1、 9、 夜色 师：通过诵读诗歌，说一说“夜色”在“我”的心中是怎样的? 生1：从前“我”很害怕夜晚，后来在爸爸的带领下，“我”不再害怕夜晚了。 生2：从前“我”的胆子很小，一到夜晚就很害怕，不敢往外瞧，后来，爸爸晚上带“我”去散步，“我”才发现原来夜色也很美好，花草都像白天一样微笑。 师：你是从哪些语句中发现小朋友害怕夜晚的？ 生1：我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。 生2：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳 师：读“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就乱跳”这两句时，怎样才能读出害怕的语气呢？ 生：读的过程中，音调放低些，读出害怕的语气。 师：让我们试着读一读这一段，体会
2、小朋友害怕夜晚的心理。师：诗歌中的小朋友一到夜晚就害怕，为什么后来又不害怕夜晚，反而喜欢上夜晚了呢？ 生：因为爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现原来夜晚也没有那么可怕，反而很美丽。 师：你从课文中哪些语句感受到“我”的心理发生了变化？找一找，读一读。 生：我从“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑”这句话感受到小朋友不再害怕夜晚了。 生：我从“从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”这句话感受到小朋友的心理发生了变化。 师：在读的过程中，体会“爸爸晚上偏要拉我去散步”这一句话。 师：让我们试着读一读这一段，体会小朋友的心理变化。 生：一边诵读诗歌，一边在读中感受诗歌中人物的心理变化。 师：我们不仅仅学会了有感情地朗读诗歌，还会在朗读过程中感受小朋友的心情，并且根据人物的心理变化读出不同的感觉。
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