儿童英语戏剧教学教案.docx

1、儿童英语戏剧教学教案儿童英语戏剧教学教案儿童英语戏剧教学教案【篇一：幼儿英语教学游戏教案】 英语教学游戏（一） 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“im a ?”回答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“what are you?”， 小朋友用句型“im a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋 友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物：老师扮演猎人

2、，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“im a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友 参与游戏。 英语教学游戏（二）

3、 4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母 3、通过游戏让幼儿学习倾听别人的谈话,学习大胆、清楚的用普通话表达思想。 4、培养幼儿与同伴共同游戏的兴趣，通过游戏学会与同伴友好相处。 5、在老师的提示下，学习按情节和人物对话及动作表演游戏。 6、游戏后会归类整理活动用具，养成爱惜玩具的行为习惯。 7、过模仿社会生活中人们的行为准则，丰富幼儿的思想和培养幼儿行为关心他人。 8、学会遵守简单的游戏规则。 第一周 表演游戏三只羊（第一次游戏）2014.9.5 游戏目标： 1、在回忆故事内容的基础上，逐步掌握故事中的角色对

4、话。 2、在老师的引导下，有参与表演故事的兴趣，体验表演故事的快乐。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程： 一、 激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题： （1） 表演里都有谁？ （2） 表演讲了什么？ 二、 幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并继续培养认真安静看表演的好习惯。 教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫三只羊，幼儿学说。 （一） 第一遍表演： 1、 提问：（1） 刚才的表演叫什么名字？ （2） 表演中有谁？ 2、 过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。 （二） 第二

5、遍表演： 1、 提问： （1）“三只羊”这个表演讲了件什么事？（2）大灰狼听见小、中、大羊的脚步声问什么？三只羊是怎么回答的？大灰狼有说什么？ 2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中动物的对话。 （三） 第三遍表演： 1、 提问： （1）这个表演最后怎么样了？ （2）故事告诉我们一个什么道理。 2、教师小结：三只羊都团结起来对付大灰狼，最后把大灰狼撞倒了。 三、 讲评； 教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。 推进与反思:幼儿对故事情节非常感兴趣，特别是故事中羊和大灰狼在山洞前的对话，简洁生动。我将对话简单化，幼儿记得很快如“谁呀？”“我是

6、小羊”“我要吃了你”等。这样幼儿会记的又快又牢固。大部分幼儿听过几遍故事后就能说出故事的情节，朱佳燕、林晨虹对游戏感兴趣，并且很喜欢表演大灰狼。进行集体复述对话时，有60%的幼儿基本能复述对话，但由于幼儿还不够熟悉，因此不够大胆，没有自信。熟悉对话后，提示幼儿区分不同语气及表情。 第二周 表演游戏三只羊（第二次游戏）2014.9.12 游戏目标： 1、 在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。 2、 学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。 3 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、动物对话和动作表演游戏。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内

7、容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰 游戏过程： 1、教师引出上周幼儿的表演情况，介绍新投放的材料，鼓励幼儿大胆表演。 2、引导幼儿思考：小羊是怎么样把大灰狼打倒的？ 3、教师提出游戏时要求： （1）重点训练大灰狼和小羊的对白，让幼儿进行练习， （2）幼儿按自己的意愿选择其中的一个角色，进行大组的表演。 4、幼儿活动，师巡回指导。 （1）重点观察故事三只小羊中角色的语气处理。 （2）提醒幼儿表演时声音要响亮，动作可以大胆夸张点。5、评价幼儿的游戏情况： （1）针对新故事三只小羊中的角色表现进行重点讲评，邀请幼儿上台表演。 （2）鼓励表扬有进步的幼儿。 推进与反思：在表演的

8、时候幼儿对对话掌握牢固，只是在老羊和小羊们的对话记得有点乱。幼儿有意识在扮演狼的时候声音会变得很粗矿，特别是吴政熙表演的狼特别的棒。在本节课上我有让幼儿在模仿声音同时适当的加上动作，如小羊听到时狼的时候应该赶紧跑，因为小羊害怕被狼吃了。幼儿参与度很高，但是大部分幼儿上来表演的时候都显得胆怯，放不开，也没有在下面的时候记对话记得牢固。但个别幼儿表演三只羊非常形象生动，并能完整记住对话部分。但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。所以之后在表演的时候我会锻炼幼儿的胆子。 第三周 表演游戏三只羊（第三次游戏）2014.9.19 游戏目标： 1、 在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、

9、动物对话和动作表演游戏。， 2、 通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。 游戏准备： 1、让幼儿理解故事内容，熟悉故事清节、角色对话等。 2、三只羊头饰、大灰狼头饰。 游戏过程：【篇三：表演游戏公开课教案】 表演游戏公开课教案 一、活动目标： 1、能大胆的结合动作表情进行表演，表现游戏角色特征。 2、在活动中学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作游戏。 3、体验参与游戏的快乐。 二、活动准备： 1、知识准备：幼儿已收悉故事内容小熊请客、狼和小羊 2、物质准备： 小熊请客小熊、小花猫、小狗、小鸡、大狐狸等头饰三份、杖偶一份。 狼和小羊小羊、大灰狼、小花猫、小黄狗、大象、白马头饰三

10、份、杖偶一份。 三、活动过程： （一）头饰引入，引出故事。 教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容。 （二）出示电脑课件，分段复习故事内容，练习角色对话。 引导幼儿说说小羊喝水遇到谁了？说了什么，想了什么办法？最后怎样了？ （三）鼓励幼儿按意愿选择游戏主题。 1、你想和谁一起表演呢？ 2、你想表演哪个故事呢？扮演故事里面的哪一个角色？ （四）提出游戏要求 1、游戏时如果发现同一组的小朋友不会表演，可以帮助他教他如何表演。 2、游戏玩，要把玩具收好，放回原位。 （五）幼儿分组表演，教师巡回指导。 重点指导幼儿协商分组，表现出所扮演的角色的语气、语调和动作表情。指导部分能力差的幼儿大胆进行表演。 （六）游戏结束，评价游戏情况。 请每组幼儿派个小组长评价照片游戏情况，好在哪里不好再哪里，下次应注意的问题。