教师职业道德案例分析题及答案.docx

1、教师职业道德案例分析题及答案教师职业道德案例分析题及参考答案 1 、“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。 ”这是幼儿园李老师对自己教育工作的体会。李老师在日常教学中不像有的老师那样频频去提问那些能说会道、反应机灵的孩子，她也经常关注那些比较胆小、很少回答问题的幼儿。有时这些幼儿可能过于紧张回答不出来，李老师就会让她先坐下来平静一下，语气温和地对小朋友说： “没关系，以后经常锻炼锻炼就好了。 ”活动结束后，李老师还主动与幼儿交往，培养其语言表达能力，并经常与该幼儿家长进行沟通，共同寻找适宜的培养方法。 试运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。 （ 1）李老师模范地践行了

2、教师职业道德规范，是值得每一位教师学习的。 （ 2 分） （ 2）李老师的做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。 （ 2 分）热爱学生要求教师要平等对待每一位学生，要始终信任每一位学生。 （ 2 分）（ 3）李老师的做法践行了尊重家长，团结协作这一教师职业道德规范。 （ 2 分）尊重家长，团结协作对于调动家长的教育潜能、形成教育共识、提高家长的素质、形成教育优势和形成教育的合力具有积极意义。（ 2 分） 2、明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个 “坐不住的孩子 ”。有时他会 “骚扰 ”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，题常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动

3、却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。 请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。 （ 1）教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。 （ 2 分） （ 2）教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。

4、 （ 4 分） （ 3）教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。 （ 4 分） 3、某市大桥小学的张老师任教 18 年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变，下课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提醒她及时添加

5、衣物；放假时，领她回家一同玩耍 , 慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大家庭。 试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。 （ 1）张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。 （ 2 分） （ 2）张老师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师职业道德规范。 （ 2 分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 （ 2 分） （ 3）张老师的做法践行了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。 （ 2 分）热爱学生是教师的天职，热爱学生就要深入了解学生，平等

6、对待学生。 （ 2 分） 4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来 “干一行、爱一行、精一行 ”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀。经过多年努力，她成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她积极承担省、市级教育科研项目，撰写了多篇论文，并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生，尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加，受到了学生和家长的交口称赞。试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。（ 1 ）赵老师的做法模范践行了

7、教师职业道德规范和修养，值得每一位教师学习。 （ 2 分） （ 2）赵老师做法践行了严谨治学，不断进取的教师职业道德规范。（ 2 分）严谨治学是教师必备的素质，是教师自我完善的重要途径，是时代发展的需要。 （ 2 分） （ 3）赵老师做法践行了热爱学生这一教师职业道德规范。 （ 2分）热爱学生是教师的天职，热爱学生为教师的教学提供了感情基础，为培养学生的良好品德创造了契机。（ 2 分） 5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求非常严厉，课堂上如果有学生在黑板上演示题目出错，就会严厉训斥，最严重的一次他一怒之下竟拽着学生的头发往黑板上撞，并用非常难听的话谩骂，那个学生受不了这样的

8、刺激，不肯再读书，最后辍学。 试用所学的教师职业道德知识对这一事件进行分析： （ 1）这一事件再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。 （ 2 分） （ 2）教师的行为违背了热爱学生这一教师职业道德规范。 （ 2 分）热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是平等的，教师要充分尊重学生的人格（ 2 分） （ 3）教师的行为违背了依法执教者这一教师职业道德规范。 （ 2 分）依法执教，教师就要模范遵守教师法 、 教育法等教育法律法规，依法开展教育教学活动，保证每一个学生都享有受教育的权利。 （ 2 分） 6、小王在大学学习期间品学兼优，成绩一直名列前茅。毕业

9、后，任教于某市一重点中学。刚上班，他总是觉得自己的专业基础比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，背不背课都无所谓。前两学年还勉强适应教学要求，可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了，教学效果越来越差，于是整天苦闷彷徨，垂头丧气。 试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进行分析。 （ 1）小王的做法是错误的。 （ 2 分） （ 2）他违背了严谨治学这一教师职业的基本道德规范。 （ 2 分）他违背了爱岗敬业（没有认真备课）这一教师职业的基本道德规范。 （ 2 分） （ 3）他违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。 （ 2 分）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探

10、索。（ 2 分） 7、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担任班主任工作，他经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的学生，小王觉得他们见识不广，在许多问题上更多地采纳城市学生的意见，而不太注意农村的学生的感受。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地批评过他，但是小王却不以为然。 试运用所学的教师职业道德知识对小王的做法进行分析。 （ 1）王老师的行为是错误的，再一次说明加强教师职业道德修养的重要性。（ 2 分） （ 2）王老师的行为违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范，

11、依法执教，教师就要模范遵守教师法 、 教育法以及有关教育的法律、法规，依法开展教育教学活动，要尊重学生的人格，不能体罚甚至侮辱学生。 （ 4 分） （ 3）王老师的行为违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。热爱学生是教师的天职，在教育过程中，教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁的对待学生。 （ 4 分） 8、马老师在高中任教已近 30 年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学，马老师对这种要求不以为然，校长早他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说： “我课本、粉笔加黑板照样能超过多媒体

12、。 ” 试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。 （ 1）马老师的做法是错误的（ 2 分） （ 2）马老师违背了锐意创新这一教师职业的基本道德规范。（ 4 分） （ 3）创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必须要更新教育观念，不断探索。 （ 4 分） 9、某校的评教活动结束后，王老师获知学生对他的评价不高，学生认为他对待教学没有耐心、经常歧视成绩落后的学生，他恼羞成怒。当天放学后，王老师把全班同学都留了下来，情绪激动地批评了全班学生，并要求学生在下次评教时都填好评。 试从教师职业道德的角度对王老师的做法进行分析。 （ 1）该案例中王老师的做法是错误的，这说明了加强教师职业

13、道德修养的重要性。 （ 2 分） （ 2）教师职业道德要求教师应该依法执教、提高教学素质，提升道德修养，对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知，王老师并没有做到以上要求。 （ 4 分） （ 3）对待评教结果，王老师应该端正态度，提高认识，认真对待，深刻反省，但是他却迁怒于学生，没有做到热爱学生，全心全意为学生服务，以身作则，为人师表的要求。 （ 4 分） 10、某所中专的教师刘老师，从某著名高校毕业后，就一直在这所中专任教。刘老师在多年的教学中，不仅认真组织好教育教学工作，而且刻苦专研教学理论，并多次参加学校组织的各种说课、评课比赛，同时也参与很多科学研究，获得了多项的研究成果。刘老师对学生

14、也非常关爱，非常注意自己的言行举止，成为学生心目中的好老师，深受学生喜爱。 试分析刘老师的做法。 （ 1 ）刘老师的行为值得广大教师学习。 （ 2分） （ 2）刘老师的做法践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。 （ 2 分）严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。 （ 2 分） （ 3）刘老师的做法践行了以身作则、为人师表这一教师职业的基本道德规范。 （ 2分） 。教师要在思想上、品德上、工作上、学习和生活上成为学生的表率和榜样。 （ 2 分）