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1、成语类文言文阅读训练题含答案成语类文言文阅读训练一、文言文阅读（共 18题；共 206 分）1.小古文阅读。卧薪尝胆吴既赦（sh e越，越王勾践反 国，乃苦身 焦思，置胆于坐 ，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰：女（r过忘会（kua）i稽之耻邪？身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重（ ch ong）采；折节 下贤人，厚遇宾客；振 贫吊 死，与百姓同其劳。终灭吴。【注释】 赦：免除或减轻刑罚。 反：同 “返”，返回。 苦身：使自己的身体劳累。 坐：同 “座”， 座位。 女：同 “汝”，你。 折节：放下身架。 振：同 “赈 ”，救济。 吊：慰问。（1）阅读短文，结合注释给下划线字选择正确的解释。1厚

2、遇宾客（ ）A.相遇 B.对待，款待 C.机会2置胆于坐（ ）A.坐下 B.椅子 C.座位（ 2） “女忘会稽之耻邪？ ”这句话运用了 的修辞手法，其意思是： （3）文中画线句子是对勾践的（ ）描写。A语言B心理C动作D. 神态（ 4）勾践的哪些精神值得我们学习？2.文言文阅读凿壁偷光 匡（ku d ng街勤学而无烛，邻居有烛而不逮（da），衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。注释： 本文选自西京杂记， 区街：西汉经学家。 速：到，及，不逮，指烛光照不到。 穿 壁：在墙上打洞，穿：凿。（1） 下列说法只有 2项是正确的，分别是（ ）和（ ）。A. 读 匡衡勤学而无烛”时可以这样停顿： 匡衡/勤学/

3、而/无烛”B.匡衡偷邻居家的蜡烛来照着读书。C.这是西京杂记中的一个故事。D.匡衡穿过墙壁到邻居家看书。（2） 匡衡是一个 的人，我还知道跟他一样的古人是 。3.课外阅读。东施效颦（p n）西施病心而颦其里 ， 其里之丑人见而美 之，归 亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈 妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。注释： 颦：皱眉头。 里：邻里。美：认为美。归：回去。 挈：带着。 妻子：妻子和 儿女。（1） 解释下列加下划线的字。1东施效颦 挈妻子而去之 （2） 翻译下面的句子。其里之丑人见而美之。（3） 用横线在文中画出描写人们看到丑人 亦捧心而颦其里”的表现的句子。

4、这种表现说明了什么？（4） 东施效颦最大的问题在于： 。（用原文语句回答）（5） 这个故事给人们的启示是 （）。A.每个人都要有追求美的勇气B做自己想做的事，不必在意别人的看法C要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人4.课外阅读。墨鱼自蔽海有虫，拳然而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹 墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以 自祸也欤？人有恃智，亦足以鉴。注释： 墨鱼：乌贼。 蔽：隐蔽。拳然：屈曲成一团的样子。 迹：循着踪迹，即跟踪。 所以：的原因。自祸：给自己带来祸患。 恃：凭借，依仗。（1） 解释下列加下划线的字。1故捕者往往迹墨而渔之。 2亦足以鉴。 （2） 翻译下面的句子

5、。则以墨蔽其身。（3） 为什么说 彼所自蔽者，乃所以自祸也欤 ”？用自己的话说一说。（4） 这个故事告诉人们的道理是 （）。A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C遇到危险要保持冷静，不能慌张5课外阅读。南辕北辙魏王欲攻邯郸。季梁 闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王，曰： 今者臣来，见人于大行 ，方 北面而持其驾 ，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰： 吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者 善。此数者愈善，而离楚愈远耳！ ”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而

6、离王愈远耳。犹至楚而北行也。 ”【注释】季梁：魏国人。 中道：半路。反:：假字，同 返”，返回。焦：皱褶。申：通假 字，同 伸”，拉直。去：弹下（身上的尘土）。 大行（hd ng ：即今太行山，在今河北，山西交界处。方：正在，时间副词。驾：车。（1）翻译下列句子的意思。1曰： “吾用多。 ”2臣曰： “用虽多，此非楚之路也。 ”（ 2）这个人知道走错了方向，仍坚持往北走的理由是： （ 3）这则寓言阐述的道理是： 6.阅读课文，完成练习。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋 国笑。（ 1）这则寓言选自（ ）A.孟子B.韩非子C.战国策D

