小班幼儿发展目标.docx

1、小班幼儿发展目标小班幼儿发展目标一、健康（一）身心状况1、能保持较稳定的情绪，不因一点小事而哭闹不止。2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静。3、能在较冷或较热的户外环境中活动。4、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。5、在帮助下能较快适应集体生活。（二）动作发展1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2、能双脚灵活交替上下楼梯。3、能身体平稳地双脚连续向前跳。4、分散跑时能躲避他人的碰撞。5、能双手向上抛球。6、能双手抓杠悬空吊起10秒左右。7、能单手将沙包向前投掷2米左右。8、能单脚连续向前跳2米左右。9、能快跑15米左右。10、能行走1公里左右（途中可适当

2、停歇）。11、能用笔涂涂画画。12、能熟练地用勺子吃饭。13、能用剪刀沿直线剪，边线能基本吻合。（三）生活习惯和生活能力1、在提醒下能按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2、喜欢参加体育活动。3、在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等。4、愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5、不用脏手揉眼睛。6、在提醒能在饭前便后洗手。7、在大人的帮助下能脱衣服或鞋袜。8、能将玩具和图书放回原处。9、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。10、在提醒下能注意安全，不做危险的事。11、能说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。二、语言（一）倾听与表达1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。2、能听懂日常会话。3、愿意说，

3、能大方与人打招呼。4、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。5、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。6、和别人讲话时知道眼睛要看着对方。7、说话自然，声音大小适中。8、能在大人的提醒下使用恰当的礼貌用语。（二）阅读与书写准备1、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。2、爱护图书，不乱撕、乱扔。3、能听懂短小的儿歌或故事。4、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情。5、能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面的意义的。6、喜欢用涂涂画画表达一定的意思。三、社会（一）交往1、愿意与同伴一起游戏。2、想加入同伴的游戏时，能有好地提出请求。3、在成人的指导下不争抢、不独霸玩

4、具。4、与同伴发生冲突时，能听从大人的劝解。5、能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。6、为自己的好行为或活动成果感到高兴。7、自己能做的事情愿意自己做。8、喜欢承担一些小任务。9、大人讲话时能认真听，并能听从大人的要求。10、身边的人生病或不开心时表示同情。11、在提醒下能做到不打扰别人。（二）社会适应1、对群体活动有兴趣。2、对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。3、在提醒下，能遵守游戏和场所的规则。4、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。5、能在提醒下，爱护玩具和其他物品。四、科学（一）科学探究1、喜欢接触大自然，对周围的很多事和现象感兴趣。2、认识常见的动植物，能注意并发现周围

5、的动植物是多种多样的。3、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。4、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。5、初步了解和体会动植物和人们生活的关系。6、对物品有一定摆弄的欲望。7、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。8、能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。（二）数学认知1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2、体验和发现生活中很多地方都用到数。3、能感知区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。4、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。5、能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。按物取数。6、能用数词描述

6、事物或动作。7、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。8、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。五、艺术（一）感受与欣赏1、喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美好的事物。2、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。3、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。（二）表现与创造1、喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。2、经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐在其中。3、能模仿学唱短小歌曲。4、能跟着熟悉的音乐做身体动作。5、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。6、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。小班上学期发展目标社 会1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。2

7、、会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。3、能与同伴友好相处，自己要玩玩具会征求别人同意，不硬抢，不独占玩具。4、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理。5、能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。6、爱护花草树木，不摇晃，不攀折。7、有做事的兴趣，喜欢做自己能做的事情，对自己的劳动成果感到自豪。8、知道自己的姓名、年龄和性别，知道自己是和别人不同的。9、不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。10、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。11、乐意在吃饭、睡觉、作操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。12、知道班级

8、中同伴的姓名、性别，会辨别陌生人。13、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。14、了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（散步、午睡、排队、盥洗、游戏、教学等）的要求。15、不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。16、在过新年活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。语 言1、能听懂并愿意学说普通话，会用普通话说出自己和同伴的姓名、日常用品的名称和简单的日常用语。2、能安静地听老师或同伴讲话，不打断别人的讲话。3、喜欢听老师讲故事、念儿歌，能复述出故事中部分内容，学会念简单的儿歌。4、能听清楚并理解老师的简单的指令性语言，并能按要求行动。5、会用简单的语言向老师、同伴提出

