精品范文党员干部开展治庸问责专项行动自查报告精选多篇doc.docx

1、精品范文党员干部开展治庸问责专项行动自查报告精选多篇doc党员干部开展治庸问责专项行动自查报告(精选多篇)第一篇：教育系统干部“治庸问责”个人自查报告第二篇：党员教师治庸问责自查报告李思超第三篇：关于治庸问责自查情况的报告第四篇：“治庸问责”自查自纠报告第五篇：治庸问责个人自查报告范文更多相关范文正文第一篇：教育系统干部“治庸问责”个人自查报告今年自全市掀起 “责任风暴” 实施“治庸计划”以来，我在认真领会市委十一届十一次全会精神，深入学习阮书记、唐市长的讲话后，根据xx工委关于在全街（场）掀起“责任风暴”实施“治庸计划”的实施方案（武发【xx】9号）的文件精神和区教育局党委相关要求，对比需要

2、重点解决的十个方面的问题以及自身实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变作风，提高工作效率，现就本人自查自纠情况报告如下：作为一名主管一方教育的党员干部，自开展工作以来，我牢记局党委领导对我工作的嘱托，明确自身的工作职责。以科学发展观统揽xx教育大局，认清xx教育发展的方向，以内抓教学质量，外树教育形象为抓手，以办人民满意的教育为目标，深入贯彻落实市、区治庸问责各项要求，大力开展“教师队伍建设年”活动，加强教师队伍管理，积极将xx的教育改革推向深入。每年xx的教育发展呈现出良好的工作态势。在各项工作的落实中，我始终坚持将党风廉政建设贯彻整个教育工作的

3、始终，认真学习上级党风廉政建设精神，时刻以一个党员干部的身份严格要求自己，率先垂范、自觉接受做人民公仆的教育。同时积极加强教育系统领导干部的生活、工作作风建设，纠正部门和教育行业的不正之风，取得了较好的成效。一、提高认识，从自身做起庸，顾名思义即为平庸、碌碌无为。庸，首先存在于思想、意识形态，得过且过，图安逸、怕责任、怕担当，因而墨守成规、因循守旧；其次，庸，表现在行为中，只顾眼前，不图长远，欣赏既得利益，不思进取，甚至不作为、乱作为。作为一名主管教育的党员干部，是党和国家政策、法律、法规的执行者，是学校向前发展的引路人，庸必将导致政令不畅、行风不正，教师素质下滑，教育教学质量不高。因此，主导

4、xx教育正气，营造优良的城市投资环境，必须从党员干部做起，必须从我们每一位教师做起。在工作中，在生活上，我总严格要求自己，不敢有半点倦怠。为了更好做好本职工作，促进xx教育健康快速发展，我在生活上严格要求自己，以场为家，坚持星期一、星期二、星期四吃住在xx。利用晚上和空余时间走访全场所有校长和部分老师，接触了大量的xx群众，听取了领导和普通教师的教育心声，了解群众对xx教育的期盼。三年来，我先后完成了xx中学标准化建设的达标验收，实现了东风小学由一所村级小学向xx市素质教育特色学校的成功转变，保持了xx职高的稳定和xx学前教育高水平发展，确保了xx小学教育始终走在全区前列，xx教育整体水平稳步

5、提高的良好趋势。二、搞好对照，找准问题治庸问责暂行办法提出需要重点解决的十个方面的问题，是对“庸”的高度概括。对照十个方面的问题，自己反复检查比对，认为自己存在的问题虽然不是突出，但足以引起高度的重视和警醒。(一)理论学习不深入。平时由于事务性的工作较多，对党的理论的学习不全面，不系统，不经常；认为不学习照样能够干好工作，对学习缺乏应有的兴趣和热情，缺乏刻苦钻研精神，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，思想上缺乏紧迫感，其次理论和实际联系的不够紧密，就理论学理论，工作中存在理论脱离实际的现象。（二）工作推进不得力。由于临时性、突发性工作多，导致工作中不能较好地深入基层一线，有时工作脱离群众，在

