体育世界教案.docx

1、体育世界 教案课 题： 体育世界教学总目标：1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。 3、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。4、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。5、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。6、自读奥林匹克旗帜，了解奥运知识，练习独立识字。7、运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，至少会认21个，会写17个。8、继续练习“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯。教学重点： 1、增强在生活中学习语文，用语

2、文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。3、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。4、运用多种识字方法学习本单元会认、会写的生字，至少会认21个，会写17个。教学难点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。3、读、写运动歌谣，学习搜集信息、处理信息。教学时间： 4课时教学准备： 生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图第一课时教学内容：教学目标： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。

3、了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇。3、运用多种识字方法学习生字，会认7个，会写5个球、羽、跳、绳、板”。教学重点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、运用多种识字方法学习生字，会认7个，会写5个。教学难点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇。教具准备：生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图（二次

4、备课）一、激 趣导 入1、同学们没学期我们都要参加运会，我们每天到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们喜欢体育运动吗？2、今天老师就带着你们走进体育世界。（出示课题）1、自由汇报。2、齐读课题。二、认识书本内的体育项目过渡：同学们在课前收集了一些图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个体育项目展怎么样？办体育项目展首先要认识这些体育项目，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解项目的功能，看谁讲解的特别好。1、小组把所有的项目都读一读，挑出一个你们要介绍的体育项目，并选一名同学当讲解员。2、给体育项目标名字。每个小组贴一个项目，讲解员简单介绍这些项目的功能，带领同学读词两遍。讲解员讲解的不全

5、面的，组内的其他成员可以补充。3、离开了图，你还认识这些体育项目吗？出示小黑板，学生读词。重点突出必认的生字。4、在看体育运动项目展的过程中我们认识这些字，如果生字卡片单独拿出来，你还认识吗？教师出示生字卡片，学生站起来抢读，并组词。1、 小组介绍体育项目。2、 小组代表介绍。3、 认读生字词语。4、“开火车”认读生字并组词。三、认识书本外的体育知识。1、过渡：刚才你们看到的是老师收集的图片，下面看看你们收集的资料，小组交流收集的体育知识的资料，互相介绍、并告诉同学在收集资料的过程中你认识了哪些字。2、请同学介绍收集的资料，并说说自己通过查资料认识了哪些字，用投影仪展示给大家，并带着大家读一遍

6、。3、你怎么这认识这些字的？4、谈话：同学们在课前查找资料的同时，你们还认识了不少汉字，老师真为你们高兴，这说明你们是一个会学习的孩子。你们介绍的这些方法特别好，老师希望你们在学习、生活中遇到不认识的字，巧妙的运用方法，这样我们的许多问题就会迎刃而解了。1、小组交流搜集资料。2、学生介绍收集的资料后，把图片贴到黑板上，参加体育运动项目展活动。3、介绍认字方法。4、谈话四、书 写生 字1、出示生字卡片学生认读“球、羽、跳、绳、板”。2、说说你在生活中哪里见过这个字。3、你准备用什么方法记住这些字。4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。1、认读生字。2、汇报：你在生活中哪里见过这个字。3、汇报：

7、准备用什么方法记住这些字。4、学生观察生字并书写，练习独立识字、写字。五、作 业设 计1、搜集关于体育的知识。2、预习下一页。六、板 书设 计体育世界篮球 羽毛球 网球 排球 跳远 跳绳 跳高 滑板 游泳 划船七、课 后反 思第二课时教学内容：教学目标： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇，朗读早操歌、荡秋千。3、运用多种识字方法学习生字，会认5个，会写1个。教学重点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、运用多种识

8、字方法学习生字，会认5个，会写1个。教学难点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇。教具准备：生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图（二次备课）一、复 习导 入 1、 师出示生字卡片，进行指名读，其他学生做判断。2、 生互相用生字卡片检查认字情况。3、接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。啊！1、指名认读生字。2、相互认读生字。二、认识书本内的体育项目过渡：老师可是体育迷啊，要和你们大家比一比的！1、那么老师就做栽判员行

