浙江省届高考语文一轮复习专题提能限时练14小说阅读.docx

1、浙江省届高考语文一轮复习专题提能限时练14小说阅读专题提能限时练(十四)小说阅读(二)(建议用时：45分钟)一、阅读下面的文字，完成15题。(20分) 砸琴(节选)张炜琴棋书画，琴是摆在第一位的。琴是中国古琴，但延续到后来，各种琴都受人喜爱了。这里的人特别喜欢一种蟒皮制成的琴，因为它的声音仿佛来自海滩深处，听起来格外撩动人心。许多人听了，都觉得这声音有一种说不清的诱惑力。由于专门的乐器店少见这种琴，所以就要倚仗当地的制琴师傅。有名的师傅都是祖传的，他们个个身怀绝技，遵守传儿不传女的老规矩。爱琴的人不一定是弹琴的好手，他们只是爱，只是精于收藏而已。收藏是一种奇怪的嗜好，是一种癖，一旦迷上就很难改

2、掉。那儿有一位有名的制琴师，出自他手的琴在方圆几百里都享有盛名。他会制作好几种琴，然而最有名的还是那种蟒皮琴。城镇的一户收藏世家存有一把上百年的古琴，一切保护良好，唯有蟒皮裂开了。无奈中也只有找这个制琴师傅重新镶造了。内行人都知道，一把琴的高下贵贱，最关键的就是这蟒皮的搭配与选择，更有制作功夫的粗精。凡艺术都倚仗灵感，制琴当然是门大艺术，而这门艺术的穴位就在琴体与蟒皮之间。收藏家因为爱琴，心思不用在别处，所以家里的经济营生一般，虽然不算家徒四壁，可也好不了多少。他好大年纪才娶了一个妻子，两年后生子，老年得子疼爱得不得了。平时他和妻子与孩子是须臾不能分离的。他的家住在城镇边缘，靠近一片林子，这里

3、常常有一些野物跑出来玩儿，他与妻子从不伤害它们。有一天妻子正在家里灶上忙着，刚刚学会走路的孩子就出门去了，她一时也没在意。不知过了多久，突然不远处传来了尖叫声，她一听是自己孩子的声音，就不顾一切冲了出去。原来孩子只戴了个红肚兜，这会儿蜷在一个草垛旁边，不远处就有两只豺狗模样的东西，它们一纵一纵地围着孩子跳，只是不敢近前。她拿起柴棒驱赶它们，到了跟前一看，只见一条不大的蟒蛇用身子围住了孩子，高高探起的头颅四处盯视，身上满是鲜血和伤痕。她吓得不敢喘气，定下魂来才知道是这条蟒蛇刚才与两只豺狗搏斗，救下了孩子的一条性命！她呼叫孩子时，那条蟒蛇就用嘴巴摩挲着孩子的腮，孩子很快就不哭了。这时蟒蛇才把身子放

4、开，在一旁看着她把孩子抱起，缓缓地爬回了林子里。她最后一眼记住的，_。男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。这时他的宝贝古琴已经送到那个师傅手中许久了，对方回答说这种事急不得。大约又过去了一个月，制琴师傅终于把修复的古琴拿回来了。这一天算是一个重要日子，男人见了古琴就忘了一切，他洗了脸洗了手，又换了衣服才去接那把琴，就差没有焚香沐浴了。制琴师傅当即拨弄了那把琴，声音韵味真是好得不能再好了。这把价值千金的古琴就算重生了。师傅走后，妻子凑近了正在低头抚琴的丈夫，抬头端量了一下，突然大声喊叫起来。她说她认得这蟒皮上的斑纹，这肯定是那条蟒蛇的皮。她这一叫，男人脸都白了。他赶紧放了琴