6、工作中不能做到系统地调查研究，缺乏全局观念和服务意识，导致接触群众少，决策落实“不到位”。到中心校多，进村偏远村小少，好话听得多，意见听得少，因而对基层情况若明若暗，对问题的研究不深不透，对群众的真实想法了解不够，对一些苗头性问题缺乏敏感性，缺乏超前性和预见性。（三）开展批评和自我批评不坚定。一方面在工作上，批评身边的同志多，要求过严，自我批评、自我反省不够，另一方面，在相关原则问题上和纪律要求，作风要求上，因人情、面情等方面，没有较好地开展批评和自我批评。三、认真剖析，查找原因：一方面是思想认识不到位，对群众利益不够关心；另一方面是缺乏进取心，平时疏于学习，懒得钻研。由于教育工作的科学性、群

7、众性强，对基层教育人的要求也就更为严格，往往是“上面千条线，下面一针穿”。如果因为疏于学习而对教育工作的政策了解不深，在工作时就难免会遇到问题，在执行政策时就可能会产生偏差。基层政策执行的情况直接关系到学生的发展和群众的切身利益，稍有偏差就可能会使老百姓得利益受到损害。四、明确目标，整改措施“责任风暴”“治庸计划”是一场深入心灵，修正世界观的革命。根本的目的使执政之基的每一位党员干部，深刻认识到我们自身的素质、行为准则、工作能力和水平，办事作风与党和政府的要求存在多大的差距，与广大人民群众的期盼还有多远的距离。通过学习提高、对照自查、剖析原因等过程，我进一步明确整改目标，并制定出对应措施，力求

8、自身存在的问题得到根本改正。一是认真学习理论，强化宗旨教育，树立良好的服务意识。从严要求自己，正人先正己，无论在任何部门，任何岗位都要严于律己，只要是对工作发展有利的事情，别人做不到的，自己一定要想方设法做到，真正做到从自己做起，从细节做起，从小事做起。二是树立更高的工作标准，保持积极的心态和强烈的进取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，没有大的目标，就没有大的成就。因此，作为自己来说，必须树立远大的工作目标。作为教育干事大目标就是保持政令畅通，维护学校和谐稳定，关心全体师生，建设高素质的教师队伍，实现教育教学质量的稳步提升，我将以自己的实际行动来实践这一大目标。三是关注新生事物，发现新生事

9、物，勤于学习、善于思考，勇于创新，敢于失败。彻底调整心态，保持与时俱进的强烈求知欲和独立思考的习惯，关心身边事，发现身边事，创造新方法，在学习中不断思考，在思考中不断丰富，在丰富中不断完善和强大，争取在工作上做一个有能力有主张的智者。四是在非原则问题上做到严于律己、宽以待人，在原则问题上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更应做到换位思考，多以积极正面的方式做工作，倡导鼓励加引导的干事氛围，包容失误和失败，营造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革风气。同时，坚持有原则的团结，勇于开展批评与自我批评，在事关全局的问题上，在涉及政治思想、作风纪律、廉政建设等原则问题上必须讲是非、讲原则

10、。我将以这次“治庸问责”为契机，加强工作作风建设、端正工作态度、提升自身形象，努力办人民满意的教育。第二篇：党员教师治庸问责自查报告李思超党员教师治庸问责自查报告藏龙小学李思超在市委市政府的统一布置下，在教育系统的统一安排下，治庸问责行动深入到每一个层次、每一个岗位、每一个干部、每一个教师。全市强力推进以“治庸提能、治懒提效、治散提神、治软提劲”为主要内容的治庸问责工作。作为人民教师和学校中层管理者，我们不应该被他人驱动，而是要自己动手，从我做起。对照市委市政府和市教育局下达的工作中存在的问题，要时时查找不足，常常修身储能，真正达到庸者去庸，能者更能，做人民满意的教师，办人民满意的教育。一、存

11、在的主要问题1、理论知识学习不够全面。在学习方面主要偏重于与工作需要和个人爱好，对于马克思列宁主义只是听说，没有真正的读过一本马列原著，对于毛泽东思想只是粗浅的从长辈的教导那里了解，没有全面地学习，对于邓小平理论只停留于以前在读书时代的学习，没有进一步持续学习，对于“三个代表”重要思想没有系统学习，对于科学发展观，认为统筹兼顾是领导的事，没有结合全局工作进行深入思考。2、党员作用发挥不够充分。在工作中有意见不敢提，对发现的庸、懒、散现象不敢指出，对偏离为人民服务旨宗的情况不敢反映，没有充分发挥一名党员应有的斗争作用。3、管理不严，规范意识不强，正气不足。对少数教师中存在的工作不比奉献、不比教学

