右边第二位是()位，它的计数单位是()，左侧第二位是()，它的计数单位是()。小数部分最大的计数单位是()小数必定比1小吗()举例比1小的小数，它的整数部分必定是()大于7小于8的小数有()个大于7小于8的一个小数有()个，二位小数有()个由5个0.1，6个0.01和8个0.001构成的数是()(8)0.4 里有()个分外之一，有()个百分之一注:在小组竞赛中复习小数有关易错知识3、小数性质(一)复习看法(二)小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数注:重申小数末端去掉也许添上零，小数大小不变。但是假如是在小数点的后边添上也许去点零，小数大小有可

3、能改变。再重申3位小数就是小数点后边有 3位，几位小数就是小数点后边有几位 练习:(1)0.6里面有()个0.01(2)0.61里面有()个0.01(3)3.61里面有()个0.01(4)0.061里面有()个0.0017/100改写成小数();23/1000改写成小数()34/10000改写成小数();3/1000改写成小数()0.25写成分数();0.312写成分数()把小数90.90100化简后是()将小数40.070化简后是()。4、小数点的挪动复习P61小数点挪动的规律注:在挪动过程中要画出路线图，这样不简单犯错。小数点前面要添零，小数点后边不用添零练习:63.610100?1000

4、63.6减小为原数的1/10减小位原数的1/1000把300减小为原数的()是0.3(2)由0.56到0.056是()。a减小10倍b 扩大10倍c 减小100倍把一个小数的小数点先向右挪动两位，再向左挪动三位，获得的数比原数() 总复习小数的性质和意义、小数的加法和减法 (二)教育内容:小数的性质和意义(二)，小数的加法和减法教育目标:1、坚固掌握小数的性质和小数点地点2、小数挪动惹起小数大小变化的规律。3、使学生娴熟进行小数和十进复名数的相互改写。4、使学生能够依据要求会用“四舍五入法”保存必定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。教育过程:一、讲评第六单

5、位试卷1、口算。2、小数的加法和减法及验算。3、用小数计算下边各题。复习将复名数改写成高级单位 (要求掌握好单位间的进率和小数点的挪动 )。将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。4、小数的简算(复习坚固加法互换律、联合律和连减的简算形式 )。5、解决问题(复习购物小票的填写形式 )。二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数1、复习小数点地点的挪动惹起小数大小的变化教:想想，小数点地点移会惹起小数怎的化，化的律是什么 ?如何用个化律把一个数大到它的 10倍、100倍、1000倍、小它的1/10、1/100、1/1000:12.376?10=() 100=()?1000=()2 、复小数和复

6、名数的相互改写=()厘米1.46米=()毫米 :2.37 米5070千克=()吨6.5 吨=()千克1吨25千克=()吨52米4厘米=()米教提:些是从低位的名数成高位的名数，是从高位的名数成低位的名数?是乘率是除以率?小数点向哪个目标移，移几位 ?通上边的改写，再想想用小数表示的高位的名数和低位的名数相互改写注意什么?用小数表示的高位的名数和复名数相互改写注意什么?个形式与从前学的名数的化有什么系?3、复求小数的近似数和把大的数改写成用“万”、“”作位的小数。:345670000千米=()千米?()千米(保存二位小数)教:想想，求一个小数的近似数怎求?与求整数的近似数有什么同样的地方，有什么

7、不一样的地方?取近似，小数末端的0能不可以去掉?保存整数表示正确到哪位 ?保存一个小数，表示正确到哪位 ?保存两位小数，表示正确到哪一个 ?三、综合练习教材总复习四则运算、运算定律与简洁计算P125小数P1281、2、3教育内容:四则运算、运算定律与简洁计算教育目标:1、经过练习，使学生坚固带小括号四则混淆运算式题的运算次序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算形式进行简洁运算。 3、培育学生依据详细状况，选择算法的意识和本事，发展思想的灵巧性。 教育过程:一、口算2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+51、答下边各题

8、的运算次序47?28-735?49+747?28-(735?49+7)47?(28-735?49)+7同桌互说再集体反应二、组织练习 改错先谈谈错在哪里，为何会错 ,该如何校订,235+5?(200-100?25)=240?(100?25)=240?4=9605?(12-12?12+12)=5?(0+12)=5?12=60谈谈运算次序4300-(224?7?8)(41-16)?(89-64)(375+31-16)?(89-64)2、小结:四则运算次序3、师:下边四张扑克牌上的点数，经过如何的运算，才能获得 24呢,你能想出几种形式,6点、4点、2点、3点(小组活动议论)三、复习加法、乘法的运算