5、，然后出门追赶制琴师傅。他拦住那个人，开口就问蟒皮的来历。师傅说：要为这把古琴寻找合适的蟒皮就难了，所以才拖了这么久；家中贮存的所有原料都不合适，而自己又是个追求完美的人；这种琴需要配的是年纪合适的雌性蟒皮，还要有“金环扣”的。就是脖子上长了一种奇怪金斑的，这样的蟒皮会发出一种“金声”。师傅长叹，然后一脸欣慰地说，他为了这把古琴不得不四处寻觅那种蟒皮，几次都想作罢，巧的是本城一个老猎人告诉他，说海边林子里就发现过这种蟒，于是他约了好几个猎人，徘徊在林子中数日才得手。男人一声不吭回去了。这时妻子已经把那把古琴归到了专门的屋子里，这里藏有几十把琴。男人脸上一点儿血色都没有，他对妻子点点头，然后抄起

6、一把锤子就进了藏琴的屋子。他一口气砸毁了所有的古琴。1在小说第段末尾画线处补上一句话。(不超过20个字)(2分)【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。第段最后一句话的细节交代，要为下文妻子“大声喊叫”“认得这蟒皮上的斑纹”埋下伏笔，且与下文制琴师傅叙述中的“还要有金环扣的，就是脖子上长了一种奇怪金斑的”内容相呼应。【答案】就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑2简析第段的作用。(4分)【解析】本题考查对作品主要表现手法的分析能力。这里重点考查小说开头环境描写的作用。第段是对小镇传统文化习俗的概括性介绍，是故事发生和人物活动的背景。此外，从行文结构的角度来看，首尾形成对比，带来

7、了情节上的跌宕起伏之感。【答案】为故事的发生创设文化背景。说明传统文化风俗对“制琴师”“收藏家”性格形成的影响。“收藏一旦迷上就很难改掉”与文末收藏家“砸琴”对比，形成故事的波澜，情节的反跌。3揣摩下面两句话蕴含的人物心理。(4分) (1)男人回来后听过了这场历险，特意去找过那条蟒蛇，但没有找到。(2分)(2)男人一声不吭回去了。(2分)【解析】本题考查对重要语句丰富含意的体会，和对精彩语言表达艺术的品味的能力。这篇小说的语言类似于“零写作”的风格，即不显作者任何的情感流露和价值评判，一切的内在都隐含在看似简单、客观的平静叙述中。所以抓住关键词语去体会人物丰富而鲜活的内心世界是把握人物形象、领

8、略小说语言风格的一种途径。在这两句中，要结合“特意”“一声不吭”等关键词，联系上下文，揣摩人物的心理。【答案】(1)“特意”说明他怀着期望仔细地找，感激蟒蛇的救命之恩，担心它的伤势；“没有找到”说明他心里有失落，而不安和担忧更甚了。(2)了解真相后的痛苦和震惊，对蟒蛇被杀的无言愤怒和痛惜，对自己先前的收藏爱好的厌恶和悔恨。4赏析这篇小说的结尾艺术。(5分)【解析】本题考查分析情节结构的能力。赏析结尾的艺术，可以从表达效果及与标题、情节、人物、主题的关系等方面去思考。首先，就情节本身而言，结尾写得极为简略，引发读者思考，且结尾处无比爱琴的收藏家竟然去“砸琴”，出乎意料，但联系上下文，又在情理之中

9、。其次，就人物形象而言，收藏家“砸琴”的行为，体现了他人性中善良、感恩的一面。再次，从整篇文章来看，“砸琴”的结尾一方面照应了标题，另一方面有力地表现了主题：当某种艺术要以生命为代价时，它还有没有存在的必要？【答案】照应题目。在情节高潮处戛然而止，余韵不绝，引人深思。“欧亨利式”结尾。“见了古琴就忘了一切”的收藏家竟然“砸毁了所有的古琴”，出人意料，但前文对收藏家的善良和爱心已铺垫得很足，所以此举也在情理之中。丰富人物形象，凸显收藏家品质中最可贵的一面。“砸琴”的背后蕴含着作者对艺术和生命的思考。(任答3点即可)5你认为作者刻画“制琴师”“收藏家”这两个人物有什么用意？(5分)【解析】本题考查

