新闻实训课程教学大纲.docx

1、新闻实训课程教学大纲新闻实训 课程教学大纲课程名称新闻实训课程代码课程性质专业课先修课程 总学时数36周学时数2开课院系信息管理系法治新闻专业任课教师王泓编 写 人王编写时间2011年12月使用教材田志友、王薇薇编著采写编实训教程，清华大学出版社，2007年版教学参考资料刘明华等著新闻写作教程中国人民大学出版社钟新主译新闻写作与报道训练教程，中国人民大学出版社各类新闻媒体最新的新闻作品课程教学目的1 让学生掌握新闻写作的基本原理2 训练学生写作新闻稿，尤其是消息的技能3 培养学生从事新闻写作的职业态度课程教学要求1 要求学生按时到课2 课堂上配合教师的互动话题3 认真完成课堂作业4 认真完成课

2、后作业5 老师对学生作业仔细批改6 按照老师要求阅读规定的新闻作品或者指定的媒体本课程的重点难点重点：1、 新闻写作的基本方法（原理部分）2、 导语的写作3、了解新闻的性质，并把握新闻的写作要领4、 新闻背景的发掘与写作难点：1 掌握各类新闻体材的写作方法2把握新闻写作的基本常识，掌握新闻写作的基本要求3熟悉并掌握常用新闻文体的写作方法本课程的考核方式本课程考试采取“闭卷”（占40%）与“开卷”（占60%）相结合的方式进行。其中，“闭卷”主要考查心理统计学的基本概念、基本理论和基本知识、测评学生的理解、判断、分析、综合等能力；开卷主要考查各种统计方法及统计公式的适用条件、运算过程和结果分析，测

3、评学生的应用、评价等能力。课堂教学时数及课后作业题数分配章 目教 学 内 容教 学时 数教学方式或 手 段课 后 作 业复习思考题实践实训绪论第1章第2章第3章第4章第5章第6章复习备考采写编教程是什么、如何学新闻工作者的素质和职责新闻采访的基本方法新闻写作的基本常识消息、通讯、等各类新闻地写作时评、广播电视稿的写作编辑工作的三大作用 如何选稿、改稿版面的组织编辑 标题的制作和照片的选择新闻策划的含义和作用 新闻策划的操作和注意事项各专题总结与复习222 244 2 4222 24讲授讲授讲授与讨论 讲授讲授与讨论讲授与讨论讲授与讨论讲授（讨论）讲授讲授与讨论讲授与讨论讲授与讨论自习与讨论33

4、3 3333若干0 2 2 22 22若干合计32 每堂课占1/3练习训练时间绪论：【教学目的】1、明确采写编实训教程这门课的目的。2、了解该课程的学习方法。采写编实训教程就是将新闻采访写作与报纸编辑结合起来，采用模拟训练的方法，综合训练和增强学生的新闻写作能力和报纸编辑能力，在“新闻”二字上下功夫是学好这门课的关键。【重点难点】重难点：是否能准确了解开设此门门课程的意义并掌握正确的学习方法。第一节 什么是采写编实训教程采：是新闻采访 写：是新闻写作 编：是报纸编辑第二节 怎样学习采写编实训教程一、什么是新闻采访二、什么是新闻写作三、什么是报纸编辑【复习思考题】1、什么是采写编实训教程2、怎样

5、学习采写编实训教程第一章 新闻和新闻工作者【教学目的】1、让同学了解什么是新闻，掌握新闻的定义。2、了解新闻工作者应具备的素质。3、明确新闻工作各岗位的岗位职责。【重点难点】在现实生活中辨别哪些是新闻并积极培养新闻工作者的相应素质，既是重点也是难点。第一节 什么是新闻 关于新闻的定义，据不完全统计，国内外有160多种说法。本节将主要介绍两种观点。 第一是：陆定一1943年在我们对于新闻学的基本观点一文中提出的，他认为，新闻是指新近发生的事实的报道。 第二是：清华大学新闻和传播学院常务副院长李希光在我们需要什么样的新闻学课堂？一文中明确指出：“写新闻就是写故事，更具体地说，是写人的故事。”第二节

6、 新闻工作者的素质一、政治素质 关键：强化新闻工作的党性原则1、与党中央在政治上保持一致，积极宣传党的路线、方针和政策，坚持和宣传四项基本原则。2、全心全意为人民服务。3、按照民主集中制的原则办事，严格遵守党的纪律。二、业务素质新闻工作者应当具备很强的新闻业务素质，包括六大能力。三、文化素质文化素质是新闻工作者所有素质的“基石”。作为新闻工作者其文化素质可以分解成以下几个部分：1、语文知识2、专业知识3、一般知识4、社会知识第三节 新闻工作者的职责一、总编、副总编的职责二、编辑部主任的职责三、记者部主任的职责四、编辑记者的职责【复习思考题】1 什么是新闻？2 新闻工作者的三大素质是什么？3 各

