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1、高考语文小说阅读的答题方法及技巧有哪些doc高考语文小说阅读的答题方法及技巧有哪些 高考语文小说阅读的答题方法及技巧 1. 环境(景物)题 小说中的环境既指自然环境又指社会环境。小说中的环境描写对于整个小说的情节发展、人物塑造、主题展现都起着不同程度的作用。环境描写的作用 通常有如下方面： (1)背景：借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景(包括社会背景)。 (2)形象：暗示或交代人物心情、身份、处境、命运; (3)情节：暗示或推动情节发展或为下文情节发展或人物出场做铺垫; (4)主题：帮助揭示小说主旨，深化主题。 (5)气氛、基调：渲染或烘托某种气氛。定下全文的基调(悲伤、愉悦、明快、暗淡

2、、平和)。 (6)照应：如果开头与结尾都有景物描写，思考是否照应开头(结尾) 2. 情节题 情节是小说最基本的构成部分。备考时要关注与情节有关的小说的结构、线索、情节的叙述角度(人称)、叙述方式等等。 (1)结构：短篇小说的结构一般分为开端、发展、高潮、结局、尾声。 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密，故事情节完整，表现人物性格命运，卒章显志。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。作用：起到制造悬念的作用。 就中间来说，可以插

3、叙;可以过渡，承上启下(概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写);总领下文;总结上文;埋下伏笔;铺垫蓄势;详略结合;充实内容 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 (2)线索：小说的线索是贯穿全篇的中心事物或事件，整理小说情节脉络时，要以小说的线索为关键词去寻找。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。有时在关注小说的题目也可以是线索。 (3)情节的叙述角度：要关注第一人称叙述和第三人称叙述的区别。两者相比较，第一人称叙述( 我 )使小说故事更具真实感和冲击力。 人称的作用一般如下： 第一人称：叙述亲切自然，便于直接自由地表达思想感情，给读者以真实感

4、;。 第二人称：便于感情交流，拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，可使作者的态度更鲜明。 第三人称：描写不受时空限制，反映现实比较灵活自由，客观冷静，便于叙事和议论，展示人物心理。 (4)情节概括题的问答模式 一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。 分点概括情节式 一般根据小说发展的阶段性进行概括，如妻子发现丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。第二天晚餐，妻子多分了面包给丈夫。 (6) 小说中某一重要情节(细节)有以下作用 主题。其作用一般是点题或突出主题。

5、形象。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。 情节。照应前文某个情节或标题、为后文某个情节做铺垫，推动了故事情节的发展，卒章显志等等。 另外还可以为下文埋下伏笔;制造悬念，引人入胜等作用。 (7)小说的叙事手法的作用 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头有尾，条理清晰。 倒叙：倒叙往往先交代小说的结局或中间情节，然后再去追溯故事如何一步步发展至此。造成悬念，引人入胜，激发阅读兴趣;避免叙述的平板单调，使情节叙述更曲折更丰富，增加阅读趣味。 插叙：插叙使文章情节宕开一笔，增强了文章内容的丰富性和阅读的趣味性;对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应;对情节起补充、衬托作用，补

6、充介绍与文章题旨相关的背景和情节，或交代事情的来由或原因，或使人物现象更丰满;更好地突出小说的主旨。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 3. 人物形象 题 小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。 概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要 察其言、观其行 ，了解人物的职业身份， 重在分析人物性格心理。 常见题型： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物? 3、XXX有哪些品质? 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是

7、褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。 面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩： (1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 (2)分析环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 (3)分析故事情节，判断人物形象。 (4)分析塑造人物的方法， 直接表现(正面描写)抓肖像;抓语言;抓动作(所做的事);抓神情(细节);抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写 间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等 (5)注重作者的议

8、论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句 4、表达技巧 常见题型： 文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的; 在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。 对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。 对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析： 表达方式。一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择(第一人称等)，叙述顺序的安排

9、(顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙);描写的特点(白描、细节描写、景物描写等)。 (附：白描作用：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。人物对话描写、心理描写、细节描写作用：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节 的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 景物描写作用：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 人物肖像、动作描写、心理描写作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。); 表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用; 从结构安排角度。看是否开头结

10、尾各有特色;是否结构严谨，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致等。 5、语言品味 常见题型： 某一词语在文中如何理解? 某句在文中的含义是什么?有什么作用? 解题思路：考察名子或词语含义：一是瞻前顾后，结合文意理解;二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。三是注意比喻义、双关义、象征义、拟人、夸张等。 根据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了 ，表现了 句子的作用，思考三个方面。 结构：总起下文(引出下文)、承上启下(过渡)、总结上文 主旨：点明或深化主旨 人物：表现人物性格与心理 句子赏析或段落赏析，思考如下角度。 语言风格：朴素平实(乡