10、对作者的创作意图的探究的能力。作者赋予这两个人物一些美好的品行和情操，在感情上接近并欣赏这种淡泊、静雅、爱善、心有定持、远离浮躁的类似于一种传统的生活方式。而当作者由感性趋入理性，就出现了情理上的分裂，那些看似高雅、悠久的传统艺术文化，隐藏着罪恶对生命的残害，美和杀生共存，这是多么荒谬的悖论，以及审美观念上的不纯正：追求人心的“撩动”和“诱惑”。这是小说内在的隐痛和冰冷的反思。两个人物，一主一次，次要人物陪衬烘托主要人物，这个关系在答题中也应提及。【答案】两人对艺术痴迷，性本纯善，特别是“收藏家”安贫重情，护爱生灵，知恩图报，朴淡轻利，代表着作者对传统理想人格的一种肯定。收藏家“砸琴”背后寓作

11、者反思：真正的艺术是唤起心中的纯爱，而不是“撩动”和“诱惑力”，更不是以残害生命来换取“美的享受”。制琴师是起陪衬作用的次要人物，以他的“迷”来烘衬“收藏家”的“悟”，以他的“迷”来暗示传统艺术中习以为常却违背人性之善的“阴影”一直还在，促人警醒。二、阅读下面的文字，完成610题。(20分) 麦地袁有江老人披一件脏兮兮、蓝白相间的校服，站在雨棚下盯着他。老人脚边放着一个瘪下去的尿素袋子。稍远处有个小化粪池。临近家门时，他发现走错了路。在离前面村庄百米左右的地方，窄窄的水泥路，突然齐崭崭地断了。没腿肚子的麦苗，隔断了归途。他沿着麦地间的小径，深一脚浅一脚地朝老人走去。大叔您好，在忙着给麦子撒肥料

12、吧？乖乖，我看你那车怕是过不来了。这边路没修通。这块小麦是您家的吧？长得真好。大叔是好把式啊。听口音，你就是我们这的人吧？刚从外地回来？后天清明了。很久没回来，我不知道这路不通。你是哪庄上的？袁家湾的。哦，那就在我们庄后头。老人掖了掖披在身上的衣服问，清明回来上坟？是啊。大叔，我记得以前这庄上有条跑客车的石子路，还在吗？他朝庄上望去。一条灰白的路梢，隐没在不远处一栋平房的后面。在倒是在，就是被拉沙车轧坏了，烂得不像样。应该还能过车吧？他目测着路的宽度。大叔，我急着要赶回家吃饭，想从您家麦地借过行不？轧掉的麦子，我补您钱。车开不过来吧？麦子深，地又潮，会陷在里面。老人看看麦地，你只有倒回去了。大

13、叔，我的是越野车，底盘能升高的。要是陷在里面，我自己负责。要是陷在里面，这块地就被祸害了。弄坏的麦子我全赔。好不好？老人看看麦子，又看看他，一脸的为难。你不能倒回去从那边路走吗？路窄，也怕遇到车。估计倒回去就下午了。就算您老帮个忙，钱我先给您。反正您种麦子也是为了卖钱嘛。老人目测着车到他跟前的距离，走到麦地边，抓了一把泥土，在手心里碾磨着。你看，土都是湿的。车会陷在里面的。稀薄的雾纱渐渐散去，阳光普照下来。娘该在家等急了，本来说好回家赶午饭的。兄弟姐妹们今天都来家里，专等着和他一起吃午饭。他正想着，娘的电话就打来了。娘说一桌人都在等他开饭。他跟娘说，我马上就到。接完电话，他看着老人说，大叔，损

14、坏您多少麦子我赔多少。他掏出钱包，数了一千元钱往老人手里塞。老人像对着一个烫手的山芋，迟迟不伸手。他将钱硬塞进老人的口袋。大叔您穿校服啊？小孙女的。老人尴尬地笑笑，丢了可惜，挡挡寒。大叔，您的孩子们清明没回来？呵呵，等我死了，他们就回来给我上坟喽。您小孩都在外干大事，忙着呢。他捏着车钥匙，开始心急火燎起来。大叔，您就行个好吧。我娘打电话催我了。唉，你去开吧。老人摸摸口袋里的一沓钱，想着孙女这学期的生活费够了。他又看看那些水绿葱嫩的麦苗说，你尽量走直点儿，不要轧掉多了。他启动车子，升高底盘。眼前的麦地，让他突然有种莫名的兴奋。自打买了这辆越野车，他还从来没越过野地。他打到四驱模式，一档，将轰鸣着