7、个新闻工作岗位的职责是什么？【实践实训】1、模拟报社各岗位角色，畅谈体会。2、请班里在校园媒体有工作经验的同学谈谈自己对新闻工作的认识。第二章 新闻采访【教学目的】1、明确什么是新闻线索2、掌握寻找新闻线索的途径【重点难点】重点和难点：掌握新闻采访的技巧和方法第一节 新闻线索新闻线索就是新闻事实的简要信息，是某个采访题目的大致情况。获取新闻线索的途径;一、从党和政府的政策、决议、指示和领导同志的谈话中获得二、从各种会议中获得三、从“通讯网”中获得四、从读者爆料中获得五、从反应实际工作的各种材料中获得六、在日常生活中获得七、在各种媒体中获得【补充知识点】 新闻线人第二节 采访准备一、政策准备二、

8、情况准备三、知识准备四、计划准备逐一讲解。第三节 采访方法一、采访的基本方法1、个别访问（最常用的采访方法）关键处理好两个问题：（1）访问对象 （2）访问场所采访中的提问原则： （1）礼貌原则 （2）平等原则 （3）热情原则采访中的提问方式：（1）正面提问 （2）侧面提问 （3）反面激问 （4）自发式提问2、开座谈会3、观察观察是新闻采访中获取第一手材料的重要途径，也是使新闻作品生动形象的不必要手段。采访时观察什么？（1）观察新闻现场？（2）观察新闻人物？（3）宏观观察？ 观察时注意什么？（1）用眼睛看，用脑子想，使观察有高度（2）用眼睛看，用嘴问，使观察有深度（3）用眼睛看，用耳朵听，用鼻子

9、闻，使观察有广度4、感受（最深入的采访方法）5、电话采访电话采访一般用于补充事实或核对事实。二、采访的具体方法1、采访公式（1）开始目的难关解决方法（2）目的难关解决方法开始2、采访的3条经验（1）准确获取新闻5要素5要素：时间、地点、人物、事件、原因。（2）采访人物时一定要做前期了解（3）抓骨干材料、细节材料、一般性叙述材料材料的定义：材料就是各种事情的各种情况和各种情况地报道和记载。包括两个层次，第一层次是“材料就是各种事情的各种情况”指的是事物的表象以及表现这类第一性的材料，如物证材料。第二层次是“材料就是各种各种情况地报道和记载”指的是事实的叙述、转载、记载等这类第二性材料，如文字材料

10、。 【复习思考题】1什么是个别采访？2、什么是观察？3、什么是感受【实践实训】1、结合实际每人寻找1-2条新闻线索。2、灵活运用采访方法，采访我院的一位领导、老师，写出采访计划。【作业题】1、 找出最近一周来，校园发生的新闻。2、 你认为近一周来你所看到的媒体上刊载的哪些是不会引起人们关注和兴趣的?你认为其中的原因是什么?第三章 新闻写作【教学目的】1、明确“用新闻事实说话”这一新闻写作的基本规律2、了解新闻的性质“时效性”、“可信性”、“可读性”，并把握新闻的写作要领。【重点难点】1、把握新闻写作的基本常识，让学生理解并掌握新闻写作的基本要求。2、熟悉并掌握常用新闻文体的写作方法。第一节 新

11、闻写作的基本常识一、新闻作品的常用体裁体裁分类：（1）以报道新闻事实为主的叙事体裁，比如消息、通讯、专访等。（2）以阐述对客观事物的见解为主的论说体裁，比如社论、评论员文章、短评、编者按、编后话、新闻时评等。二、新闻写作的基本规律新闻写作的基本规律就是：“用事实说话，用新闻事实说话。”包括3层意思：（1）、新闻是有用“事实”说话（2）、新闻是用“新闻事实”说话（3）、新闻是用新闻事实“说话”三、新闻写作的基本要求1、时效性2、可信性3、可读性四、“文章五诀”写作法“文章五诀”指的是“形、事、情、理、典”第二节 消息的写作新闻作品最主要的类型是消息和通讯消息是最常用的一种新闻体裁，是简明扼要的叙

