六年级语文下册知识点总结.docx

1、六年级语文下册知识点总结1六年级语文15单元知识点第一单元词语1照管工夫见识闹霜冻循环一来二去有益身心昙花一现腰酸腿疼摸门道骄傲秉烛夜游奇花异草置之不理大雨倾盆自生自灭三年五载2朦胧蹒跚妩媚瞥见温驯斑白焦躁拨弄领略啾啾憨涩熟识偶然婉转庞然大物玲珑娇小弱不禁风幕天席地出其不意倚枕倾听心魂俱静偷卵捉雏屏息静立3耘田绩麻蜻蜓蛱蝶4.不慌不忙莫名其妙恍恍惚惚拖男挈女唤弟呼兄瞑目蹲身喜不自胜天造地设伸头缩颈抓耳挠腮序齿排班合契同情镌刻造化拱伏无违第一单课文要点养花的作者是老舍，老舍先生通过记叙自己养花的经历和不同的心理感受，抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族

2、人。代表作还有骆驼祥子四世同堂茶馆龙须沟等，被称为“人民艺术家”。关于“花”的成语：走马观花笔下生花闭月羞花花团锦簇借花献佛古诗二首选取了范成大四时田园杂兴中两首描写农村景象的古诗，这组诗歌共有（60）首，一首着重描写农民辛勤劳动的场面，表现了在农村人人爱劳动，劳动充满乐趣的思想感情。另一首责描绘了初夏农村的自然风光，表现了作者对田园风光的热爱之情。田园诗名句：1待到重阳日，还来就菊花。（唐.孟浩然.过故人庄）2种豆南山下，草盛豆苗稀。（晋.陶渊明.归园田居）3黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。（南宋范成大夏时田园杂兴）山中杂记冰心用一种博爱的精神表达对动物的关爱，尊重和欣赏，启发人们更好的去理

3、解小动物，和它们平等的交流。冰心，原名谢婉莹，现代著名作家、儿童文学家。本文是山中杂记中的第十篇，写于美国养病期间。她的著作有寄小读者小桔灯冬儿姑娘再寄小读者，我们学过她的忆读书雨后。2爸爸带我去爬树内容富有童趣，通过爸爸教我爬树的过程，教育我们回归自然、热爱自然、保护自然。美猴王本文中“美”指（美猴王自由自在，无忧无虑的生活之乐）。描述了石猴出世后，发现水帘洞，在花果山称王自由自在、无忧无虑的惬意生活。中国古代四大名著，西游记（明）吴承恩。三国演义（明）罗贯中，水浒传（明）施耐庵，红楼梦（明）曹雪芹。语文天地一日积月累：1生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断地充实它。苏联

4、高尔基2做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。俄国列夫托尔斯泰3生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。法国蒙田第二单元词语1.将帅吏卒黎庶百工毅力智慧巍峨丰碑峻岭瀚海纵横点缀锦绣雄关隘口2.缝隙雪冤安澜桥都江堰疲乏逮捕栏杆头晕眼花千真万确桥墩3.攀着铁索汹涌激荡心潮4.销蚀袖珍涪陵文人墨客赋诗填词面容凝重迄今为止相提并论鬼斧神工生生不息精神矍铄责无旁贷夜以继日形势严峻无一雷同扬眉吐气布局严密气势宏伟结构严整栩栩如生形态各异亲眼目睹第二单元课文要点1长城赞是一幅长联（对联），从（时间）（空间）两个角度描写了长城，叙述了长城悠久的历史，描绘了长城绵亘万里，雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的

5、聪明才智和坚强毅力，表达了作者强烈的民族自豪感。赞美长城对联：万里长城盘峻岭，江山锦绣添奇观。2索桥的故事作者巴金，原名李尧棠，现代著名作家，作品主要有家春秋寒夜等。课文通过讲述都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对“更美，更好”的东西的赞美之情，表达了他对“那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。3我站在铁索桥上追忆了工农红军抢渡大渡河的激烈战斗，歌颂了红军英勇顽强、勇往直前大无畏的革命精神；追昔惜今，表达了对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。本诗寓情于景，借景抒情，最后直抒胸臆。4白鹤梁的沉浮叙述科技工作者千方百计地原地保护白鹤梁的经过，表现出