15、的路虎开进了麦地。厚重宽大的轮胎，摧枯拉朽地压倒麦苗。车后现出两条轨道般的辙。他穿越麦地时，老人赤着脚也下了麦地，跟在他车旁边，不停地冲他喊，慢一点儿，轻一点儿。那手足无措的样子，好像在呵斥一头闯进麦地的野猪。总算过来了。他停下车，拿出一包烟，想送给老人。老人出神地看他刚刚轧过的车辙，突然喊住他，你不能走！轧掉太多了。老人快步走进麦地，蹲在车辙前。他颤抖着青筋暴突的手，从泥土里扶起一根轧扁的麦苗，接着又扶起另一根那小心翼翼的样子，像是在扶起一个个刚被车撞到的娃娃。大叔，我们不是事先说好的吗？他递过烟。老人没接他的烟，自顾自地咕哝着，不兴这样祸害庄稼的，你赔我麦子老人干瘪的眼窝里，慢慢蓄满了泪水

16、。他扶着几根轧扁的麦苗，半晌不语。要不然，我再多给您点儿钱。反正您种麦子是要卖钱的。老人终于哆嗦着站起来说，我伺候了一冬一春的麦子，糟蹋了。真心疼啊。老人抹了一把鼻涕，干笑着说，是我答应的。不怪你。你回家吧。都怪我自己。我真混。清明节的下午，细雨迷蒙。一位披着雨衣的老人，循着车辙，找到了他家门口。他出门一看，正是前天轧过他麦地的老人。老人是来还他钱的。老人说，那些麦子，我一棵棵扶过。一大半都能在这场雨里活过来。小孙女的生活费儿子寄来了。这钱我不能收你的。老人说完，将一沓包在塑料纸里的钱，小心翼翼地递到他的手心，转身走了出去。6简析小说中画波浪线部分的作用。(2分)【解析】本题考查对作品结构的分

17、析的能力。“稀薄的雾纱渐渐散去，阳光普照下来”是环境描写，通过阳光的变化表现了时间的流逝；“娘该在家等急了”“兄弟姐妹们今天都来家里，专等着和他一起吃午饭”是心理描写，通过“他”内心的想法展示了“他”想通过麦地的急迫之情；而母亲的电话直接推动了情节的发展，为后文“他”直接拿出一千元，坚持通过这片麦地的情节作了铺垫。【答案】内容上点明了时间的流逝，“他”的内心越来越焦急，从而推动了情节的发展。7赏析文中画横线的句子。(4分)【解析】本题考查对精彩语言表达艺术的品味的能力。解题时，可从表现手法和表达效果两个方面对语句进行赏析。“颤抖着”“从泥土里扶起”“又扶起另一根”等动作描写，表现了老人看到庄稼

18、被损后的痛惜；“像是在扶起一个个刚被车撞到的娃娃”运用比喻的修辞手法，说明老人视庄稼为娃娃，体现了他对庄稼的爱。【答案】通过动作描写，细腻地写出了当时老人在庄稼被损后的急切和内心的疼痛；同时通过比喻，生动地写出了老人对庄稼的爱。8小说在刻画“他”这一形象时，突出了“他”的哪些性格特征？请简要分析。(4分)【解析】本题考查对作品形象的欣赏的能力。解题时，要根据小说的情节和人物的言行等概括出人物的性格特征。“他”在清明回家扫墓，记得从前的路，在找路的过程中一直担心亲人等得急，可见他怀念故土且挂念亲人。遇到困难后，他坚持从麦地开过，反复强调用钱赔偿损失，表现出他是一个按照商品交易原则处理问题的“现代

