中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告DOC.docx

1、中职计算机应用专业岗位工作任务分析报告DOC计算机应用专业岗位工作任务分析报告专业培养目标本专业培养适应21世纪数字动画、游戏艺术行业变化的需求，有理想、有道德、有文化、守纪律、热爱社会主义祖国和社会主义建设事业，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识和美术基础知识，具备制作动画作品的能力，具有相应的综合职业能力的初中级技术人员。人才培养规格1、专业能力：（1）具有初步计算机操作技能，能够进行常用软件的安装与使用。（2）具有一定的艺术修养，初步掌握美术绘画基本知识和技能。（3）具备一定的动漫画造型能力和一般的动态设计能力。（4）熟悉二维、三维动画设计与制作的流程，掌握Photos

2、hop、Flash、3DMax等相关的计算机应用软件和操作技术。（5）较好地掌握定格动画绘制作技能，以及着色技法。（6）有一定的音效设计能力。计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第1页共11页2、方法能力：（1）职业生涯规划能力（2）独立学习能力（3）获取新知识能力（4）组织、决策能力3、社会能力：（1）人际交往能力；（2）团队协作、公共关系处理能力；（3）劳动组织能力；（4）健康的身心素质和社会责任心，乐观向上的人生态度。专业名称：计算机应用专业计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第2页共11页专业定位（方向）分析专业方向名称动画设计专业方向描述本专业主要培养学生进入动漫制作公司、广告多媒体

3、制作公司等广告传媒及企事业单位从事动漫片设计与制作、影视广告制作、多媒体制作工作，主要有动画原型设计、动画制作和后期合成等工作。专业定位理由通过在长沙软件园及三辰卡通集团有限公司的现场调研，初步了解了动漫公司的企业文化、岗位需要及相关工作岗位的用工量。山猫动画的一部动画的制作由八个部分组成，每一个部分由一个部门去完成。从开始到结束分为：剧本编辑、策划、分镜头、创作、原画设计、背景绘制、上色合成、后期编辑（配音，输出成品）。与计算机应用专业相关的部门有背景绘制、上色合成及后期编辑。而动画设计方向的工作人员主要完成的工作有背景绘制及上色合成，主要工作有：1、动画原型设计2、动画制作3、后期合成作为

4、中职计算机应用专业的毕业生，因为学历层次低，动手实践能力差，在毕业时很难适应用人单位的需要，从而导致很难找到合适的岗位。大部分的计算机应用专业的毕业生所应聘的岗位常常是电子产品的营销或生产工人。而每一个老师和学生都希望毕业生能从事对口的设计工作，如软件研发、平面设计及动画设计等。根据我们调研的情况，动画设计专业方面的人才目前是供不应求，用人单位对员工的学历层次要求并不高，只要有较强的动手能力和实战经验即可。如果在计算机应用专业的基础上再开设动画设计软件方面的课程，毕业生将有更为广阔的就业空间。基于以上分析，计划在计算机应用专业设置动画设计方向，以便更好的满足企业的需求。典型工作任务一览表计算机

5、应用专业岗位工作任务分析报告 第3页共11页职业岗位典型工作任务编写剧本G1：分析定位人群G2：编写剧本分镜头制作G3：将剧本划分成场景G4：节选特定情景画面原画师G5：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定，G6：基于剧本及导演的表现意图进行具体创意动画制作师G7：清理线条及画原画的一些分格动画着色上色师G8：给做好的原画作品和场景上颜色并做动画推拉、淡入淡出等处理设计；特效合成师G9：为动画视频的粗胚加入各种特效剪辑师G10：对动画视频进行剪辑音效师G11：为影片加入配音和效果音及背景音乐输出人员G12：将影片输出成各种所需的格式及对应的存储、传播媒体计算机应用专业岗位工作任务分析报

6、告 第4页共11页典型工作任务职业能力典型工作任务职业能力G1:分析定位人群专业能力：Z1-1-1：具有一定的市场分析能力方法能力：Z1-2-1：资料收集整理能力；Z1-2-2：制订、实施工作计划能力；Z1-2-3：检查判断能力；Z1-2-4：综合分析判断能力；社会能力：Z1-3-1：团队协作能力；Z1-3-2：沟通协调能力；Z1-3-3：语言表达能力；Z1-3-4：安全和自我保护能力。G7:清理线条及画原画的一些分格动画专业能力：Z7-1-1：掌握二维动画相关软件，Z7-1-2：熟练掌握二维动画原理Z7-1-3：对于动作的把握能力较强：方法能力：Z7-2-1：资料收集整理能力；Z7-2-2：