12、述新闻事实的文体一、消息的结构消息的结构分为外部结构和内部结构1、消息的外部结构指的是外部形态，也是消息的整体结构（1）、“倒金字塔”结构：就是把最重要、最精彩、最吸引人的内容放在开头第一段，然后是主体部分，再往后是背景材料等，按事实重要程度依次排下去（消息写作最常用的结构形式）（2）、“正金字塔”结构：按事物自身发展的时间顺序安排层次，常常是结果或最重要的事实放在最后，又叫悬念式结构。2、消息的内部结构一般由标题、消息头、导语、主体、背景、结尾六部分组成二、消息标题的制作1、消息标题的组成（1）单行题：只有一行题（2）两行题：“引题+主标题”或“主标题+副题“（3）三行题：“引题+主标题+副

13、题”2、消息标题的分类（1）虚题的来源（2）制作消息标题注意事项（3）消息标题写作的基本原则A、内容要具体（必须用事实说话）B、概括要准确C、观点要明确D、表述要生动E、文字要简练三、导语的写作1、什么是导语导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导语作用的段落。2、导语的作用(1)报告新闻事实，传递最新信息（2）吸引读者（3）为全篇定音3、导语的写作要求（1）导语一落笔就应接触主题事实（2）导语一落笔就要突出主题要素（3）导语要短，但不能空4、导语的写法（1）叙述式（最常用的写法）（2）描述式形成一个“活镜头”（多用于特写式新闻）（3）提问式（多用于抓问题谈经验的新闻）（4）引用式（谈话报

14、道、公报式新闻）四、主体的写作1、什么叫主体消息导语之后的部分叫主体2、主体的作用（1）具体展开导语中交代的主要事实（2）补充导语中没有揭示的事实（3）对导语提出的问题进行解释3、主体的写作要求（1）围绕一个主题取材（2）合理安排材料层次（3）波澜起伏、生动活泼五、背景材料的运用1、什么叫背景材料背景材料指新闻事实之外对新闻事实或新闻事实之外的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。背景材料分为3种：（1）比较性材料（2）解释性材料（3）穿插性材料2、背景材料的作用（1）揭示新闻价值，深化新闻主题（2）说明新闻事实产生的原因和条件（3）增强消息的知识性和趣味性3、背景材料的运用方法六、结尾的写作1

15、、什么是消息的结尾消息的结尾就是消息的主体部分已经将新闻事实交待清楚，有的需要记者对新闻事实的整体和阐明的主题做一个小结的工作。两个特点：（1）以事实的结尾（2）可以有结尾也可以没有结尾2、结尾的写作方法（1）叙述结尾，首位呼应（2）稍加议论，画龙点睛（3）自然抒情，水到渠成七、几种常用消息文本的写作1、会议消息2、经济消息3、社会新闻4、人物消息5、新闻素描第三节 通讯的写作通讯是一种详细生动的报道新闻事实的体裁。一、通讯和消息的主要区别消息是简明扼要的报道新闻事实，而通讯是详细生动的报道新闻事实。二、通讯的结构一篇通讯从外部结构这个角度来分析就是开头、中间、结尾三部分。1、通讯的开头和结尾

16、大概可以归纳为4种方法（1）叙述式（2）描写式（3）抒情式（4）议论式3、通讯的主题（1）什么是主题通讯的主题就是通讯所要表达的中心思想（2）提炼主题的方法A、通讯主题的提炼原则（主题要正确、深刻、新鲜）B、通讯主题的提炼方法（一是依据事实；二是预设主题+事实论证）四、几种常用通讯文体的写作1、人物通讯以人为对象，专门写人的通讯2、事件通讯就是报道社会上发生的新闻事件的通讯3、工作通讯反映各行各业中的新情况、新办法、新经验、新问题、新趋势的通讯4、专访专访就是记者有备而来，事先怀着一个明确的采访目的，以问答体为主的访问实录。第四节 新闻时评的写作新闻评论是以阐述对于客观事物的见解为主的论说体裁

17、，其价值在于指导性、开放性和建设性。一、新闻评论的特点1、时效性2、思想性3、平民性4、贴近性二、新闻时评的价值三、怎样写新闻时评1、选材要准2、站位要高3、发稿要适时四、新闻时评对记者的素质要求1、使命意识2、思想深度3、直面人生的勇气第五节 广播电视新闻稿件的写作广播，狭义指声音广播；电视，指的是利用电子技术传输图像及声音的现代化传播媒介。广播电视作为电子媒体，具有独特的传播方式，其稿件写作的基本要求是简明，口语化。一、广播电视的特点极其稿件写作的基本要求1、广播电视传播的基本特征2、广播电视稿件写作的基本要求二、录音报道和采访汇报1、录音报道的写作（1）什么是录音报道（2）如何做到“录音