19、人”。“眼前的麦地，让他突然有种莫名的兴奋。自打买了这辆越野车，他还从来没越过野地”，则体现出他不理解农民对庄稼的爱护之情。【答案】有故园之情。清明记得回家上坟，还记得从前的路。习惯按交易规则处理事情。给一千元钱要求老人让“他”的车通过麦地，把庄稼简单地视同商品。漠视庄稼，不理解老人对庄稼的感情。把越野车开进麦地时感到兴奋，碾过麦地时不顾老人的感受。(任答2点即可)9小说中“他”驱车从麦地通过，老人的心理前后有哪些变化？请结合小说内容进行简要分析。(4分)【解析】本题考查对作品形象的欣赏的能力。解题时，要根据情节的发展变化，结合文本细节，概括老人的心理变化。语言描写“麦子深，地又潮，会陷在里面

20、”和动作描写“走到麦地边，抓了一把泥土，在手心里碾磨着”等表现了老人一开始不愿意让“他”驱车从麦地经过。“老人像对着一个烫手的山芋，迟迟不伸手”，体现出老人此时内心的犹豫。当“他”提到老人的孙女，并指出“我娘打电话催我”时，老人“想着孙女这学期的生活费够了”，便同意了“他”的请求。然而，当“他”真正驱车从麦地经过后，看到自己伺候了一冬一春的麦子被糟蹋了，骂自己“真混”，说明老人后悔了。【答案】不愿意。担心“他”的车陷在麦地祸害麦苗，表现了老人对麦地的爱惜。犹豫不决。在收取赔偿与护住庄稼两者之间难以抉择，表现了老人对庄稼被损害的不舍情感。同意。为了让“他”早点回家和凑足孙女的生活费答应了“他”的

21、要求，表现了老人经不起别人的反复请求而想要成全别人的心理。后悔自责。看到“他”的车子轧掉太多麦苗，老人难过，骂自己“真混”，表现了他对答应“他”要求的悔恨。10小说以老人还钱作为结局，有什么好处？请简要分析。(6分)【解析】本题考查对作品结构的分析的能力。分析结尾的作用，可从情节、人物、主题等方面入手。以老人还钱作为结局，首先在情节上有“意料之外，情理之中”的特点；其次，老人还钱这一举动，点明了老人并非为了钱财才让“他”驱车开过麦地，体现了老人的善良纯朴，而这种善良纯朴正是作者想要揭示和赞颂的，这便进一步深化了作品的主题。 【答案】出乎读者的意料，但又在情理之中。老人的还钱改变了事情的结局，能

22、引发读者对老人迟迟不伸手接钱等细节的回忆，品味情节艺术的巧妙。强化老人的宽厚纯朴的性格。老人在清明节下午就急切地冒雨把钱当面送还给“他”，并作解释。深化了小说的主题。还钱说明了老人让“他”的车开过麦地不是为了钱，深化了小说“在商品化的进程中，生活在农村的人民身上的传统优秀品质更显珍贵”的主题。 三、阅读下面的文字，完成1115题。(20分) 异类的接触余心乐阴沉沉的晚秋天气，又是周末，原该舒舒服服多睡上两三个小时，到九点半再从容不迫起床的，无奈已经和人约好十点半去看房子。现在住的地方和看房地点，还好是7路电车的起讫站，虽距离不算极远，但电车在途中停停驶驶，周末上街购物的人潮上上下下，少说也要个

23、把钟头才能到达终点站。车外阴霾霾的天空，云层垂得很低，几乎压到地面。他站在前节车厢后端，被不断挤上来的人潮逼得频频往窗边靠。在人口不过50万的苏黎世搭公共电车会碰到如此拥挤的场面，真是少见。压根儿也没注意到挨在他身旁的这位俏丽佳人是什么时候上来车的，说她脸庞秀丽，乃是因为她上面那一对晶莹明透的眼珠、一只细窄而高挺的鼻子和一张相当富有女人味的俏薄小嘴。而那头乌黑飘逸的长发，更是整张脸庞之所以秀丽的注脚。是冥冥之中上天的一种安排吗如此巧合！在两个截然不同的人种世界里，竟然会存有两张几近相同的脸庞。3年前的事了，那天在中亚机场，望着她亮丽的黑眼珠：“你有没有兴趣跟我到欧洲闯闯？”“也许有一天吧”“到