11、村题材)、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅(古诗词运用)、清丽、幽默、夸张、含蓄隽永等 修辞或表现手法：比喻、拟人、夸张、排比(同诗歌鉴赏) 炼字：动词、形容词、色彩词 句式：长短句交错有层次感;整句(排比句、对偶句)句式整齐优美，有气势。 6. 主旨 题 常见题型： 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); 读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会); 结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。 如何把握小说的主题呢? 从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种：1.设置了悬念。2.标题就是小说的线索。3.为

12、塑造和突出人物形象服务。4.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。5.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。) 从小说的情节和人物形象入手; 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的; 从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激;在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套硬套，评价作品缺乏针对性。 7、考文章中间插入回忆片段等的作用 考虑从以下角度思考答案。 丰富文章内容。 激发读者兴趣。

13、表现作者(主人公)什么样的情感或表现什么样的人物形象。 为后文的情节做铺垫 深化主题 8、行文段落类针对文章中句段的作用命题 首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。 如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫，奠定基调。 以设疑开头的作用：引起读者的思考。造成悬念，吸引读者读下去。为下文铺垫，引出下文的情节。突出人物形象。揭示小说的主题。 说明：首段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾两个方面。一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容;二是形式(结构)，为下文起到铺垫的作用。答题思路一般为：本段写了什

14、么，为下文写什么做铺垫。 中间段的作用 中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是过渡，承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。 末段的作用 末段的作用一般是总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;委婉含蓄，意在言外，引人深思等等。 说明：此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头+深化或强化作者情感或本文主旨。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。 9、注意以以下几种结尾的作用 (1)分析出人意料的结局。 从结构安排上看，它使平

15、淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如项链。 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如项链。 从主题上看，能更好地深化主题。 (2)分析令人伤感的悲剧结局。 从主题上看，能更好地深化主题。 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如杜十娘怒沉百宝箱，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。 (3)分析令人喜悦的大团圆结局。 这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐;因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。如柳毅传。 (4)

16、分析戛然而止，留下空白的结尾。 留下了 空白 给读者想象，让读者进行艺术再创造。 10、启示类题目 答题时可以从三个角度考虑，无论哪个角度都要带入对社会现实的阐述： A、人与自然的和谐相处(天人合一) B、人与人的相处(真诚沟通、淳朴友善) C、人自身的发展(淡泊名利，减少欲望，回归心灵的淳朴与宁静，构筑精神家园) 高中语文小说阅读答题策略 一、环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。 小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义;有时是为了渲染气氛，从侧面

17、表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。 因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 环境分类及作用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把握小说创作的真谛。 (1)社会环境 故事发生的时代背景。 作用： 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系; 交代人物身份，表现人物性格;或影响或决定人物性格; 揭示社会本质特征，揭示主题。 (2)自然环境 人物活动的具体场景，如时间、地点、气候、景色、场面等。 作用：

18、自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫; 烘托人物性格，或某种心理; 展开、推动情节发展; 深化主旨; 象征和暗示。 2.命题指向 (1)在文中准确地找出描写环境的句子; (2)就指定的环境描写说出其作用; (3)找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用; (4)依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。 环境类考题类型示例 (浙江卷)乌米19题：指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。(5分) 【参考答案】手法：衬托(以动写静，以景衬人);分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气

19、氛;突出乌米孤独无助的处境;暗示人物的命运。 4.答题指要 (1)解题思路 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合环境描写的作用： 交代故事发生的时间地点; 暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等); 揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格; 渲染气氛、奠定基调; 推动情节的发展或作为情节线索; 揭示或深化主旨; 象征暗示，对比烘托 然后根据题目要求，结合文章作答。 (2)答题规范：环境+人物+情节+主题 (3)环境类试题的答题思路： 环境本身(交代 时间，交代 背景，营造 氛围，渲染 气氛 情节(推动,暗示,铺垫 ) 人物(烘托,映衬 ) 主题(表达,寄托,暗示,揭示 )

20、根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了 景色，营造(创设)了一种 气氛;渲染(定下)了 的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文 情节展开作了铺垫，推动 的情节发展。 二、故事情节 情节是由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。 在情节的展开中，通过人物的外貌、行为和心理状态,再现活生生的鲜明个性。因此，欣赏人物形象,应从情节入手，据情论人。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体

21、上设置理解文章内容的试题。 分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手： 抓住场面; 寻找线索; 理清小说的结构。 分析小说故事情节时要注意两点： 情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突; 分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 情节的作用 (1)交代人物活动的环境; (2)设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 (3)侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 (4)照应前文。 (5)线索或推动情节发展。 (6)刻画人物性格。 (7)表现主旨或深

22、化主题。 2.情节的特点 (1)情节安排评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝福，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的 人血馒头 、故乡中的 我 等。 (2)情节安排基本技巧 顺叙：按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。