7、综合分析判断能力；Z7-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z7-3-1：团队协作能力；Z7-3-2：沟通协调能力；Z7-3-3：语言表达能力；Z7-3-4：安全和自我保护能力。G2:编写剧本专业能力：Z2-1-1：具有一定的编写创作能力Z2-1-2：具有较强的文字表述能力方法能力：Z2-2-1：资料收集整理能力；Z2-2-2：综合分析判断能力；Z2-2-3：理论知识运用能力G8:给做好的原画作品和场景上颜色并做动画推拉、淡专业能力：Z8-1-1对色彩感觉较好，Z8-1-2：熟悉色彩构成的相应知识Z8-1-3：能熟练运用色彩语言方法能力：Z8-2-1：资料收集整理能力；Z8-2-2：检查判断能力

8、；典型工作任务分析（描述）表计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第5页共11页社会能力：Z2-3-1：团队协作能力；Z2-3-2：沟通协调能力；Z2-3-3：语言表达能力；Z2-3-4：安全和自我保护能力。入淡出等处理设计；Z8-2-3：综合分析判断能力；Z8-2-4：理论知识运用能力社会能力：Z8-3-1：团队协作能力；Z8-3-2：沟通协调能力；Z8-3-3：语言表达能力；G3:将剧本划分成场景专业能力：Z3-1-1：掌握二维动画相关软件，Z3-1-2：熟练掌握二维动画原理Z3-1-3：具有较强的规划能力方法能力：Z3-2-1：检查判断能力；Z3-2-2：综合分析判断能力；Z3-2-3：理

9、论知识运用能力社会能力：Z3-3-1：团队协作能力；Z3-3-2：沟通协调能力；Z3-3-3：语言表达能力；Z3-3-4：安全和自我保护能力。G9:为动画视频的粗胚加入各种特效专业能力：Z9-1-1：熟悉二维动画软件，Z9-1-2：熟悉特效合成的方法，Z9-1-3：熟练运用主流合成软件及各种特效插件方法能力：Z9-2-1：资料收集整理能力；Z9-2-2：综合分析判断能力；Z9-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z9-3-1：团队协作能力；Z9-3-2：沟通协调能力；Z9-3-3：语言表达能力；Z9-3-4：安全和自我保护能力。G4:节选特定情景画面专业能力Z4-1-1：掌握切片软件，Z4-1-

10、2：熟练掌握二维动画原理Z4-1-3：对于动作的把握能力较强：方法能力：Z4-2-1：资料收集整理能力；G10:对动画视频进行剪辑专业能力：Z10-1-1：熟悉主流影片剪辑软件，Z10-1-2：清楚剪辑的原则和方法；Z10-1-3：资料收集整理能力；计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第6页共11页Z4-2-2：制订、实施工作计划能力；Z4-2-3：检查判断能力；Z4-2-4：综合分析判断能力；Z4-2-5：理论知识运用能力.社会能力：Z4-3-1：团队协作能力；Z4-3-2：沟通协调能力；Z4-3-3：语言表达能力；Z4-3-4：安全和自我保护能力。方法能力；Z10-2-1：检查判断能力；Z

11、10-2-2：综合分析判断能力；Z10-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z10-3-1：团队协作能力；Z10-3-2：沟通协调能力；Z10-3-3：语言表达能力；Z10-3-4G5:对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定专业能力：Z5-1-1：对平面设计软件应用熟练Z5-1-2：具有较强的艺术创作能力和美术功底方法能力：Z5-2-1：资料收集整理能力；Z5-2-2：具有一定的美术创作能力；Z5-2-3：检查判断能力；Z5-2-4：综合分析判断能力；社会能力：Z5-3-1：团队协作能力；Z5-3-2：沟通协调能力；Z5-3-3：语言表达能力；Z5-3-4：安全和自我保护能力。G11:为影