24、底你我之间会不会有开花结果的一天？”“缘分我很相信缘分”挨在他跟前的这位俏丽佳人的身影刚刚闪入他眼帘的那一刻，他着实吃了一惊他以为台北的她也来了瑞士。要是这位洋妞换成台北的她就好了！电车像只肥鸭，一摇三晃，每一站都上来很多人，真想扭头好好欣赏她，但又不太好意思在大庭广众下显得那么色眯眯。他终于找了个好办法，可以“安全”放心地看个够利用车窗的反射。车子又过了一站，他的“梦中情人”依然忠实地依附在他身边，他内心大感宽慰，再度偷偷利用车窗的反射来窥视俏佳人。蓦然一惊她一只玉手正好在他这无意一瞥之时，趁人群拥挤的当儿，像奋力一击的眼镜蛇，伸向一名中年男士的口袋，快如闪电地攫走了一只鼓胀胀的黑皮夹。“停

25、车！有小偷！”那名被窃的中年男子一阵紧张叫嚷后，使劲钻到前头的司机旁。乘客们面面相觑。她怎么会干出这种事？年轻、漂亮，凭此嫁个有钱的老公绝没问题，何苦干这种事呢？不，不可能，一定是我看走了眼，把她的手和另只手搞混了！苏黎世警察的行动快得出人意料，一位便衣和一个穿制服的警员登上电车，一前一后把住车门。“主动出示身上的皮夹让我们检查，最好不要逼我们对各位搜身。”怪了，俏佳人神情笃定，一脸若无其事的样子，好像他的这颗心是白替她操了。不仅如此，他还发现洋妞正用一种神秘眼色回盯过来，嘴角还微微牵动，泛出一丝似笑非笑的诡谲。像遭电击，又是一记突如其来的惊愕，禁不住一阵冰凉蹿上背脊。他的右手无意间触到身上大

26、衣右口袋的外部，感觉有沉沉的东西塞在里头，鼓胀胀的。会意过来这究竟是怎么回事时，被人像耍猴儿般玩弄于股掌间的那种灼烧感传遍全身每一根神经。就要轮到自己了，无论怎么努力克制，也无法让他那张强装镇定的脸不充血涨红。学业不能继续完成，被驱逐出境，都是不敢想象的可怕后果，但会比含冤莫白，替所有中国人或亚洲人丢脸来得更叫人难受不安吗？察觉到他面色有异，刑警毫不犹豫地从他大衣口袋里搜出那只鼓胀胀的黑皮夹。就在这要命的一刻，他费劲压住心口的狂跳，集中精神，用不一定完美，却十分清楚易懂的德文一个字一个字地说道：“皮夹子是这位美丽的小姐偷了之后，为摆脱罪责而塞进我大衣口袋里的。”周围的人满脸狐疑，他依然慢条斯理

27、地说下去，“她将皮夹子偷偷放进我大衣口袋时，我并未察觉，但后来我的手从衣袋外无意触碰到这个不属于我的东西时，我立刻明白是怎么回事了。所以我自始至终只是隔着大衣触碰皮夹子，只要请你们将皮夹子送去做指纹检验，便可证明我的无辜皮夹子上除了您和失主的指纹外，应该还有这位美丽的小姐的指纹。”(选自微型小说选刊，有删改)11文章第一段在文中有什么作用？请简要分析。(4分)【解析】解答这一试题，首先要对文章第一段进行深入分析，体会这一段的写作内容。这一段一共交代了两个内容，一是当时的环境，二是“他”坐电车的原因。理解了这两个内容，再分析其本身说明了什么及其与下文的关系，就可以得出答案。【答案】文章开头交代了故事发生在阴沉沉的晚秋，营造出紧张而压抑的氛围。(2分)写坐电车距离远且拥挤这一内容，为下文故事情节的展开作铺垫。(2分)12文章第四段对俏丽佳人的外貌的详细描写有什么作用？请简要分析。(3分)【解析】解答此题，要从内容和结构两方面入手分析。内容上，要对有关描写进行分析，明