9、一些要求，喜欢与别人交谈。6、对阅读图书感兴趣，会从前往后一页一页地翻书，能辨认出单幅画中的人或物。7、初步理解文学作品的主要内容，能用语言、表情、动作等方式表达自己的感受和体验。数 学1、能按照物体的某一属性（颜色、大小、用途等）进行分类、排序，具有初步的“集合”的概念。2、能理解一一对应的关系，并能用一一对应的方法比较两类物体，感知物体的“多”“少”“一样多”的关系。3、能比较出5个以内的物体的大小、长短，并进行排序。4、会手口一致点数5以内的物体，并能说出总数。5、能独立地看范例拼简单的人物和动物拼板。6、能以自身为中心区分物体的空间位置，如前后、上下、旁边等。7、能区分白天和黑夜。科

10、学1、玩各种有趣的玩具，发现它们各自的特点，并会使用。2、愿意种植一些易成活的植物，喜欢观察它们。3、观察周围常见的几种自然物的特征（如饲养角的小动物、幼儿园里的树木和花卉等），知道它们的名称，明显的外形特征及主要用途，初步了解它们与人们生活以及周围环境的关系。4、能感受季节变化对人们的影响，并与他人交流与分享。5、认识几种常见的交通工具（如公共汽车、自行车等），能说出名称及外形特征，感受它们给生活带来的便利。6、体验各种感官在感知中的作用，能充分使用各种感官，看看、摸摸、嗅嗅、听听、尝尝，丰富自己的生活经验。7、知道元旦是新的一年的开始，喜欢过新年。音 乐1、喜欢并愿意参加音乐活动。2、学习

11、用正确的姿势唱歌，能听前奏整齐地开始，用自然的声音歌唱。3、能用手、脚等简单的身体动作表现音乐的情感和内容，体验音乐活动的乐趣。4、喜欢听音乐做简单的游戏。5、能分辨出音乐中表现出来的明显的高低、强弱、快慢。6、能注意倾听、欣赏周围环境中各种物体发出的美妙的声音（如水流声、鸟鸣声、踩小树叶的沙沙声等等）。美 术1、愿意参加各种美术活动，在活动中情绪愉快，并喜欢向别人介绍自己作品的内容。2、能在成人的启发下，发现和寻找周围环境中形象突出、色彩鲜明的事物。3、会使用简单的美术工具和材料，掌握正确的使用方法。4、认识三种以上颜色，愿意尝试用多种颜色表现画面内容。5、能用点画、添画、涂色、画圆、线等技

12、能表现熟悉的树木、花草、人、动物等等。6、喜欢泥工活动，会用团圆、搓长、压扁等方法塑造简单物体。7、喜欢纸工活动，掌握一些基本的折叠方法，如对边折、对角折等等。8、喜欢欣赏故事、木偶戏、动画片、儿童剧、皮影戏、小歌剧等艺术表演形式，体验其中的美。运动1、喜欢参加体育活动，在活动中精神饱满、情绪愉快。2、会正确使用各种小型体育运动器械锻炼身体，不做危险动作，也不影响他人。3、能上体正直、动作自然协调地走、跑和上下楼梯。4、能听懂基本的口令与信号，并做出相应的动作。5、能较合拍地做模仿操，体验集体活动的乐趣。6、会滚球、拍球，喜欢玩球类游戏。7、能动作轻松、自然地双脚向上、向前跳，落地平稳。8、喜

13、欢与同伴一起玩大型运动器械，勇敢，不害怕习 惯1、知道餐前便后以及手脏时要洗手，掌握正确的洗手方法，会擦自己的毛巾。2、会自己使用勺子吃饭，不挑食，能把饭菜吃干净。饭后能用毛巾擦嘴、漱口。3、知道小便要上厕所，不随地小便或尿在身上。4、安静就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子，并放在固定的地方。5、睡觉姿势正确，不蒙头睡，侧睡或仰睡。6、知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口中。7、不害怕健康检查和各种预防接种。8、在学习、游戏活动中爱护玩具和操作材料，知道轻拿轻放，用后能归还原处。游 戏1、能在玩具的吸引下参加游戏，在游戏中情绪愉快。2、在老师的引导