18、”真实（3）选择、采录实况音响的具体要求（4）采录人物谈话的具体要求2、采访汇报的写作三、电视字幕和电视节目解说词1、电视字幕2、电视节目解说词【复习思考题】1、新闻写作的基本规律是什么?2、什么叫“倒金字塔”结构?3、 通讯分为哪几类？怎样写好他们？4、新闻时评的特点、价值和写作要求是什么？5、广播电视的特点和基本要求是什么？【实践实训】1、以学院最近的一次会议为主题，写一则会议消息2、让同学在课堂上就最近自己关注的某一新闻事件发表自己的评论。第四章 选稿改稿【教学目的】1、明确选稿的依据和标准2、掌握改稿的原则和方法【重点难点】学会“新闻分析法”既是本章重点也是难点。第一节 编辑工作的三大

19、作用编辑工作在报纸编辑中的意义和作用就是：一、总串联报社的机构设置一般是：编辑部、记者部、广告部、发行部。（编辑部处于核心地位）二、总合成三、总把关第二节 怎样选稿选择稿件，编辑要具有“慧眼识金“的能力。稿件来源：（1）通讯社的电讯稿（2）本报记者采写稿（3）通讯员来搞（4）读者自发来搞（5）有关部门发来的专稿（6）本报组织来的专稿（7）小报、简报上的供选稿（8）其他稿（比如网站上）一、选择稿件的两个依据1、符合本报的编辑方针2、符合本报的宣传报道要求二、选择稿件的标准（8个）第三节 怎样改稿编辑的第一项基本功是选稿，第二项基本功就是改稿一、 哪些稿件需要修改二、 修改重点是思想内容较好、写作

20、技巧较差的稿件三、 修改的基本原则：1、订正事实2、校正思想政治上的误差3、修饰词章四、 修改的方法步骤如下：1、找出“事实”和“议论”2、对找出的“材料“进行细分3、对“新闻事实”和”非新闻事实”、“新闻议论”和“非新闻议论”再进行细分。【复习思考题】1、编辑工作在报纸编辑工作中的作用和意义什么？2、选择新闻的标准是什么？3、什么是“新闻分析法？【实践实训】1、让同学们找出一份报纸仔细观察其稿件选择和编辑的特点2、让学生每人拿出一份之前写的稿件，相互之间进行修改。第五章 版面编排【教学目的】1、明确版面及版面元素2、掌握版面编排的基本方法【重点难点】1、掌握版面的基本含义和报纸的版面风格2、

21、重点掌握标题的种类和标题、题文的排列形式3、会在版面上正确选择和使用新闻照片第一节 版面组织一、什么叫版面1、什么叫版面版面指各类稿件在报纸上的布局整体2、什么是强势版面在所有的版面中比较重要的版面就叫强势版面，一般来说，第一版是要闻版，是最强势的版面。比较来说，右手版面比左手版面强势。3、什么是版面的编排思想版面的编排思想就是通过版面编排来体现对稿件所反映的客观事实的评价。二、版面常识介绍1、体现在报纸上的版面常识主要内容：开张、版序、版位、版心、报头、报眼、报眉、中缝、头条、倒头条、栏和行、基本栏、通栏、变栏、字体、字号等。2、体现在排版工作过程中的版面常识主要内容：小样、大样、黑白、紧松

22、、版样。三、报纸的版面风格1、版面风格最直接的元素版式（7字版和1字版）版式就是版面模式，版面模式就是版面类型，可分为2种：（1）7字基本版：上下对称，左右对称，稳定平衡。类型有：“上打通”的“7字”变形版“下打通”的“7字”变形版“上打通”的二分“7字”变形版“上打通”的三分“7字”变形版（2）1字版类型有：垂直1字版 水平1字版 2、版面风格的其他元素类型：标题、字体、分栏、图片、底纹、线条、用色以及“留白” 四、如何评价版面的优劣版面评判标准：一是对不对、二是好不好第二节 标题制作一、 什么叫标题1、什么叫标题标题就是新闻的题目，高度的概括新闻的基本内容（事实和思想），用以吸引读者、影响

