项目管理授课教案.docx

1、项目管理授课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN项目管理授课教案项目管理授课教案课程名称：(中文) 项目管理(英文) Project Management 授课题目：项目管理概述授课类型：教师讲授授课工具：多媒体教学目的：介绍项目、项目管理的概念，通过对项目管理在世界和中国的发展历程，以及项目与日常运营的区别，让学生对项目管理这一学科有一个初步的认识，并向学生介绍现代项目管理知识体系。教学内容： 本章基本内容包括：1现代与传统项目管理项目管理的发展传统项目管理发展阶段现代项目管理阶段2项目的基本概念 项目的定义与概念项目的特性：目的性、独特性、一次

2、性、制约性、其它特性。项目与运营的区别：工作性质与内容的不同、工作环境与方式的不同、组织与管理上的不同。3项目管理的基本概念项目管理的基本特性：普遍性、目的性、独特性、集成性、创新性。4现代项目管理知识体系定义现代项目管理知识体系的构成：项目集成管理、项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目采购管理。现代项目管理知识与其他知识之间的关系：现代项目管理所需的项目管理独特知识；一般管理方面的知识：计划管理、组织管理、实施管理、领导和控制等方面的内容；项目所属专业领域的知识：专业技术知识、专业管理知识、专门行业知识。 重点：项目的概念

3、及特性，这是学科入门所必须掌握的最基本的概念；现代项目管理知识体系，只有对此部分深刻理解，才能对整个学科有一个全局性的认识，不至于在以后的学习中感到茫然。 难点：对现代项目管理知识体系的理解，因为从狭义上讲，这里所说的“现代项目管理知识体系”主要是源自PMI，而APM和IPMP等组织也有自己的项目管理体系，对于初学者来说，很好地区分这几个体系是有一定难度的。教学过程设计首先通过向学生提问诸如“你以前是否听说过或接触过项目”之类的问题来引出项目；然后介绍项目管理的发展史，对项目发展史的介绍以时间为轴线，从中国和国外两个角度进行展开；在学生对项目有一个初步印象后，给出几种受到广泛认可的对项目的不同

4、定义，并通过列举一些项目实例来分析引出项目的特性；接下来以同样的方式介绍项目管理的定义及其特性；介绍美国项目管理协会和国际项目管理协会的项目管理知识体系，并进一步介绍项目管理学科与管理学及其它学科之间的关系。本章思考题：“项目管理过程与一般运营管理过程相比有哪些不同，为什么会有这些不同？”参考资料1吴之明，卢有杰 编着：项目管理引论，清华大学出版社，2000年。2美詹姆斯哈林顿等着，唐玉宁等译：项目变革管理，机械工业出版社，2001年。3美杰克吉多等着，张金成等译：成功的项目管理，机械工业出版社，1999年。4甘华鸣主编：项目管理，中国国际广播出版社，2002年。5秦志华、洪向华主编：项目经理

5、，中国城市出版社，2002年。6国际标准化组织：“ISO10006项目质量管理指南”第一版，1997年12月。7PMI Standard Committee,A Guide to The Project Management Body of Knowledge,PMI,2000.8Meredith,J.,and Mantel,S.,Project Management:A Managerial Approach,3rd Wiley,1995.9Rory Burke,Project Management-Planning & Control Techniques,Third Edition,Jo

6、hn Wiley & Sons,.授课题目：项目管理过程与项目管理过程授课类型：教师讲授授课工具：多媒体教学目的：通过使学生掌握项目过程、项目管理过程和项目生命周期的概念、内容以及基本的应用，深入理解项目管理中阶段性的特点，了解不同项目的生命周期。教学内容： 本章基本内容包括：1项目工作阶段划分项目管理的过程一般项目工作阶段的划分：项目的定义与决策阶段、项目的计划和设计阶段、项目的实施与控制阶段、项目的完工与交付阶段2项目管理过程项目管理过程：起始过程、计划过程、实施过程、控制过程、结束过程项目管理过程的应用3项目生命周期项目生命周期的定义项目生命周期的内容：项目的时限、项目的阶段、项目的任务