9、吗？咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。2、那我们一起来看丁丁找到的生活中的体育：小黑本出示词语：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。同学们一起来读词语。在这一环节比赛中，同学组获胜！丁丁你要努力啊。丁丁：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗？ 好那就让我们走进体育世界的第三大版块：读一读 1、 指名说，体育接龙。2、 认读词语小老师教读齐读三、读一读1、请大家自由读课后读一读中的两首儿歌，要求：读准字音，读通句子，不认识的汉字查字典。2、哪位同学愿

10、意为我们读一读。3、集体评议，纠错正音。4、说一说，这两首儿歌分别写的是什么？5、请大家再来读一读儿歌，边读边看图，说说：你从中感受到了什么？6、学生自由发言，引导体会运动的快乐。7、我们再来读一读。1、自由读儿歌。2、指名朗读。3、集体评议，纠错正音。4、说一说，这两首儿歌分别写的是什么？5、说说：你从中感受到了什么？6、学生自由发言。7、练习有感情朗读儿歌。四、书 写生 字1、出示生字卡片学生认读“踢”。2、说说你在生活中哪里见过这个字。3、你准备用什么方法记住这些字。4、开展组词比赛活动，指导学生书写生字。1、认读生字。2、汇报：你在生活中哪里见过这个字。3、汇报：准备用什么方法记住这些

11、字。4、学生观察生字并书写，练习独立识字、写字。五、作 业设 计1、复习认读本节课所学体育词汇。2、预习下一页。六、板 书设 计体育世界登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋七、课 后反 思第三课时教学内容：教学目标： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、积累关于体育的词汇；背诵有关体育运动的名言。3、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。4、运用多种识字方法学习生字，认字4个，写字3个。教学重点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，

12、并积极参加体育锻炼。2、运用多种识字方法学习生字，认字4个，写字3个。教学难点： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。2、学习制订切实可行的个人锻炼计划，并按计划实施。教具准备：生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图（二次备课）一、复 习导 入1、说一说通过上两节课的学习你都知道了哪些体育运动？2、复习认读生字词语。指名读、齐读。1、自由汇报。2、复习认读生字词语。指名读、齐读。二、读一读1、小黑板出示体育名言，请大家自由读一读，不会人的字请字典老师帮帮吧。2、

13、哪些孩子愿意为我们读一读。3、我们一起来读一读吧。4、你还知道哪些体育名言，给大家说一说。5、你最喜欢哪一句，动笔抄一抄吧。1、 自由读名言。2、 指名朗读。3、 齐读。4、 自由介绍搜集名言。5、抄写名言。三、查一查填一填1、请大家自由读一读这段话，明确题目要求。2、哪位同学为我们读一读？3、动手，用音序查字法查找这段话中的是三个汉字，并填写。4、巡视指导，强调要联系上下文或词语的意思，选取恰当的汉字来填写。5、谁来说说，你是怎么填的。6、我们再来读一读。1、自由读短文，明确题目要求。2、指名读，要求读通，读顺。3、音序查字法填空。4、选字填空。5、 指名反馈，集体评议，订正。6、 正确、流

14、利地齐读段落内容。四、制订个人锻炼计划1、丁丁为自己制定了一套锻炼计划。2、看看丁丁的计划里大概包括了什么内容？3、丁丁制订这样的计划目的是什么呢？4、你打算怎样制定你的锻炼计划呢？5、也制作一张锻炼表吧，按照计划锻炼。1、看看丁丁制定的计划表。2、通过观察发现有时间和运动项目。3、明白个人计划的用途。4、口语交际自己的锻炼计划。5、制作锻炼表。五、巩固书写生字1、这节课要求同学们会写的生字有“运、展、育”，老师一边摆生字卡片大家一边读。2、学生分析字的结构，怎样写好看。认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。3、 练习写字。4、投影仪反馈写的情况，再写一个。1、 认读生字。2、观察

