加强高三年级工作的几项措施定稿版.docx

1、加强高三年级工作的几项措施定稿版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】加强高三年级工作的几项措施精编WORD版2013级高三年级管理工作的几点措施 余曾才 以三严三实的重要思想和科学发展观为指导，以狠抓课堂教学效益为重点，以落实高三教师考评条例为抓手，苦拼实干、精管细理、凝心聚力，让优秀生出类拔萃,让普通生脱颖而出，让后进生超常发挥，让艺体生稳中求胜。力争2013级高考本科上线总人数有新的突破。具体措施是：咬住一个目标；建设两个集体；坚持“三全”、“三抓”、“三导”，建立“三制”，设立“三奖”；注重“四率”；盯紧四类易

2、忽略处；咬紧五个关键性的细节。一、咬住一个目标不放松。 这个目标就是我们的奋斗目标让优秀生出类拔萃，让普通生脱颖而出，让后进生超常发挥，让艺体生稳中求胜。力争2013级高考本科上线总人数有新的突破。并要通过切实有效的思想教育，使这个大目标成为每位领导、每个教师、每个班级，每个学生的共同目标，使这个集体的每个成员为之竭尽全力。二、建设两个集体、强化两个环节。 这两个集体就是教师集体和学生集体。一个年级必须是一个团结向上的集体，几十名教师，几百名学生，集中在一起不就是一个集体吗？作为一个集体，必须有共同的价值取向，必须有共同的行为要求，必须心往一处想，劲往一处使。在年级整体管理中我们强化了两个环节

3、的管理:1、创造良好的年级气氛。年级的稳定发展很大程度上得益于年级良好的学习气氛和竞争环境。让学生在年级的整体要求之下：形成互帮、互学、互比的学习气氛。年级组一项工作开展之前，所有班主任都参与策划，形成方案。而方案一旦形成所有班级的一切行动必须服从方案要求，不能各行其是，全体学生必须遵从年级的规章制度。2、引导积极向上的年级舆论。在教育教学和各种活动中，我们形成规范的学生评价标准。该肯定的就肯定，并给予适当的表彰和奖励。该否定的就否定，并给予适当的批评与教育。在全年级形成一种正气压倒邪气，集体利益高于个人利益的舆论氛围。集体成员思想深处形成同一性、扶正性，使集体对全体成员有强烈的感召力和道德上

4、的约束力。在实施过程中，我们的方法是“借力”、“用力”，借个体、班集体的力量来形成年级集体的舆论力量，而年级集体的舆论力量又反过来对个体成员及班级“用力”。 教师集体的形成有着不同的特点。教师本身的职业特点与责任感使教师本身具有一种向心力，这是教师集体形成的自然优势。作为一个好的集体，要求其中每一个人都有团队精神。前苏联教育家马卡连柯说：“每个教师都不强调个人利益，而是把全校共同的事业置于第一位，即所谓同舟共济，那么这个教师集体就会有真正的教育、教学工作了”。这种团结一致的工作方法，就是我们成功的法宝。 此外，我们坦诚的对待每一位教师。尊重每一位教师的劳动。主动听取教师对年级组的意见与建议。缩

5、短教师之间的磨合期，缩短教师与教师，教师与年级组之间的距离，避免矛盾的发生，努力做到教师心向一致，形成工作上的合力。 在年级集体形成过程中，我们强调年级工作一体化，每一个班主任即是班级管理者，同时又是年级管理者，在年级管理中要求“齐步走”。不允许任何一个班级成为差班乱班。良好集体的形成对年级组一体化管理发挥了重要作用，保证了年级的高效运转。3、坚持“三全”、“三抓”“三导”，建立“三制”、设立“三奖”。4、“三全”就是全员参与，全程管理，全面服务，深入细致地全方位多角度管理。“三抓”就是严抓纪律，重抓学习，常抓卫生。严抓纪律没有规矩不能成方圆，要提高成绩，没有严明的纪律是不能保证的。重抓学习切

6、实抓好学风建设工作，千方百计将学生精力集中投入到学习中去。常抓卫生天天两次扫除，每周一大扫除，周末保持清洁，常抓不懈，落实到位。“三导”就是思想引导、学法指导、心理疏导。思想引导逐步使学生有远大目标，正确的人生观，价值观。将成为社会有用人材，爱校爱班，对少数厌学学生要因材施教，分类指导，跟踪调查，综合治理。学法指导要想学生学的好，必须吃的好，休息好，同时要有科学的学习方法，良好的学习习惯。使学生能由老师要我学为我要学，化被动为主动。心理疏导尤其是针对高三学生普遍存在的紧张焦虑心理，开展切实有效的心理健康教育。对学习成绩出现反复，下降幅度大的学生要指导他正确看待自己成绩，帮助他查找原因，调整心态

7、。对成绩好的学生也不可忽视其心理健康，要冷静思考，不能傲气十足。要做到胜不骄，败不馁。对个别经济困难或受外界因素干扰较大的学生要帮助、扶持，多鼓励、树立自信心。放下包裹，轻松上阵，全身心投入到学习中去。“三制”-岗位责任制，目标责任制，量化考评制。“三奖”全面发展奖，优生奖，进步奖。制定学生奖罚条例，做到有章可循，最大限度调动学生学习积极性，增强学生的身居校园不甘落后的责任感。四、注重“四率”、盯紧四类易忽略处“四率”：提高优秀率、控制低分率、减少淘汰率、降低违纪率。为此，年级组因材施教、分类辅导、抓补差，防分化，制止流生，综合治理，超前抓早，加强帮教。在抓好常规工作的同时，我们还在易忽略处、