6、他们强烈的责任心和历史使命感。5秦始皇陵兵马俑详细介绍了兵马俑的特点，塑造艺术和制作技术，说明了它的重大而又深远的价值。“20世纪最重要的考古发现”“世界第八大奇迹”,赞扬了古代劳动人民的聪明才智以和艺术上的辉煌成就，表达了作者强烈的民族自豪感。语文天地二日积月累：1海水朝朝朝朝朝朝朝落浮云长长长长长长长消姜女庙2青山有幸埋忠骨白铁无辜铸佞臣岳飞墓3七十二健儿酣战春云湛碧血四百兆国子愁看秋雨湿黄花黄兴挽黄花岗七十二烈士保护名胜古迹的公益用语：1.祖先的遗迹，子孙的怀念。2.保护名胜古迹,人人有责。3.请不要作诗，因为你不是李白，请不要作画，因为你不是吴道子，同样也请你不要破坏古迹，因为你不是拉

7、登！4.除了脚印什么都不要留下，除了回忆什么都不要带走。第三单元词语1.渗透展翅音符平凡纤维火焰花瓣功勋文豪浪费世纪2.抽噎瞻仰喜出望外目不转睛奄奄一息重重叠叠两鬓斑白夜色弥漫威胁衰弱严峻念叨粗糙3.优裕跻身先驱缅怀溘然长逝披露奠基哗然遵照遗嘱谦恭礼让南丁格尔冲锋陷阵开拓舆论通讯淡薄4.肆虐恩赐积攒存储海枯石烂心惊胆碎烟波浩渺名副其实手舞足蹈水流湍急难以言喻其貌不扬记录脊梁蘸湿坍塌慷慨袒露无所畏惧第三单课文要点1你，浪花的一滴水以平实的笔触、动情的语言深情讴歌着雷锋平凡的事迹，简朴的生活。诗歌用了（比喻）（排比）等修辞方法赞扬了（雷锋）的（平凡而年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设建立了不朽

8、的功勋，全心全意地为人民服务）。“一滴水”指（雷锋平凡微小而年轻，但就是这一滴鲜活的水，却产生了巨大的影响。小中见大，雷锋精神在于站在平凡立场投入到伟大的社会主义建设事业中，用行动和生命诠释伟大的真正内涵！）雷锋精神：在生活上指勤俭节约，吃苦耐劳，艰苦朴素的作风；在学习上指挤时间刻苦读书的钉子精神；在工作上指把自己的一切献给党的主人翁意识；在为人处世上指助人为乐，全心全意为人民服务的崇高品质。2金色的鱼钩这篇课文记叙长征途中，一位炊事班长牢记党的嘱托，为照顾三个生病的战士走出草地，而不惜牺牲自己生命的故事，表现了红军战士忠于党、忠于人民和舍己为人的革命精神。课题的含义是（对老班长的深切怀念和对

9、老班长高贵品质的赞扬；为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？（鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。）3白衣天使通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度以和创立护士学校的曲折故事，表现了南丁格尔执著坚毅、勇敢顽强、无私无畏、富有爱心等高尚品格。每年的（5）月（12）号她的生日被定为（国际护士节）。4苏武牧羊展示一位不顾威胁利诱，不怕艰苦折磨，坚持信念，誓死不屈的古代英雄形象，赞扬了苏武的民族气节和爱国主义精神。5南沙卫士记述了当代海防战士的艰苦生活，歌颂了他

10、们坚忍不拔、无私奉献、甘于牺牲、以祖国人民为重的精神。语文天地三日积月累：1.中流砥柱，力挽狂澜。秋瑾2.大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。黄宗羲3.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。（捷克斯洛伐克）伏契克环保宣传语：1.保护环境光荣破坏环境可耻！2.拯救地球（或海洋、森林、沙漠），一起动手；保护环境，从我做起。3.保持水土，拯救人类文明！第四单元词语1.纷纭 解剖 骨骼 瓦砾 顽强不屈 土壤 能屈能伸 韧性 磨炼 瞬间 哄笑致密掀翻 傲然2.约莫 柔嫩 掸翅膀 美餐 澎湃 热辣 渗出 前俯后仰 包裹 腐烂 黏稠 晌午 详细推测挣

11、扎3.蝶恋 花轻飏 重霄 闻讯 寂寞 忠魂 倾盆 嫦娥4.蠕动 痉挛 滞留 酣睡 麻痹 梗阻 鼾音 覆盖 倦怠 焦灼 衣襟 懊悔 无可奈何 手舞足蹈恢复 震颤 障碍第四单元课文要点1野草的作者是现代著名文学艺术家、文艺评论家夏衍。它写于抗日战争时期。作者通过描写植物种子神奇的力量，表达了作者对野草顽强生命力的高度赞扬。这种力是（可怕的力，不可抗的力，不达目的不止）的力，号召人们（克服困难，奋勇向上，勇于斗争）。（瓦砾、石块，盆花）分别象征代表着（一切反动势力和侵略者），种子、野草象征着（奋力抗争的民众）。野草的特点是（顽强不屈）、（自信乐观）；关于草的名句：1天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。(