7、.论语（2）按事情的发展顺序完成下面的思维导图。（填序号） （起因） （经过） （结果）A.兔不可复得，而身为宋国笑B.田中有株。兔走触株，折颈而死。C.因释其耒而守株，冀复得兔。（3）下列不是农夫被宋国人笑话的原因是（ ）A.得到了偶尔撞死在树桩上的兔子。B.对于意外的收获心存侥幸。C把偶然发生的事当必然来看待。D.幻想不劳而获，结果一无所获。（ 4）我想对农夫说： 7 .阅读课文，完成练习。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。 ”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。 ”或 曰： “以子之矛陷子之盾，何如？ ”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

8、（1）揣摩提问者的思维过程：这个人既说他的盾 “ ”，又说他的矛 “ ”，那么就要求他“ ，”看他怎么回答。（用原文填空）（ 2） “其人弗能应也 ”的原因是什么？（ ）A.楚人不想回答这个问题，他忙着卖自己的矛和盾。B.楚人不会回答这个问题，因为他没听明白别人的问题。C楚人不知道怎么回答这个问题，因为无法被刺破的盾和什么都刺得破的矛是不可能同时存在于世界上的。（3）下列对本文的分析理解不正确的一项是（ ）。A.世上不可能同时存在无坚不摧的矛和牢不可破的盾B.这个楚国人之所以无法自圆其说，是因为他口才不好，说不过其他人c本文的寓意是办事情要实事求是，前后一致，不能故意夸大事实D这个故事是成语

9、自相矛盾”的典故，指一个人说话、行动前后抵触，不一致(4) 下面词语中不能与 自相矛盾”构成反义的是( )。A.自圆其说B.漏洞百出C言行一致D.表里如一(5) 本文选自韩非子 难一，作者 是战国末期杰出的思想家。我还知道出自韩非子的寓言故事有 等。8.古文阅读。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰： 此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾 人炫卖之事。其母曰： 此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫 之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰： 此可以处吾子矣。”遂居焉。【注释】 所以：用来。 处吾子：安顿儿子的地方。 贾人：商人。 学宫：学含。 揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及

10、进退的礼制(1)解释下列句中下划线的字。(2)将下列句子翻译成现代汉语。1孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。2此可以处吾子矣。(3)本文告诉我们一个什么道理？9.阅读理解。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之： 何为中止？ ”对曰:有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰： 此织断，能复续乎？ ”以此戒之)。自是之后，孟子不复渲矣。(1) 这篇短文主要讲 的重要。(2) 孟母剪断正在织的布匹，是为了告诫孟子 。(3) 其母引刀裂其织，以此戒之。 ”这句话中， 其母”的其”指 ,其织”的其”是指10.阅读文言文，回答问题。入木三分晋王羲之，字逸少，旷 子也。七岁

11、善书。十二见前代 笔说其父枕中窃而读之。父曰： 尔何来窃吾所秘？ ”羲之笑而不答。母曰: 尔看用笔法？ ”父见其小，恐不能秘之。语羲之曰： 待尔成人，吾授也。”羲之拜请： 今日用之。使待成人，恐蔽儿之幼令 也。”父喜，遂与之。不盈期(j)月，书便大进。卫夫人见，语太常王策曰： 此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。 ”流涕曰： 此子必蔽吾名！”晋帝时，祭北郊，更祝版 ，工人削之，入木三分。【注】旷：王旷，王羲之的父亲。 笔说：论书法的书。 幼令：幼年时美好的才华。 卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。 祝版：祭神的木板。（1） 解释下列划线词的意思。1七岁善书 2恐不能秘之 3

12、语太常王策曰 （2） 结合语境，写出下列划线的 之”指代的对象。1窃而读之 2今日用 3工人削 （3） 用“ /划分下面句子的朗读停顿。（共一处）十二见前代笔说其父枕中窃而读之（4） 文中王羲之成功的原因有哪些？（5） 入木三分”已成为一个成语，请你说出它现在的含义。11.阅读文言文，完成练习。滥竿充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士 请为王吹竽，宣王说 之，廩食以数百人。宣王死，湣（min）王立，好 听之，处士逃。【注】 选自韩非子。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学的人。 南郭：复姓。处士：指没做过官的读书人。 说（yue）:同 悦”高兴。廩（I 食：这

13、里是供给粮食的意思。（1） 联系上下文，给划线字选择正确的解释。I齐宣王使人吹竽 用；派；让n请为王吹竽 请求；敬辞；邀约川一一听之 喜好；常常（2） 用现代汉语翻译文中画线的句子。（3） 这则寓言故事告诉我们： 。12.阅读课文画蛇添足，回答问题。楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰： 数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰： 吾能为之足！ ”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：蛇固无足，子安能为之足？ ”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（1）解释文言句子中划线的词。1其： 2之： 3遂： 4亡： 。(2)说说你对画蛇添足的理解。13.阅读文