12、、不比成绩、只讲待遇；只要民主、不讲集中、只要组织照顾、不讲组织原则；自由散漫、迟到早退、擅自离岗，工作拈轻怕重等不良现象管理制止不力。4、对教育改革和教学创新研究不够，缺乏改革创新的魄力和勇气。二、整改措施1、加强学习，提能强责。要解决好“庸懒散软”的问题，学习是关键，是根本，我们要从繁忙的日常事务工作中解脱出来，坚持开展学习，通过学政治、学业务来提升自己的思想素质、业务能力，只有素质和能力提高了，我们才能提高工作效能，增强工作责任感。在工作面前，要有一种强烈的“能力恐慌”感，自觉地学习知识、研究问题、勇于实践、增长才干、勇于创新。2、工作高标准、严要求。主动向身边的先进学习，以他们为榜样，

13、激发工作热情。树立“想干事、会干事、干成事、不出事”的工作意识。认真按时完成各项工作任务，做到过得硬、有创新。做到勇于担当，勇于担责，勇于担难，以奋发有为的精神状态履职尽责。3、加强管理，规范办学行为。首先要做到以身作则，率先垂范，管好班子、带好队伍，勇于担当、敢于问责。其次是抓好思想教育，提高教师素质。加强党员干部的党性教育，加强教师的爱岗敬业教育，加强正面示范教育和反面警示教育，牢固树立以学生为主体，以教学为中心，以质量为生命的意识，不断激发和调动 “比教学访万家”和打造高效课堂，深化教育改革的激情，促进干部教师的教育理念大更新，工作作风的大转变，综合素质的大提升。其三，坚决禁止和处理教师

14、中的不良现象和歪风邪气，严格执行管理制度，该教育的教育，该禁止的禁止，该处理的处理，不搞一团和气，当“老好人”，塑造教师师德和学校良好形象。4、积极投身教育改革之中。视教育改革为己任，加强教学创新研究，为推进义务教育均衡发展，推进我校教育跨越发展，建设教育强校做出自己应有的贡献。第三篇：关于治庸问责自查情况的报告关于治庸问责自查情况的报告（马勋标2014年6月7日）根据市治庸办关于做好自查整改阶段各项工作的通知要求，结合工作实际，认真查找工作中存在的问题，并针对这些问题，力图找到解决问题的方法，以使自已的工作责任意识和工作能力不断提高，能更好地服务工作大局。现将我个人自查自纠情况报告如下：一、

15、治庸问责自查基本情况自今年4月8日起，市委、市政府在全市范围内开展掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，努力实现党风政风明显进步，服务交通显著提升，队伍形象焕然一新，发展环境国内一流。按照市委、市政府的统一部署和局党委的安排，我个人认真学习了阮成发书记、唐良智市长在市委十一届十一次全体（扩大）会议上的讲话精神，积极参加并参与研究了全局系统的治庸问责工作，认真学习了和晓曦局长关于牢固树立责任意识，扎实推进本职工作的党课报告。同时，召开分管的部门和市文化单位负责人座谈会，对各部门和单位掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”提出具体要求。对我个人而言，掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，也是一次重要的审视

16、自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会。根据武汉开展“责任风暴”、“治庸计划”的暂行办法和治庸问责工作“四查四看”要求，我认真对照治庸问责10个方面的问题进行一一自查。二、工作中存在的问题及原因经过认真自查，主要存在以下四个方面的问题：1、理论学习不够。虽然平时比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，对专业理论知识钻研的不深、不透，缺乏加强学习的紧迫感，责任感。按照局内分工，我个人主要分管社会文化、计划财务以及基础文化设施建设等方面的工作，这几项工作涉及工作面广，业务繁杂，直接联系市直各部门和各区，平时由于忙于各类事务多，以致系统学习专业方面的知识较少，缺乏持续学习的时间与动力，一些专业知识深入学习的不够。虽然会在工作中学习、提高，但运用新学习的知识掌握不够好，在运用理论指导实践促进工作上还有差距。2、创新意识不强。谋划和指导工作创新意识不强，更新观念，大胆工作的思想