7、、项目的成果项目生命周期的说明和描述 重点：项目生命周期的阶段，各管理具体过程之间的相互联系，区分项目生命周期、项目的全生命周期、产品项目的生命周期和组织生命周期，以及不同项目的生命周期。 难点：项目生命周期、组织生命周期和产品生命周期的区别，这三者之间存在很多相通之处，课程中要运用实际的案例来加以说明，使学生能够正确理解三者的异同。教学过程设计：首先通过引入人们日常生活中对项目阶段的划分，如工程项目中的设计阶段、施工阶段，让学生们思考为什么会出现这样的阶段划分，从而进入本章的主题；在介绍项目管理过程之前，回顾PDCA的相关知识，通过比较二者的区别，加深学生对知识的理解；接下来为了使同学对项目

8、的生命周期有基本认识，引入产品生命周期的概念并让学生举例出一些实际的例子，逐步进入项目生命周期的介绍。参考资料：1吴之明，卢有杰编着：项目管理引论，清华大学出版社，2000年。2美杰克吉多等着，张金成等译：成功的项目管理，机械工业出版社，l999年。3毕星，翟丽主编：项目管理，复旦大学出版社，2000年。4甘华鸣主编：项目管理，中国国际广播出版社2002年。5美詹姆斯哈林顿等着，唐玉宁等译：项目变革管理，机械出版社，2001年。6王庆富着项目管理实用手册，南方日报出版杜，2002年。7Royal Institute of Chartered Surveyor, Life Cycle Costi

9、ng ：A work Example, London；Surveyors Publication，19878Project Management Institute Standard Committee， A Guide to The Project Management Body of Knowledge，PMI，20009Smith, G., et alLife Cycle Cost P1anning，London：Society of Chief Quantity Surveyors in Local Government，1984，10Kerzner，H,In Search of Ex

10、cellence in Project Management，Van Nostrand Reinhold,1998授课题目：项目组织管理与项目经理 授课类型：教师讲授授课工具：多媒体教学目的：本章需要掌握项目相关利益主体构成和项目关系，项目组织管理的内容、方法和理论，项目团队的特性以及如何建设项目团队以及项目经理的责任、角色、素质和能力要求等，要求学生具备对项目进行初步组织设计的能力。教学内容： 本章基本内容包括：1项目主要的相关利益主体项目主要的相关利益主体：项目的业主、项目的客户、项目经理、项目实施组织与项目团队、项目团队、项目的其他相关利益主体项目相关利益主体之间的利益关系：项目业主与项

11、目实施组织之间的利益关系、项目业主与项目其他利益主体之间的利益关系、项目实施组织与项目其他相关利益主体之间的利益关系2项目组织类型项目组织类型：直线职能型组织、项目型组织、矩阵型组织、组合型组织3项目团队项目团队的定义与特性：项目团队的定义、项目团队的特性项目团队的创建与发展：形成阶段、震荡阶段、规范阶段、辉煌阶段团队精神与团队绩效团队精神的内涵影响团队绩效的因素4项目经理的角色与职责项目经理的角色与职责：项目经理是项目的领导者/决策人、项目经理是项目的计划者/分析师、项目经理是项目的组织者/合作者、项目经理是项目的控制者/评价者、项目经理是项目利益的协调人/促进者项目经理技能要求：项目经理的

12、概念性技能、项目经理的人际关系能力、项目经理的专业技能项目经理的素质要求 重点：项目主要的相关利益主体、项目组织类型、项目经理的角色与职责 难点：项目相关利益主体之间的利益关系、项目组织类型教学过程设计：让学生们讨论三峡工程中移民和项目的关系，引出项目相关利益主体的概念，并讨论三峡工程的所有内部和外部利益相关主体，通过案例加深学生对“利益相关”的概念；回顾“组织”的概念，讨论并对比分析对某项目应该采用的组织类型做出决策；通过对比项目经理和职能经理，提高学生对项目经理素质、工作内容、角色和职责的认识。布置作业：“你理想中的项目经理应该是什么样子的？”。参考资料：1美杰克吉多等若，张金成等译：成功

