小学五六年级手工制作校本课程教案.doc

1、大同三小校本课程教案 五、 六 年级教学进程：序号教学内容课题课时周次1药丸盒娃娃122纸盒摇鼓133纸盒建筑模型244纸盒气动船265纸盒房子286自制沙画1107制作沙包1118手套娃娃2129我的花最美21410朔料瓶花篮216纸筒鱼218教学过程一课 题药丸盒娃娃教学目标1、用生活中的废物药丸盒，根据自己的意愿药丸盒娃娃。2、通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。教学重点、难点装饰的过程中大胆创新。教学媒体电脑课前学生准备药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程一、 导入1、请同学们观察玩具娃娃。2、讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点

2、？颜色搭配如何？二、 请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 打开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。2. 用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3. 卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。4. 着色美化做成小摆设娃娃。五、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。教学效果反馈教学过程二课 题纸盒摇鼓教学目标1、学习运用纸盒，制作摇鼓2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点根据摇鼓的特点，制作有个性的鼓。教学媒体电脑课前学生准备

3、小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学流程一、 导入1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展示摇鼓，请同学们观察摇鼓。2、讨论：摇鼓有什么特点？它由哪几部分组成？二、 今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。2. 用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。3. 在盒的两面着色彩绘图案，摇晃手柄，摇鼓便嘭嘭作响。五、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。教学效果反馈教学过程三课

4、 题纸盒缆车教学目标1、培养学生创新意识与动手能力。教学重点、难点纸盒之间的搭配教学媒体电脑课前学生准备1、各种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。教学流程一、 导入1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山？那你们爬上山，欣赏完风景，觉得很累的时候，你们怎么下山的？预设：2、我们来观察一下各地的缆车，并请你们思考：这些缆车有什么共同特点？ 二、 如果让你用纸盒也设计一辆缆车，你要怎么根据缆车的特点进行设计呢？三、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。四、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。1. 剪掉盒子带点部分。2. 把剩下部分折叠。3. 用胶带粘牢，做成一长方形

5、盒子。4. 剪一菱形纸板，并剪两个圆孔。5. 按虚线折叠。6. 用胶带把菱形纸板固定在纸盒上面，并画上图案。五、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。六、 组合1、 我们观察到，缆车都不是一辆一辆的，而且它们是被缆绳联系在一起的。2、 讨论：要如何让缆车连在缆绳上？3、 学生设计，交流设计，怎么样做更合理？4、 小组制作，教师巡视指导。七、 展示制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价教学效果反馈教学过程四课 题自制沙画教学目标1、训练学生的动手能力2、锻炼学生的创新能力教学重点、难点将沙子均匀地、牢固地撒在纸上教学媒体无课前学生准备一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸，水彩笔

6、教学流程一、 自制彩沙将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中，用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。如：红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌，蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。二、 画草稿画在A4纸上画上草稿画，如：小鸭子、大树等等。三、 在轮廓线上涂抹上少量胶水。四、 将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内，并轻轻拍打把多余的倒掉。教学效果反馈教学过程五课 题纸盒气动船教学目标1培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美。2、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点要使船能向前航行教学媒体电脑课前学生准备纸盒、气球细管，橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等教学

7、流程一、 导入人类为了能在海洋遨游，发明了船。我们来看看各种各样的船吧。讨论船都有什么样的共同特点。船又使用各种动力让它前进，今天我们也来做一艘具有动力的船气动船。二、 简单向学生介绍制作材料及注意事项。强调使用工具时要注意安全。三、 学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。制作方法1. 在纸盒上画上虚线。2. 把纸盒剪开。3. 在纸盒尾部剪一圆孔。4 .把细管绑在气球的口部。5. 把细管穿进纸盒的圆孔处，吹鼓气球后，把船放入水中，即可注游动。四、 制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏，老师评价。 教学效果反馈教学过程六课 题纸盒房子教学目标1、培养学生的造型

8、能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。2、通过剪、切、割、贴等方法，及对废弃物的合理利用，设计制作出纸盒房子。3、知道纸盒与生活的关系，认识、了解纸盒及造型，装饰的特点。教学重点、难点重点：充分发挥学生想象力，利用废旧材料精心地制作纸盒房子。难点：通过引导学生将纸盒房子进行组合，把这节课再创新、升华。教学媒体课前学生准备废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。教学流程一、引导1、同学们有人立志要当建筑大师吗？要砌属于自己的建筑物。今天有机会实现了，当然不是让你们现在就砌房子，而是设计自己的房子。2、幻灯出示搜集的房子图片，仔细观察这些房子，让学生了解

9、说出房子的结构和特征。3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子，激发学生的学习兴趣及探索欲望。二、造型1、在欣赏教师作品的基础上，学生根据自己纸盒的形状特征，充分发挥想象力设计并制作纸盒房子（提醒学生使用工具时注意安全）。2、老师巡视指导，根据学生制作过程中可能出现的情况，在设计和制作方法上给予适当点拨指导。3、学生展示自己制作的纸盒房子，并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台，体验成功的乐趣。三、组型1、分组讨论设计方案，对制作的纸盒房子进行规划，同时教师提醒学生注意作品布局的合理性，体验成功的快乐。2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。3、将规划好的小区的进行环境美化，可以做一些的

10、草坪、树、路灯规划到里面。4、给小区起一个好听的名字，并介绍小区的各种设施及功能。四、展示阶 1、作品集中展示，教师邀请大家参观。2、各小组派代表介绍作品，分享成功的喜悦。 3、学生谈感受。（假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉？）五、拓展 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子，使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品，并组成了一座美丽的城市。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！我们的生活将会更加丰富多彩，有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒，再创作出更多精美的作品来。 教学效果反馈教学过程七课 题做沙包教学目标练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动

11、手解决生活小问题的习惯。 教学重点、难点学会用回针法缝制沙包。教学难点：用回针法缝沙包口。教学媒体展示台课前学生准备针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。教学流程一创设情景，引入课题。1教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？2师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。3师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。二学习制作沙包1观察沙包教师出示六个沙包，指导学生观察：这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三

12、角形、梯形等）师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）：（1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。（2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。（3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。（4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。（6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易

13、缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。（7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。（8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。（9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。（10）有问题的话针对不足修改。学生提出还不明白的地方，老师示范解答。4学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。三总结交流1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。四实践活动用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。五.堆积沙包裁好布料 朝里对折 回针缝合 密匀 紧 灌沙适度 缝口不留毛边教学效果反馈教学过程八课 题我的花最美教学培养目标进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。 教学重点、难点培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美教学媒体电脑、实物展示台课前学生准备各种颜色的卡纸、剪刀、胶水教学流程一、导语同学们，大家喜欢花吗？那我来考考大家，请看大屏幕！谁认识这朵花？（玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、）每种鲜花都表达特别的情感，