高考语文考前复习指导.docx

1、高考语文考前复习指导高考语文考前复习指导一、 字音、字形、成语、病句：（整理做过的试卷与练习）二、 古诗文默写：（背诵资料）三、 文学类文本：1、与以往略有不同点：精彩语句表现力的品味（去年）精彩语言表现力的品味（今年）：品味语句或词语2、考前准备：（技巧准备）小说：常考题型（人物、环境、情节、主旨设题）情节的作用、情节的补写、环境描写的作用、赏析环境描写、次要人物的作用、人物形象或人物心理的分析、标题的作用、主旨的探讨、文章带给你的思考。同一题目不同问法，侧重点也会不同。赏析景物描写：一是考虑景物描写的作用； 二是考虑景物描写涉及到的手法。3、考场应用：五个注意：一是速读文章，概括主旨； （

2、找出体现主旨的关键语句） 二是审题要细要准； （找题干关键词，有几问有几答，问什么答什么） 三是有分点意识； 四是找准答题角度；五是尽量做到语言简洁、用词准确。四、 文言文：1、考查实词：可采用代入法，同时结合全文内容。2、考查虚词：可采用由课内语句推知课外语句3、原文赏析：必须通读全文4、断句题：一般56处（根据断句的方法与句意）5、翻译题：以直译为主，落实重点实词或虚词五、古诗鉴赏：1、快速准确的把握诗歌主旨：五个关键点：抓题目、抓注释、抓作者、抓情感语言、抓意象的特点。2、考点：诗歌的形象：人物形象、事物形象、景物形象；诗歌的语言：炼字、炼句、语言风格；诗歌的表达技巧：抒情手段、描写手法

3、、修辞手法、构思技巧评价诗歌的思想内容及作者的观点态度：概括主旨、评价思想感情、评价观点态度六、论语：熟悉论语教材的十篇课文的思想精髓。七、作文考前准备（五件事）：1、明确高考作文发展等级的评分标准（阅卷老师阅卷关注：打造亮点。）2、整理审视身边的生活（回顾中学以来的生活历程和心路历程，关注身边的生活、关注内心的思考）2011年我的时间：隐含这样的诉求：请走回你的内心。3、准备涵盖自我、社会、自然三个角度810个经典的作文素材。 两种素材回避：一种是古人的老旧素材；二种是当下用得过多过热的热点素材。 可准备：近现代名人名字为人所知，而事件不为人所知的素材；多关注文化名人方面的素材。4、积累15

4、句可以适用于多个话题的名言警句。南宋辛弃疾青玉案词中的最后四句：“众里寻他千XX。蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。” 5、整理搜集自己的好文章（随笔或文章）。 35篇自己最满意的文章：修改、打磨、思考 写作：能写实用类、论述类和文学类文章。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。（一） 基础等级1、 符合题意2、 符合文体要求3、 感情真挚，思想健康4、 内容充实，中心明确5、 语言通顺，结构完整6、 标点正确，不写错别字（二） 发展等级1、 深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。2、 丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。3、 有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞

5、手法，文句有表现力。4、 有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。八、语言运用题：1、 语段的压缩：新闻概括题：首先全文仔细阅读，其次抓住关键句、关键词，最后注意字数限制。2、 语句的扩展：3、 图文转换：表文类转换题：看懂图表数字、结合图表外其他相关文字。徽标类转换题：漫画类转换题：公益广告、评价其创意。4、 句式的选用、仿用和变换：仿写题：首先要会联想，其次仿写句式，最后还要注意修辞等的题目要求。九、 小阅读：(实用类、论述类)与以往略有不同点：文本中某些问题的探究及自己的见解。1、 通读全文2、 二道选择题：首先根据理解判断，其次找出文中相应句子对比判断。3、

6、 第三道主观题：首先根据原文内容作答，其次看是否需要联系生活或自己的理解、感悟。“借景抒情”、“触景生情”与“寓情于景” “借景抒情”是指诗人用某种感情看待某一景物或场景，在其笔下，这一景物或场景，也染上了某种感情的色彩。 “触景生情”是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。 “寓情于景”是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情（如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等），去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。 （1）“借景抒情”与“触景生情”的区别：“借景抒情”是先有情，源情而选景，是有我之境，物皆著我颜色。“

7、触景生情”是先见景，自然景物的变化触发了作者的联想，引起和触动了作者内在的思想感情。 （2）“借景抒情”与“寓情于景”的区别：“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”：“寓情于景”表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。例如：1、2006年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷） 端居 李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注端居：闲居。素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答：在艺术手法上，这首诗第

8、三、四句的最大特点是借景抒情（叙）。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，（析）赋予客观景物以浓厚的主现色彩，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感，营造出了冷寂、凄清的氛围。（评） 2、滁洲西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。答：诗人运用了寓情于景的手法。（叙）诗人独爱自甘寂寞安贫守节的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一副水急舟横的悠闲景象。（析）表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀。（评） 3、 题菊花 黄巢飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花

9、一处开。（注）青帝：司春之神。问：这首诗在情与景的表现上有何特色？答：这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，（叙）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。（析）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情。（评）借景抒情或者寓情于景与情景交融不属于一个术语层面。前两者是修辞，后一种指意境。借景抒情与寓情于景既相互联系，又有区别。借景抒情的落脚点在情上，景是为抒情服务的，所以借景抒情不一定能够达到情景交融的地步。比如：窗外的柳枝轻拂着，是我对你温柔的爱。这句话的重心是抒情。但绝对不是情景交融。寓情于景则重在景，写景中含有情感。比如：我们相互依偎在柳树下，柳枝们在温柔地相互缠绕。这句话的第二句不是抒情，只是讲了柳枝在风中缠绕的事实，但是含有情在其中。情与景交融在了一起。“借景抒情”重点在情，景物或意象是抒情的媒介；“寓情于景”重点在景，“情”包含在景物或意象之中。二者如果“表现出色”，就称作“情景交融”。