8、管理薄弱处下功夫，力求管理上有新的突破。1、住校生实际困难常常被忽视。住校生是我校上晚自修主流群体，他们年龄偏小，离开父母，独立生活，往往有许多实际的困难，而学生这些困难常常被教师忽视。2、女生群体的心理问题常常被忽视。高中女生生理心理处于一个特殊时期，许多女生表现出心理封闭孤僻、不与人交流，随着教学难度加大，内容增多，女生中学习困难现象日益突出。许多女生甚至出现了“恐考症”、失眠焦虑、信心缺失等问题。3、音乐、舞蹈、体育、美术生管理问题。体育、美术、音乐、舞蹈学生中大部分是积极向上的，但也不乏部分以学艺术练体育为名，行逃学之实者。这部分学生如不抓好，不但对高考指标有影响，甚至于对年级的整体风

9、气造成严重的干扰破坏。4、教师自身的心理健康问题常被忽视。教师工作强度大，压力大，心理常出现压抑焦虑烦躁等不良情绪。有些教师常因为家庭原因或个人琐事而导致不良情绪。而教师的不良情绪则直接影响课堂教学质量，以致传染给学生。其消极影响不可低估。作为管理者在分析教师的教学成绩时，绝不能仅仅从教师的能力、教法上找原因，要善于发现藏在成绩背后东西，还要从教师的心理方面分析原因，找到症结所在，才能对症下药，从根本上解决问题。我们高度关注以上四类常为人忽略的问题，并集思广益，从人本主义的理念出发，多一些关心、帮助，少一些批评、埋怨。时刻关注师生的心理健康问题，并采取切实可行的措施，让每一位学生全身心地投入学

10、习，让每一位教师全身心地投入工作。让我们的教育教学工作取得最佳的效益。5、咬紧五个关键性的细节6、1、常规管理方面的细节 严格的常规管理可以说是高三年级的一个特色，从高一时起我们就制订了各项常规制度。如教师考评条例班主任工作考评细则先进班级、文明宿舍评比细则等。严格进行检查评比。查就寝，细到每一张床铺；查卫生，细到一双鞋摆放是否整齐，细到门窗上方是否有灰尘。查学案，细到每张讲义的日期是否准确。2、心理健康教育方面的细节 要求班主任认真的观察一些特殊生的心理状态，建立特殊生心理档案。在平时谈心和各任课教师的协助下，及时地掌握了学生的心理状态，避免了一些可能发生的意外。为此，年级将准备专门设立高三

11、校长信箱。领导还深入到教师中去，经常与教师谈心，了解教师的心理状况，及时排忧解难，并重视师德修养方面的教育，使每一位教师都能够达观地看社会，淡泊地看名利，全身心地投入到教育教学中去。3、学法指导方面的细节 抓好学习过程各个环节。首先制定2013级学生管理具体办法，从早读，到课堂听课，到作业处理，到考试等各方面提出明确具体要求。为了保证要求落实到位，还分别采取了相应措施，譬如，作业处理：我们专门安排各科作业指导课，要求注重个别辅导，反对辅导课整班上课；我们还重视学习方法的改进和学习质量的提高。把优秀学生的学习经验打印出来，贴在班级后墙上，到班会课上宣讲，让学习资源共享，使学生理解学习效益是学习的

12、生命线，而良好的学习方法和学习习惯则是取得良好效益的保证。4、教学管理方面的细节仔细研究考纲及考题的细微变化，做到见微知着，未雨绸缪。备课要细，要考虑到考纲的要求、教材的难易、学生的知识基础、接受能力等各个方面的实际情况，科学合理地设置梯度，设计教法。 上课要细，讲在当讲处，讲在重点难点处，有的放矢，最大限度地减少课堂无效劳动或低效劳动，实现课堂效益的最大化。诊断性练习要与教学紧密联系起来。诊断性练习要提前下发给学生，课前要及时批改，从中了解学生作业中存在的普遍性问题，并在教学案中写上明确的诊断性结论，确保教学的重点。巩固性练习要与诊断性练习结合起来。要求每个教师和学生都备有一本错题集。学科组

13、针对学生普遍问题隔一段时间就要进行一次矫正性训练，反复抓，抓反复。每位教师要做到“四精”、“四必”。“四精”即“精选、精练、精批、精评”；“四必”即“有做必收，有收必批，有批必析，有析必纠”。5、良好的考试习惯方面的细节考试安排：每次考试必须做好考前动员环节复习迎考环节心理调适环节考试环节考后反思环节。教务处统一安排座位，对号入位，保证了考试起到检查与反思的实效。加强学生良好的考试习惯的培养。从学生对审题基本要素、解题的基本步骤、方法、切入口的选择、答案构成要件等方面的要求入手，同时对学生进行“三先三后”（先易后难、先熟后生、先慢后快）等基本的答题策略训练。这要靠教师平时一点一点的指导、一点一

14、点的培养。今后工作展望：紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即：形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握突出尖子生、狠抓推拉生、特长生，不弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关、严把报考志愿关。继续实行“严格管理+科学研究”的举措，注重备、教、改、导、考、析各个环节，激发全体教师树立“学校工作一体化”的意识，多为高三出谋划策，为高三年级备考工作“雪中送碳”，强化高三教师忧患意识，正视挑战和机遇，聚精会神搞备考，一心一意抓质量，确保高考万无一失。2015年8月