12、敕勒歌)2离离原上草，一岁一枯荣。(白居易：赋得古原草送别3长亭外，古道边，芳草碧连天。(李叔同：送别)4谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：游子吟)2琥珀是一篇以故事形式介绍琥珀的科普文章。本文作者是德国的柏吉尔。作者通过丰富的想象，生动地说明了一块琥珀形成的过程和它的科学价值。琥珀的形成条件：阶段1：天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛与苍蝇，松脂不断往下滴形成松脂球；阶段2：地壳变动，松脂球埋在海底，时间漫长，变成化石。3蝶恋花答李淑一是一首词，作者将革命斗争和神话传说联系在一起，虚构了两位烈士忠魂游月宫所遇、所闻、所感，寄托了作者对亲人、战友的深切悼念之情，热情歌颂了革命先烈的崇高品质和不朽精

13、神。4生命奏鸣曲介绍了人体内脏的有关知识，说明人体到处充满着生命的活力与音响，组成了一支“生命奏鸣曲”。5伟大的日子本文记叙莎莉文老师教“我”识字的几件事，高度赞扬了莎莉文老师独特的教育方法和强烈的爱心，表达作者对莎莉文老师的感激、敬爱之情。语文天地四日积月累：1.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。孟子2.生命是有限的，但为人民服务时无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋3.生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。（英国）莎士比亚关于舍生取义的名人名言：（熟练掌握两句即可）1、富贵不

14、能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子）第五单元词语1.累赘屏住屡次蹑手蹑脚皮肤签条缩短脾气名册啜泣哈欠咳嗽原谅懊悔仿照打盹抽屉幸而恳求自作自受疲倦维持慈爱2.伫立率先颓丧寂然震惊明媚佳肴巢穴孵化万物之灵悲叹争先恐后鱼贯而出愚不可和若无其事气喘吁吁响彻云霄自作聪明踯躅不前欲出而止3.畸形破涕为笑惊天动地相依为命欣喜若狂邀请顾虑难熬邯郸觐见拜谒和睦恭请秤砣放肆铜鼎倏地祈祷酬谢仗势压人礼贤下士自欺欺人危在旦夕死得其所正襟危坐狂妄自大家喻户晓力排众议鞭策夙愿第五单课文要点1矛与盾选自韩非子，成语（自相矛盾）出自其中，说的是一个人同时夸耀自己的盾和矛，因为互相抵触而不能自圆其说，被人笑话，

15、告诫人们说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。2鹬蚌相争作者为（西汉）朝的（刘向），选自战国策，成语（鹬蚌相争，渔翁得利）出自其中，讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，互相谦让，化解矛盾冲突。第一则寓言故事：这里的矛盾指的是言语和行为自相抵触的现象。第二则寓言故事：这里的矛盾指的是为了保护某方面的利益而失却了其他的利益，造成的隔阂、嫌隙。3小抄写员作者为（意大利）国的（亚米契斯），本文节选自爱的教育，也叫一个意大利小学生的日记；通过讲述小抄写员叙利奥默默忍受父亲的误解，偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的故事，赞扬了叙利奥关心体贴父母，恰当处理家庭生活

16、中的矛盾冲突，勇于承担家庭责任的美德。4大自然的秘密通过幼龟群入海而被食肉鸟啄食的惊人冲突场面描写，告诉人们：自然万物都有其生存规律，人类不要人为地破坏自然界生物的生存规律，否则就会给生物带来灾难。如何理解“当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”答：自然万物都有其生存之道，都有其躲避灾难的本能，这是自然的法则，人类应当顺其自然，与自然和谐相处，如果横加干涉（哪怕是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。所以我们要遵循大自然的规律与动物们共同生存。课文中“大自然的秘密”指（大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能的秘密。）我看见了大海“大海”指（社会生活的海洋），通过记叙一个残疾女孩在继

17、父的帮助引导下，化解生活中的各类矛盾冲突，克服困难，不断成长的过程，告诉我们：只要心中充满希望，即使是残疾孩子也可以靠自己的努力拥有像大海一样宽广的人生空间。要想成为生活的强者，融入社会的海洋之中就必须自强不息，获取独立生存的能力。甘罗十二为使臣甘罗是（秦）国人，他出使（赵）国，通过描写12岁的甘罗出使赵国舌战赵王，化解矛盾冲突，实现秦赵两国交好的过程，塑造了甘罗年少有为、才识过人的形象，赞扬了甘罗机智勇敢、忧国忧民的思想品质，表现了甘罗不顾个人安危、勇于承担国家安危的责任感。语文天地五日积月累：1.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。老子2.君子和而不同，小人同而不和。孔子3.时间是一切冲突的治愈者。（德国）蒙森