15、生字结构。3、练习写字。4、投影仪反馈写的情况，再写一个。六、作 业设 计1、读一读，写一写体育名言。2、预习下一页。七、课 后反 思第四课时教学内容：教学目标： 1、增强在生活中学习语文，用语文的意识。了解各种运动，引发对体育的兴趣，感受体育运动的魅力，并积极参加体育锻炼。 2、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。3、自读奥林匹克旗帜，了解奥运知识，练习独立识字。4、运用多种识字方法生字，至少会认8个，会写8个“练、观、线、规、则、参、竞、争”。5、继续练习“自检”，继续培养经常回头看的自省习惯。教学重点： 1、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国

16、，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。2、自读奥林匹克旗帜，了解奥运知识，练习独立识字。教学难点： 1、听、说优秀运动员的故事，学习他们热爱祖国，努力拼搏的精神。锻炼口语交际能力。2、自读奥林匹克旗帜，了解奥运知识，练习独立识字。教具准备：生字卡片、小黑板、视频投影仪、挂图教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图（二次备课）一、读一读1、还记得2008年的奥运会在哪里举行的吗？孩子们一定看见了奥林匹克旗帜在北京上空高高飘扬。2、请孩子们自己读一读短文奥林匹克旗帜，认识这面旗帜所象征的意义。3、你现在知道奥林匹克旗帜的样式了吗？4、从这幅图中，你知道了什么？4、 老师现在把生

17、字宝宝都请出来了，你们还认识么？1、 认真思考、倾听。2、自读短文，不认识的字查字典。3、学生上黑板画出旗帜中间的图形。4、知道五环中黄色象征亚洲，黑色象征非洲，其他颜色代表各个洲，象征五洲的团结。5、“开火车”认读生字被那个组词。二、认一认1、这几节课我们学习了很多关于体育的知识，我们重新让这些词语回到我们中间，看看大家是不是对他们更加熟悉了呢？2、这些词中还有不理解的词语吗？3、老师要考考大家了。1、认读词语，把词语读得标准。2、对自己不理解的词语质疑。3、“开火车”认读词语。三、听故事1、刚才孩子们学的那么认真，老师想奖励大家，给你们讲个故事吧。2、老师讲零的突破的故事。3、为社么这是“

18、零的突破”呢？4、同学们想象一下比赛的气氛，许海峰的心情怎么样？5、在故事中理解“竞争、锻炼、意志”的含义。1、准备听故事。2、 认真听故事。3、 说一说。4、 根据内容回答。5、从文章内容理解词语。四、光荣榜1、运动员的光荣，也是祖国的光荣，用坚强的意志里打败了一个又一个竞争对手，是祖国人民的骄傲。我们总是怀着敬佩之心提起为国争光的运动员。2、你最敬佩什么样的运动员。3、你认为插图中哪些项目，那些运动员夺得金牌。4、为你敬佩的运动员做一个光荣榜，小组合作完成。1、认真倾听。2、 自由汇报。3、 看图回答，并简单阐述当时的情景。4、 参照书中样子做一个“光荣榜”。五、自检1、这学期已经完成了一

19、半的学习任务了，每个同学在开学时都为自己制定了学习的计划，回顾所学的知识，看看我们做到了那些？还有哪些不足？2、提出自检要求：意识根据自检的内容用一句话概括自检情况；二是在满意的项目后面奖励自己一个笑脸。1、翻阅自己的学习反馈资料，查找自己的不足。2、根据老师的要求进行自检。六、巩固书写生字1、这节课要求同学们会写的生字有“练、观、线、规、则、参、竞、争”，老师一边摆生字卡片大家一边读。2、学生分析字的结构，怎样写好看。认真观察田字格，每个字的部件应从哪起笔，到哪收笔。3、 练习写字。4、投影仪反馈写的情况，再写一个。5、 认读生字。2、观察生字结构。3、练习写字。4、投影仪反馈写的情况，再写一个。七、作 业设 计1、为自己的运动员制作“光荣榜”。2、预习丁丁冬冬学识字（二）。八、课 后反 思