13、的项目管理，机械工业出版社，1999年。2刘新梅等编着：项目人力资源与沟通管理，清华大学出版社，1999年。3刘荔娟，季风云主编：现代项目管理，上海财经出版社，l 999年。4毕星，翟丽主编：项目管理，复旦大学出版社，2000年。5秦志华，洪向华主编：项目经理，中国城市出版社，20026美斯坦利.伯特尼着，宁紫等译：如何做好项目管理，企业管理出版社，2001年。7Lewis，J，Fundamentals of Project Management，Amacom Book5，19958C1eland，DavidI Lewis R Ireland，Project Managers Portable

14、 Handbook，McGrawHill，20009Project Management Institute Standard Committee， A Guide to The Project Management Body of Knowled8e，PMI，2000.10Adams，Jand Campbel2，BRoles and Responsibilities of the Project Managers，PMI，1982授课题目：项目范围管理授课类型：教师讲授授课工具：多媒体教学目的：本章需要理解项目范围管理的概念，并明确项目范围管理的主要工作和意义，在此基础上掌握工作分解技术，并

15、学会运用工作分解技术做出项目工作分解结构（WBS）。此外，还需要掌握项目范围变更控制的方法和技术，并且需要能够运用所学项目范围管理知识进行个人所从事的项目的范围管理（如：学位论文写作、一次班级旅游活动等）教学内容： 本章基本内容：1项目范围管理概述项目范围和项目范围管理的概念项目范围管理的主要工作：项目的起始工作、项目范围的界定、项目范围的确认、编制项目范围计划、项目范围变更的控制。项目范围管理的重要意义2项目的起始项目起始的定义定义和起始一个项目的依据与方法定义项目工作的结果：项目说明书、项目经理的识别与指派、项目的限制条件与假设前提条件。3项目范围的定义项目范围定义的依据：项目起始的决定、

16、项目的限制条件、项目的假设前提条件、项目其它相关的信息。项目范围定义的方法和技术：工作分解技术、工作分解结构模板。项目范围定义的工作结果：项目工作分解结构（WBS）、项目工作分解结构字典。4项目范围的确认项目范围确认的概念项目范围确认的对象和依据项目范围确认的方法和技术：项目范围核检表、项目工作分解结构检核表。5制定项目范围计划制定项目范围计划的概念制定项目范围计划的方法：提出项目范围计划备选方案的方法、项目产出物结构分析方法、项目成本/收益分析方法、专家判断法。项目范围计划制定的工作结果6范围变更控制项目范围变更控制的概念项目变更控制的依据：项目工作分解结构、项目的实施情况报告、项目范围变更

17、的要求、项目范围管理计划项目范围变更控制的方法和技术项目范围变更控制的结果 重点：项目范围的概念，工作分解技术，项目工作分解结构（WBS）以及项目范围变更控制等 难点：项目范围的不确定性，工作分解技术，项目工作分解结构（WBS），项目范围变更控制。其中项目范围的不确定性是目前项目管理研究的热点。教学过程设计：通过讲述软件项目的范围“无底洞”现象，工程项目范围变更等典型案例引入项目范围管理的概念，在讲述项目范围管理的工作和意义时进一步举例说明。讲述完项目工作分解技术安排学生分组讨论，讨论论题为：假如你是班长，要组织一次班级旅游，列出所需的工作内容，并写出工作分解结构（WBS），讨论约10分钟，然

18、后小组代表发言，大家讨论，老师总结发言并提问，引导学生积极思考。课程讲授结束后布置作业，查阅资料，写出学位论文写作的工作分解结构（WBS），安排课代表下节课收齐。参考资料： 1苏伟伦 主编：项目策划与运作，中国纺织出版社，2000年2美斯坦利伯特尼着，宁俊等译：如何做好项目经理，企业管理出版社，2001年3尹贻林主编：工程项目管理学，天津科学技术出版社，1997年4美罗伯特威索基等着，李盛平等译：有效的项目管理，电子工业出版社，2002年5毕星，翟丽主编：项目管理，复旦大学出版社，2000年6Meredich,J., and Mantel,S., Project Management: A M