14、言文，回答问题。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰： 今日病矣，予助苗长矣！ ”其子趋而往视之，苗则槁矣。(1) 这则故事的主人公是 ，故事的起因是 ，故事的结局是 。(2) 这个故事告诉我们 。(3) 你能想象出其子见 苗则槁矣时，是 的心情。(4)用揠苗助长”造句。14.阅读短文，回答问题。洛阳纸贵复欲赋三都遂构思十年，门庭藩 溷皆著笔纸，偶得一句，即便疏 之。自以所见不博 ， 求为秘书郎。及赋成于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。【注】赋三都：写三都赋。藩：篱笆。溷：厕所。著：同着”放。疏：通书”写。 博：广泛，渊博。秘书郎：官职名。【附参考译文】(左思)准备写三都赋

15、，构思了十年，他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和笔，偶然想出一句， 就马上写下来。自认为自己见识不广，要求做秘书郎，以充实自己。三都赋写成以后，豪贵之家的人 竞相传抄，洛阳因为三都赋的流行纸价大涨。(1)借助注释和译文，读明白这则成语典故。(2)从下面提供的问题中，任选一个回答。1你知道这则典故现在怎么用吗？2文中写左思著书具有怎么的精神？15.阅读文言文，回答问题。鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰： 今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 ”蚌亦谓鹬曰： 今日不出，明日不出，即有死鹬。 ”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。(1)给下面的汉字注音。曝 喙 箝 舍(2)解释下列划线的字词。

16、1蚌方出曝： 2不肯相舍: (3) 文中矛盾对立的双方及其表现是 ，导致的结果是 (4)依据本文内容判断下面句子的对错。1“两者不/肯相舍，渔者得/而并禽/之。”以上朗读节奏划分正确。2文中鹬和蚌对话的语气有威胁的意味它们彼此以对方弱点相威胁。3这个寓言是战国时楚国的苏代给楚王讲的一个故事，楚王听了这个故事，打消了攻打赵国的念头。4这个寓言的寓意是：自相残杀的结果是任何一方都不会占到便宜，获利的是第三方。（5）鹬和蚌在那样的情况下应该怎么办？16.阅读文言文，回答问题。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰： 吾忘持度！ ”返归取之。及返，市罢，遂不得履

17、。人曰： 何不试之以足？ ”曰：宁信度，无自信也。”（1） 联系上下文，理解下列词语意思。1欲： 2履: 3度： 4遂： （2） 翻译下面句子。1何不试之以足？2宁信度，无自信也。（3） 这是一则 故事，告诫我们做事 。17.对比阅读，完成练习。（一）曲突徙x薪xm客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪 。客谓主人： 更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。 ”主人嘿（mb,同默”）然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。【注】曲突：使烟囱弯。 徙：迁移，移走。 过：拜访。积薪：堆积的柴草。 俄而：不久。（二）有一个人到别人家里做客，看到主人家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆

18、着许多柴苹。客人劝告主人：你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的！ ”主人装作没有听见。过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊 邻居，唯独没有邀请那位曾经提醒过他的客人。假如 不会失火，也就不必破费请客了。（根据汉书 霍光传改写）（1） 读文段（一），结合注释，解释成语 曲突徙薪”的意思。（2） 下列成语与 曲突徙薪”意思不同的一项是（ ）A亡羊补牢B.防患未然C未雨绸缪（3） 请在文段（一）中找出表示下列意思的句子，并画上横线。（你）要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然的话，你家将有发生火灾的隐患。（4） 主人家失火”

19、的直接原因是 ;火幸而得息”的原因是 。（用文段（一）中的词句回答）（5） 读文段（二）中画线的句子，我们从中悟出什么道理？下列说法不正确的一项是（ ）A不要忘记感激给你忠告和帮助的人。B事发后帮忙救火的人才是恩人，而事前发出警告的人就算不得恩人。C事先采取措施，才能防止灾祸。D.要接受不听忠告的教训，勇于承认错误。18.阅读文言文，回答问题竭泽而渔竭泽而渔，岂不获得，而明年 无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。诈伪之道，虽 今偷可，后将无复，非长术也。(吕氏春秋 卷十四 义赏)【注释】竭：使干涸。明年：第二年。焚：烧毁。薮(soU :指野草。田：通畋”，打 猎。(1)给以下划线字注音。竭泽

20、 焚薮(2)联系上下文，解释划线字词的意思。1竭泽而 2非长术也 (3)成语 竭泽而渔”的比喻意义是 答案解析部分一、文言文阅读1.【答案】 （1） B；C（2）反问；你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？（3）C（4）勾践刻苦自励、立志雪耻、发愤图强的精神值得我们学习。【考点】 文言文阅读【解析】 【分析】（ 1）要求学生结合词语理解字义。（2） 用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知 故问，是反问。 句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及 常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（