14、下，能按照自己的兴趣选择游戏的主题及游戏材料进行活动。3、能从独自进行游戏逐渐过渡到与两、三个同伴一起游戏，不争抢别人手里的玩具，不妨碍别人的活动。4、有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的愿望和要求。5、在游戏中会正确使用玩具、爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束后能和老师一起把玩具收拾整理放在固定的地方。6、在游戏中有一定的主动性、积极性和创造意识，能以物代物。小班下学期发展目标社会1、引导幼儿进一步了解关心周围的同伴及成人，初步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。2、引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜，知道它们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。3、引导幼

15、儿在与同伴及成人的交往中，正确地使用礼貌用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿意，培养幼儿与人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。4、鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭做力所能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。5、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完成任务；鼓励幼儿有始有终地做一件事，引导幼儿学会自我控制。6、鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。语言1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。3、谈话

16、和讲述都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简单而完整的合成句。5、知道文学语言与日常生活语言的不同，能运用恰当的语言、动作、绘图形式表达自己对文学作品中人物形象和情感基调的理解，也能根据文学作品提供的线索仿编或续编一个情节或一个图面。6、培幼儿爱护图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节发展的结局的能力。7、有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。数学1、认识10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测数群，学习不受物体空间排列形式和物体大

17、小等外部因素的干扰，正确判断10以内的数量；感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、喜欢用各种几何体（积木或积塑）进行拼搭和建造活动。5、学习概括图形的两个特征；并按物体的两个特征分类。6、学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排列顺序。7、能听清楚老师的话，能按照要求-进行活动，并学习按照要求检查自己的活动。8、能安静的倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动的过程和结果。9、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。10、能自己

18、选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪一组活动；在日常生活中，喜欢选择数学游戏活动。11、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果感兴趣；能注意和发展周围环境中物体量的差异、物体的形状以及它们在空间的位置等等。科学1、主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。2、照料自然角的植物，关心爱护动植物和周围的自然环境。3、了解不同环境中个别动植物的外形特征和生活习性。4、积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。5、了解周围生活中的科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。6、用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思

19、考的能力，会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单分类。7、会用多种方式表达自己的发现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。音乐1、学习使用不同的速度、力度、音色变化，表现歌曲的不同形象、内容、情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。2、学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合奏的快乐。3、学习按音乐的节奏，做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化，改编动作的速度、力度和难度。4、学习如何利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习或创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人协调、交

20、流、合奏；体验运用有效方法进行动作学习和交流的快乐。5、使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、与他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。6、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音乐变化，体验这些变化所表达的情意；学习使用大肌肉动作，感受和表现二拍子音乐和三拍子音乐的不同情趣。7、在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。美术1、学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色

21、彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。2、学习欣赏并初步评价同伴的美术作品。3、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。4、认识12种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画，区分并尝试画出主体色和背景色。5、进一步学习在画面上安排物体的上下、左右关系。6、正确使用多种手工工具和材料，喜爱各种手工活动。7、学习用比较丰富、复杂的点状材料（如木屑、纸屑、泡沫屑等）粘贴出简单的物象。8、学习按中心线折、双正方形折、双三角形折、折贴出简单的物象。9、学习用捏

22、的方法塑造简单的立体物象，并学习用橡皮泥塑造平面的物象进行构图。健康1、学习穿脱和整理衣服，掌握刷牙的基本方法，学习整理玩具、保持玩具清洁，在成人的提醒下按时休息，有初步的生活自理能力。2、认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类、鱼肉类、蔬菜类、水果类、豆类及其制品，结合品尝经验，知道其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。3、进一步认识身体的主要器官及其基本功能，并懂得初步的保护方法；懂得快乐有益于健康。4、学习避开危险和应付意外事故的最基本的方法，知道不跟陌生人走。运动1、能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）20

23、0米左右，能步行1、5千米或连续跑约1分钟，能变换身体姿势（如半蹲、前脚掌着地、倒退）或跨过低障碍物走，能绕过障碍物跑，能听信号变成分队走、一路纵队跑。2、能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；能从30-35厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。3、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球。4、能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。5、能熟

24、练协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去；能手脚协调、熟练地在攀登架（网）上爬上爬下，或从架（网）的一侧爬越至另一侧；能在垫上团身滚。6、能较熟练地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。7、会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；会左右手拍球，且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体锻炼活动。8、具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。9、喜欢并能积极参加各种体育锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。