9、定律1、指导学生用文字总结并用字母概括(教师板书:用字母表示各个运算定律 )2、讲堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3864=178X26=2、简算(并用字母表示所用的运算定律 )25X12514-389-11187X201125X8866X9928X3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米,B、班上共有男生23人，女生27人，每人交教材费37元，一共要交多少钱,(生独立达成，请各别同学登台板演，全班校订 ,要点谈谈运用什么运算定律，用字母怎么表示。)四、综合练习:教材P125-1263、

10、4、5、6P129-1306、7、8、9总复习三角形一、教育内容:三角形的特征、特征、分类、内角和。二、教育目标:坚固掌握三角形的特征，三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180o。，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特征并能够辨识和差别它们。三、教育过程:活动一:简单基础的题目1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。谈谈注意什么问题,(重申钝角三角形高的画法 )2、三角形的坚固性。谈谈生活中好多事物都用到三角形的原由是什么 ,3、给出三根小棒谈谈可不可以够构成三角形 ,为何,三角形的分类:注意三角形各自之间的联系及个三角形的特征。 活动二:

11、解决问题1、求三角形各个角的度数。三边相当等腰三角形，顶角是50度有一个锐角50度，是直角三角形依据题目所给条件分析解决报告解题思路2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是 75度，顶角是多少, 观察找信息分析解决3、长方形和正方形的内角和各是多少度 ,活动三:提升题1、能画出有两个直角也许两个钝角的三角形吗 ,为何, 沟通报告2、依据三角形的内角和是 180度，能求出下边的四边形和正六边形的内角和吗, 沟通议论报告四、综合练习:教材P1278P130-13110、11、12、13总复习三角形的练习卷一、复习目标:1、经过讲评练习使学生对三角形的有关看法更清楚。 2、熟练画出三角

12、形的高和底3、三角形按角分和按边分的分类，以及经过三角形的内角和 180度来求三角形的各角，特别三角形的求角度。二、复习过程:1、复习看法:看法:1、由三条线段构成的图形叫做三角形。2、从三角形的一个极点到它的对边做一条垂线，极点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。3、三角形的内角和为 180度4、三角形随意两条边的和大于第三条边2、练习讲评:(一)在钉子板上画指定的三角形注意:画的时候为了正确，需要画在钉子之间(二)填空:1、一个三角形有()条边、()个角和()个极点2、三角形按角的大小来分，可分为 ()、()(| 三类3、三角形按边的长短来分，可分为()、()注意:基础

13、看法题，主若是给学生对知识做个梳理4、5、6、题主若是依据三角形内角和是 180度，来计算角度，除了形式外，还要重申专心计算。(三)判定:1、2、3、4、5都为看法的延长题，要修业生要记忆6、7、8为多项选择，主若是让学生利用公式、看法灵巧做题 (四)画高:注:要点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展现作业，大家来评一评做对了没有。学生说一说画高的时候应当注意什么1、用三角板画垂线，用虚线2、要标上笔挺符号(五)计算1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=,2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。它的一个底角是 25度，它的顶角是多少度 ,3、在直角三角形中，一个锐角是 35度，另一个锐角是多

14、少度 , 注意:重申三角形的内角和是180度总复习地点与目标一、复习内容:地点与目标(练习卷)一、复习目标:(1)使学生能依据随意目标和间间隔定物体的地点。 (2)对任意角度详细目标能够正确描绘。能正确的量出物体所在地点的角度及正确画出路线图二、复习过程:1、幻灯片显示方向图，并标有角度。让学生依据图说一说各个地址间隔学校的地点。本题目标在于让学生学会看图说地点，并正确说明是在哪个目标偏几度。 结合练习卷，做练习题 12、复习量角度量角的形式联合练习卷，做练习题 2(注意:量角器的正确使用，并注意一段线段表示实质间隔多少)坚固练习:测一测(练习卷3、4题)3、算均匀间隔、均匀速度学生说一说形式

15、，再做一做练习 4(2)4、画路线图注意:在描绘路线图的时候要注意确定坐标，而且坐标不只一个，走到哪就要在那个地址确定目标，而且在每个坐标里要找对目标幻灯显示:例:荒漠驱车越野:绘制简单路线图依据所给信息画出越野路线在起点的东偏北40?目标间隔350千米的地方是点1(2)2在点1的西偏北25?目标间隔200千米的地方是点2(3)终点在点2的西偏南20?目标间隔它300千米的地方 学生在讲堂练习本上做，说一说联合练习卷55、讲堂小测一份小练习，坚固知识总复习统计教育内容:第七单位 统计教育目标:1、让学生坚固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能依据统计图答复简单的问题，从统计图中发现数学问题。2、经过对数据的简单分析，使学生进一步领会统计在生活中的意义和作用。3、经过对事实生活中多方面信息的统计，引起学生学习数学的兴趣，指导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。教育过程:1、说一说折线统计图的特征 ?2、在绘制折线统计图是要注意什么 ,3、练习:19912003年沙尘暴总天数的变化状况 (幻灯片显示)