21、3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子 抓住关键词语分析判断。（ 4）评价人物精神或品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。故答案为：（ 1） B； C ；（2）反问、你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗？（ 3） C ；（ 4） 勾践刻苦自励、立志雪耻、发愤图强的精神值得我们学习。【点评】（ 1）主要考查学生结合词语理解字义的能力。（2）考查学生对反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关 键

22、词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（ 3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（ 4）本题考查评价分析人物精神或品质。 【译文】天王赦免越王后，越王勾践返回国土，于是亲身经历痛苦，深深地反思，把苦胆放在座位旁，坐 处卧处抬头就看到苦胆，吃饭也尝苦胆，常自语： “你忘了会稽失败的耻辱了吗 ?”他亲自去耕种，他夫人 亲自织布，吃饭不放肉，不穿有两种以上文彩的衣服，放下身架礼待贤士，厚待宾客，救济贫穷的人 家，慰问死者的家人，与百姓一样劳苦。终于灭掉吴国。2.【答案】 （ 1） A； C（ 2）好学、爱读书；王冕、李白、孙敬、孙康、车胤、苏秦等【考点】 文言文阅读【

23、解析】 【分析】解答时参见译文（ 1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容， 比较判断正误。（ 2）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：（ 1） A； C ；（2） 1、好学、爱读书 2、王冕、李白、孙敬、孙康、车胤、苏秦等【点评】（ 1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（2）本题考查评价分析人物性格。 【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但隔壁烛光透不过来，匡衡就在墙壁凿了一 个洞引进邻家的光亮，让光亮照在书上来读。3.【答案】 （ 1）仿效。；奔跑（2）邻里的一个丑女人看见了，认为皱着

24、眉头很美。（ 3）其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。（4）彼知颦美，而不知颦之所以美（5）C【考点】 文言文阅读【解析】 【分析】（ 1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻 译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出

25、 来即可。（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（ 1）仿效、奔跑；（ 2） 邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。（ 3） 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。 这种表现说明丑人效颦的样子 非常丑。（ 4） 彼知颦美，而不知颦之所以美；（ 5） C；【点评】（ 1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记 ,要求学生对文章熟读 ,熟读百遍 ,其义自现。（ 2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用 直译。直译讲究

26、字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。4.【答案】 （1） 所以。；捕捉。； 借鉴。（ 2） （它们 ）就用墨汁隐蔽自己。（3）因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。（4）A【考点】 文言文阅读【解析】 【分析】（ 1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、 精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语 境。（ 2）、（ 3

27、）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句 式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）所以。捕捉。借鉴。（ 2） （ 它们 ） 就用墨汁隐蔽自己。（ 3）因为渔人会发现它们的墨汁，跟踪墨汁就会捕捉到它们。（ 4） A ；【点评】（ 1 ）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记 ,要求学生对文章熟读 ,熟读百遍 ,其义自现。（ 2）、（ 3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时 常采用直译。直译讲究字字落实

28、，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。此 题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。5.【答案】 （ 1 ） 他对我说： “我的路费多。 ”我说： “路费虽然多，但这不是去楚国的方向啊。（ 2）他的马跑得快，他的盘缠很足，他的车夫技术好（ 3）做事不能背道而驰，要切合实际情况。如果行动与目的相反，结果会离目标越来越远 【考点】文言文阅读【解析】 【分析】 （ 1 ）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词 以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（ 2 ）解答

29、时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 3）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者 所要抒发的感情。故答案为：（ 1 ） 他对我说： “我的路费多。 ”我说： “路费虽然多，但这不是去楚国的方向啊。 ” （ 2 ）他的马跑得快，他的盘缠很足，他的车夫技术好（ 3 ）做事不能背道而驰，要切合实际情况。如果行动与目的相反，结果会离目标越来越远【点评】（ 1）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考 时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子

30、。（ 2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（ 3 ）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。【参考译文】 魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展衣服皱折，顾不得洗头上的尘 土，就忙着去谒见魏王，说： “最近我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉 我说： 我想到楚国去。 我说： 您既然要到楚国去，为什么往北走呢 ?他说： 我的马好。 我说： 马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊 ! 他说： 我的路费多。 我说： 路费即使多，但这不是去楚国的方向 啊。他又说：我的车夫善于赶车。 我最后说： 这几样越好，反而会使您离楚国越远 ! 如今大王的每一个 行动都想建立霸业，