25、10、掌握有关体育活动的基本知识，能自觉遵守体育活动的规则和要求，团结友爱，爱护公物；具有一定的集体意识。11、能及时收拾和整理小型体育器械。九月份：一、社会1、愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。2、能在老师的安抚下稳定自己的情绪。3、对集体活动有兴趣，愿意与同伴一起游戏。4、了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节（午睡、排队、盥洗、游戏、教学等）的要求。5、知道自己名字及班级中同伴的姓名、性别，会辨别陌生人。6、能记住自己在班级中的座位及自己吃饭的位置。7、能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。8、能在提醒下，爱护玩具和其他物品。9、能与同伴友好相处，自己要玩玩具会征求别

26、人同意，不硬抢，不独占玩具10、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。11、逐渐养成物归原处的好习惯。12、能坚持天天上幼儿园。13、能在大人的帮助下脱穿衣服鞋袜。二、语言1、会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。2、能听懂并愿意学说普通话，会用普通话说出自己和同伴的姓名、日常用品的名称和简单的日常用语。3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。4、和别人讲话时知道眼睛要看着对方，并能安静地听老师或同伴讲话，不打断别人的讲话。5、喜欢听老师讲故事、念儿歌。6、能把一句简单的话说完整，并试着能口齿清楚地说儿歌、童谣。三、数学1、会手口一致

27、点数5以内的物体，并能说出总数。2、能按物取数。（5以内）3、能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。四、科学1、喜欢玩各种有趣的玩具，发现它们各自的特点，并会使用。2、喜欢亲近大自然，并知道爱护花草树木。3、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。五、音乐1、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。2、愿意跟着音乐做一些简单的动作。六、美术1、认识一些简单的美术材料的名称。2、学会使用固体胶，并使用完后能放好。3、喜欢黏黏贴贴并乐在其中。4、认识三种以上颜色，并能正确说出名字。七、运动1、学会安全自然地上下楼梯。2、喜欢参加体育活动，在活动中精神饱满、情绪愉快。3、认识一

28、些简单的体育器材，并会正确使用。八、游戏1、愿意与老师、同伴一起愉快地游戏。2、会玩一些简单的游戏，并能遵守游戏的规则。十月份：一、社会1、愿意与别人交换玩玩具，不硬抢，不独占玩具2、遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理。3、不好哭，不怕生，保持愉快的情绪。4、遇到困难和挫折时，会寻求帮助。5、乐意在吃饭、睡觉、作操、学习等方面表现自己。6、愿意做自己会做的事。7、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。8、在引导下，不偏食、挑食，喜欢吃瓜果、蔬菜等。6、在提醒能在饭前便后洗手。7、在大人的帮助下能脱衣服或鞋袜。8、能将玩具和图书等用过的物品放回原处。二、语言1、别人对自己说话时能注意听并做出回应。

29、2、愿意说，能大方与人打招呼。3、说话自然，声音大小适中。4、能在大人的提醒下使用恰当的礼貌用语。5、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮。6、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事情。7、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣8、爱护图书，不乱撕、乱扔。9、试着把话说完整。三、数学1、感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。2、能按照物体的某一属性（颜色、大小、用途等）进行分类、排序。3、能用数词描述事物或动作。四、科学1、观察周围常见的几种自然物的特征（如饲养角的小动物、幼儿园里的树木和花卉等），知道它们的名称，明显的外形特征及主要用途。2、能感知和发

30、现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。五、音乐1、能模仿学唱短小歌曲。2、能跟着熟悉的音乐做身体动作。3、学习用正确的姿势唱歌，用自然的声音歌唱。4、喜欢听音乐做简单的游戏。六、美术1、喜欢泥工活动，会用团圆、搓长、压扁等方法塑造简单物体。2、能喜欢自己喜欢的颜色在区域内进行简单涂色。3、会使用简单的美术工具和材料，掌握正确的使用方法。七、运动1、能听懂基本的口令与信号，并做出相应的动作。2、能较合拍地做模仿操，体验集体活动的乐趣。3、会滚球、拍球，喜欢玩球类游戏。4、喜欢与同伴一起玩大型运动器械，勇敢，不害怕八、游戏1、在游戏中会正确使用玩具、爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束后能和老师一起把玩具收拾整理放在固定的地方。2、在户外游戏中能学会保护自己，不撞到同伴。