12、片加入配音和效果音及背景音乐专业能力：Z11-1-1：对音乐及声音有较深的认识，Z11-1-2：能运用主流合成软件合成音效方法能力：Z11-2-1：资料收集整理能力；Z11-2-2：检查判断能力；Z11-2-3：综合分析判断能力；Z11-2-4：理论知识运用能力社会能力：Z11-3-1：团队协作能力；Z11-3-2：沟通协调能力；Z11-3-3：语言表达能力；Z11-3-4G6:基于剧本及专业能力：Z6-1-1：:有较强的绘画表现能力G12:将影片输专业能力：Z12-1-1：熟悉各种主流的视频：安全和自我保护能力。：安全和自我保护能力。计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第7页共11页导演的表

13、现意图进行具体创意方法能力：Z6-2-1：资料收集整理能力；Z6-2-2：制订、实施工作计划能力；Z6-2-3：检查判断能力；Z6-2-4：综合分析判断能力；Z6-2-5：理论知识运用能力出成各音频压缩解压技术，种所需Z12-1-2：掌握将影片输出到不的格式同媒体所需的相关工具；及对应Z12-1-3：熟悉各种合成软件的存储、方法能力：传播媒Z12-2-1：资料收集整理能力；社会能力：Z6-3-1：团队协作能力；Z6-3-2：沟通协调能力；Z6-3-3：语言表达能力；Z6-3-4：安全和自我保护能力。体Z12-2-2：检查判断能力；Z12-2-3：综合分析判断能力；社会能力：Z12-3-1：团队

14、协作能力；Z12-3-2：沟通协调能力；Z12-3-3：语言表达能力；Z12-3-4：安全和自我保护能力。计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第8页共11页典型工作任务名称行动领域名称归类原则策划Z1-1-1,Z1-2-1,Z1-2-2,Z1-2-3,Z1-2-4,Z1-3-1,Z1-3-2,Z1-3-3,Z1-3-4.分析定位人群,进行策划和剧本创作剧本Z2-1-1,Z2-1-2,Z2-2-1：Z2-2-2,Z2-2-3：Z2-3-1,Z2-3-2,Z2-3-3,Z2-3-4分镜头制作场景设计Z3-1-1，Z3-1-2，Z3-1-3Z3-2-1，Z3-2-2，；Z3-2-3Z3-3-1，Z3

15、-3-2，Z3-3-3；Z3-3-4Z4-1-1，Z4-1-2,Z4-1-3：Z4-2-1，Z4-2-2，Z4-2-3，Z4-2-4：Z4-2-5：Z4-3-1,Z4-3-2；Z4-3-3：Z4-3-4：Z5-1-1，Z5-1-2：Z5-2-1,Z5-2-2，Z5-2-3，Z5-2-4：Z5-3-1Z5-3-2，Z5-3-3，Z5-3-4：根据剧本要求，进行动漫原型创作及动画制作角色造型设计专业行动领域归类表Z6-2-5Z6-1-1Z6-2-1，Z6-2-2，Z6-2-3，Z6-2-4计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第9页共11页Z6-3-1，Z6-3-2，Z6-3-3，Z6-3-4Z7-

16、1-1Z7-1-2，Z7-1-3Z7-2-1，Z7-2-2，Z7-2-3设计稿加动画动作检查扫描Z9-1-1，Z9-1-2，Z9-1-3Z9-2-1，Z9-2-2，Z9-2-3Z9-3-1，Z9-3-2，Z9-3-3，Z9-3-4Z10-1-1，Z10-1-2，Z10-1-3Z10-2-1，Z10-2-2，Z10-2-3Z10-3-1，Z10-3-2，Z10-3-3，Z10-3-4Z11-1-1，Z11-1-2Z11-2-1，Z11-2-2，Z11-2-3，Z11-2-4Z11-3-1，Z11-3-2，Z11-3-3，Z11-3-4Z12-1-1，Z12-1-2，Z12-1-3Z12-2-1，Z12-2-2，Z12-2-3将动画成品进行后期加工，渲染，进行特效和音效合成电脑描线、上色、合成、输出剪辑配音Z12-3-1，Z12-3-2，Z12-3-3，Z12-3-4计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第10页共11页影片输出计算机应用专业岗位工作任务分析报告 第11页共11页