23、读者、帮助读者和方便读者阅读新闻、理解新闻，被称为“报纸的眼睛”2、新闻标题的特点（1）新闻标题与其他体裁的标题相比，其特点：第一，以新闻中的具体事实为内容来命题；第二，一般有主题和辅题，结构复杂；第三，通常是一个完整的句子。（2）新闻和通讯的标题比较：第一，新闻标题强调以事实为根据命题，直接表现事物的发展过程和事情正在进行的状态，回答的是正在发生的什么事，是动态的，通讯标题是静态的。第二，新闻标题包含着必要的新闻要素，是确定的，通讯标题大多数是不确定的。二、标题的优势和魅力主要表现（1）字大（2）位先（3）方便（4）多行三、 标题的种类标题种类主要分为6种：主题、引题、副题、分题、提要题、大

24、标题。四、标题的基本要求标题的具体要求就是：具体、准确、鲜明、生动、简练。五、消息类标题的制作关键：概括最主要的新闻事实六、通讯类标题的制作表现手法：叙述、描写、议论、抒情七、标题、题文的排列形式八、怎样制作好的标题1、标题制作的三部曲：精心读稿件、精心构思立意、精心遣词造句2、好标题要过三关：看得出、标得出、跳得出3、不是所有的新闻稿都能制作出好标题第三节 新闻照片一、新闻照片在报纸中的地位新闻照片具有纪实性、证实性二、新闻照片在报纸中的作用作用：形象直观、美化版面三、新闻照片的价值包括：新闻价值、史料价值、独立价值四、如何强化新闻照片在报纸中的地位和作用【复习思考题】1、什么叫版面？2、标

25、题的种类和基本要求有哪些？3、新闻照片都有哪些价值？【实践实训】1、让同学选择一份报纸评价其版面编排的优劣性。2、给出一些新闻照片，让同学们试讲照片上发生了什么，获取了哪些有用信息。 【作业题】课堂练习：给下面的消息拟标题。生物燃料生产的快速扩张对于环境保护论者或许是个好消息，但对于全球的啤酒爱好者可能不然。对生物燃料给料的强劲需求，鼓励了农民种植玉米、大豆和油菜籽等作物，而非大麦等粮食作物，从而推高了粮食作物的价格。荷兰啤酒酿造商喜力（Heineken）的首席执行官让-弗朗索瓦范博克斯米尔（Jean-Francois van Box-meer）上周警告称，生物燃料领域的快速扩张已开始造成欧美

26、农业市场的“结构性转变”。他表示，其中一个后果可能是啤酒价格长期呈现上行趋势。大麦和啤酒花约占啤酒酿造成本的7%至8%。第六章 新闻策划【教学目的】让同学们掌握新闻策划在整个新闻工作流程中的重要性【重点难点】 重点、难点：明确新闻策划的工作流程和具体操作步骤第一节 新闻策划的含义和作用一、新闻策划的含义及其特点。1、什么是新闻策划（有广义和狭义之分）2、新闻策划的三个级别3、新闻策划的主要表现方面：策划的对象、目的、内容、行为。二、新闻策划的三大作用（1）有利于增强新闻媒体的市场竞争力（2）有利于新闻资源的合理配置和充分利用，多出新闻精品（3）有利于新闻传媒更好的发挥舆论引导功能第二节 新闻策

27、划的具体操作三个步骤：准备阶段、实施阶段、调整阶段。 第三节 新闻策划的注意事项一、策划“创意”要注意坚持事实求是二、策划选题要导向正确三、策划时机要适时【复习思考题】1什么是新闻策划？2、新闻策划的三大作用【实践实训】1、实施一次新闻策划活动新闻实训课程教学大纲课程编号：课程英文名：课程性质：课程类别：先修课程：学 分：总学时数：周学时数：适用专业：适用学生类别：开课单位：教学目标及教学要求1教学目标本课程以新闻通讯写作的基本理论和写作技巧为主要教学内容，通过教学使学生了解和掌握事件通讯、人物通讯、深度报道等文体写作的基本方法、技巧，具备较熟练的叙事技巧和叙事理论。以培养学生写作大型报道的写作能力和策划能力。2教学要求教学中立足于新闻传播的一般规律，密切关注新闻媒体发展动向，坚持把科学思想和最新的新闻理念贯穿于教学始终。理论密切联系实际。典型案例分析是教学中的重要环节。运用通讯写作的一般规律，联系当前新闻通讯报道的典型案例总结写作规律，同时更加注意当前新闻通讯报道中存在的问题，引导学生从正反两方面认识新闻通讯报道具体操作性和报道后的效果反映。基本理论案例讨论课堂或课后练习，是本课程教学思路。在整个教学过程中，将根据基础点与难点组织讨论，并按正常教学进度布置一定量的课堂或课后作业，要求学生按时完成，并进行当堂讲评。本课程的重点和难点重点：发现重要事件和人物的新闻敏感性。新闻事件