19、anagerial Approach,3rd ed. John Wiley, 1995.7Lewis,J. Project Planning, Scheduling and Control, rev. ed. Irwin Professional Publishing, 1995.8Project Management Institute Standard Committee, A Guide to The Project Management Body of Knowledge, PMI, 2000.9Forsburg, Kevin,Hal Mooz and Howard Cotterman

20、, Visiual Project Management, John Wiley and Sons Inc. 1996.项目范围相关知识报告授课类型：报告形式报告演示工具：多媒体教学目的：通过报告的形式，提高学生对项目范围的概念的认识，掌握项目范围管理的基本原则和技术及方法，了解项目范围管理与成本管理、工期管理以及质量管理等的关系，学会用集成的思想和要求来控制项目范围的变更。报告可参考的选题： 1项目范围管理的必要性2制定范围计划的工具和方法综述3项目范围变更控制的考虑因素分析4某项目的工作分解结构5其它：学生可以自己选定题目。报告设计的组织与要求：报告设计的组织是以学生的自我组织为主，但是老

21、师必须提供有关的报告设计指导。具体的组织设计和要求如下：1提前3周进行分组，各组任意选题，但不得重复。学生5-8人组成一个“报告设计项目小组”，并由专人担任“项目经理”。学生课代表负责记录分组情况。2每次报告设计的结果必须做成电子文档，并且要有报告使用的POWERPOINT文档。封面注明小组成员以及发言人，另附参考文献、组内学生分工情况表、小组内部讨论情况记录。3各小组应于报告前一周将完成的成果发到老师信箱。4报告设计的成绩按照报告设计结果好坏给定，该成绩占整个课程成绩的30%。报告过程设计：1每组派出一名代表用PPT文件进行报告演示，其余同学记下自己对报告内容的理解和问题；2在每个小组讲述完

22、后，各个小组对报告内容进行讨论，并提出问题，此小组负责回答其余同学对报告内容的问题，并在老师引导下进一步讨论；3老师就此小组报告内容及讨论结果进行点评；4报告小组记录讨论内容以及老师发言；5根据同学们讨论和老师的点评，修缮本组的报告，并于下次上课前提交最终的报告。参考资料：1苏伟伦主编：项目策划与运用，中国纺织出版社，2000年。2美斯坦利伯特尼着，宁俊等译：如何做好项目管理，企业管理出版杜，2001年。3尹亦林主编：工程项目管理学，天津科学技术出版社1997年。4美罗伯特K威索基等着，李盛平等泽：有效的项目管理，电子工业出版社，2002年。5毕星，翟丽主编：项目管理，复旦大学出版社，2000

23、年。6Meredith, and Mantel，S.， Project Management：A Managerial Approach，3rd ed John Wiley，1995。7Lewis，J Project Planning，Scheduling and Contro1，rev2d Irwin Professional Publishing，19958Project Management Institute Standard Committee， A Guide to The Project Management Body of Knowledge，PMI，20009Forsburg

24、，Kevin，Hal Mooz and Howard Cotterman，Visuals Project Management，John Wiley and Sons Inc1996授课题目：项目时间管理 授课类型：教师讲授授课工具：多媒体教学目的：理解项目时间管理的概念，掌握有关项目时间管理的内容，熟悉项目时间管理的基本工作，对项目工期计划程序与方法以及项目工期的控制管理技术和方法的应用，其中包括项目活动分解与界定方法，项目活动排序方法、项目活动工期估算方法、项目工期计划制定方法以及项目工期计划的控制方法。教学内容： 本章基本内容包括：1项目时间管理的概念项目时间管理的基本概念项目工期管理的

25、基本概念项目时间管理的主要内容及流程2项目活动的分解与界定 项目活动的分解与界定的概念 编制活动的分解与界定的依据 制定项目活动的分解与界定的方法：项目活动分解法、项目活动分解平台法。 项目活动的分解与界定的结果3项目活动排序 项目活动排序的概念 项目活动排序的依据 项目活动排序的工具与方法：顺序图法、箭线图法、网络模板法。 项目活动排序工作的结果4项目活动工期的估算 项目活动工期估算的概念 项目活动工期估算的主要依据项目活动工期的估算的方法：专家评估法、类比法、模拟法、流程图法、趋势分析法。项目活动工期估算的结果5项目工期计划制定 项目工期计划制定的概念 项目工期计划制定的依据制定项目工期计

26、划的方法：系统分析法、模拟法、资源水平法、甘特图法、项目管理软件法。项目工期计划制定工作的结果6项目工期计划的控制 项目工期计划控制的概念 项目工期计划控制的依据项目工期计划控制的方法：项目工期计划变更的控制方法、项目工期计划实施情况的度量方法、追加计划法、项目工期管理软件法。项目工期计划控制工作的结果 重点：项目时间管理与项目工期管理的概念、项目活动分解与界定、项目活动的排序、项目工期的估算以及项目工期计划的编制程序、技术和方法。 难点：项目工期与项目质量和成本的关系，以及项目工期的控制管理技术和方法，这里包括项目工期计划完成情况的度量技术与方法，项目工期计划控制的方法。教学过程设计：由生活

27、中常有的事引出做任何事都有时间问题，进一步来说项目更是如此，随后引入项目时间（工期）的管理，让学生先讨论一下“对项目工期管理的认识”，根据学生的认识程度讲解本次课程内容。讲解项目工期计划程序与方法内容时，给出一个事例（例如某一建筑项目工期方面）加以讨论和分析，以加深学生对这一部分的理解，并鼓励学生就此事例提出问题。最后，给学生布置作业：“找一个项目工期管理的案例，按所学知识给予分析”。参考资料：1毕星，翟丽主编：项目管理，复旦大学出版社，2000年。2美杰克吉多等着，张金成等译：成功的项目管理，机械工业出版社，1999年。3吴之明，卢有杰编着：项目管理引论，清华大学出版社，2000年。4美斯坦

28、利伯特尼着，宁俊等译：如何做好项目管理，企业管理出版社，2001年。5美罗伯特K威索基等着，李盛平等译：有效的项目管理，电子工业出版社，2002年。6王庆富着：项目管理使用手册南方日报出版社，2002年。7Frame, JDThe New Project Management, Jossey-Bass Inc., Publishers, 1994.8Lewis, JProject Planning, Scheduling and Control, reved Irwin Professional Publishing, 1995.9Project Management Institute St

29、andard Committee, A Guide to The Project Management Body of Knowledge,PML,2000.10Rory Burke, Project Management-PlanningControl Techniques, Third Edition, John WileySons, .项目工期管理相关问题报告授课类型：报告报告演示工具：多媒体教学目的通过学生自己对项目工期管理重要问题的分析、讨论，加上老师的点评，使之深刻理解项目工期管理的原理，并牢固掌握项目活动分解、排序、估算工期以及制定工期计划的方法。报告可参考的选题：1项目工期对项

30、目整体目标的影响；2进度与工期的关系；3几种项目工期计划制定方法的比较；4项目范围、质量、成本因素对项目工期的影响分析；5其它：学生可以自己选定题目。报告设计的组织与要求：报告设计的组织是以学生的自我组织为主，但是老师必须提供有关的报告设计指导。具体的组织设计和要求如下：1提前3周进行分组，各组任意选题，但不得重复。学生5-8人组成一个“报告设计项目小组”，并由专人担任“项目经理”。学生课代表负责记录分组情况。2每次报告设计的结果必须做成电子文档，并且要有报告使用的POWERPOINT文档。封面注明小组成员以及发言人，另附参考文献、组内学生分工情况表、小组内部讨论情况记录。3各小组应于报告前一周将完成的成果发到老师信箱。4报告设计的成绩按照报告设计结果好坏给定，该成绩占整个课程成绩的30%。报告过程设计：1每组派出一名代表用PPT文件进行报告演示，其余同学记下自己对报告内容的理解和问题；2在每个小组讲述完后，各个小组对报告内容进行讨论，并提出问题，此小组