计算机高级语言课程设计C学生成绩管理系统.docx

1、计算机高级语言课程设计C学生成绩管理系统本科生课程论文封面课程名称 计算机高级语言课程设计（C）教师姓名 本科生姓名 本科生学号 本科生专业 所在院系 类 别 日 期 目 录 11. 题目要求 22. 需求分析 23.总体设计 23.1功能模块划分及流程图 23.2数据结构设计 24.详细设计 34.1主函数 34.2各功能模块设计 75.上机操作 155.1数据源说明 155.2编译、链接和运行 155.3运行结果 166.总结 197.致谢 20参考文献 211.题目要求某学期某班级学生成绩见文件“”，该学期课程的相关信息见“”，请根据上述两个文件编写代码实现如下功能：（1）统计该班级学生

2、的学习科目数、总分、所修学分数、不及格科目数、不及格学分；（2）计算各个学生的成绩绩点；课程绩点计算方式（成绩/10.0 - 5）学分绩点计算方式（课程绩点*该课程学分*该课程权重） / （课程学分）2.需求分析根据题目要求，由于学生成绩信息与学期课程相关信息存放于文件中，所以应提供文件的读取，输出等操作；在程序中需要根据相应数据进行计算，所以应提供显示、查找、排序等操作；另外，还应提供键盘式的选择菜单来实现功能选择。3.总体设计3.1功能模块划分及流程图根据上面的需求分析，可以将该系统的设计分为大模块，即查询模块、浏览模块、统计模块、排序模块、输出模块、退出模块。学生课程成绩查询系统查询浏览

3、统计排序输出退出3.2数据结构设计 本系统的实现，全部采用链表这种数据结构，用链表实现课程的查询、浏览、统计、学生成绩信息、挂科情况、以及绩点排序输出，读入的课程信息、读入的学生成绩信息、学生信息统计采用的是结构体这种数据结构。 读入学生成绩信息结构体 11; 学号 10; 姓名 g; 所选课程; 读入课程信息结构体 30; 课程名称 ; 学分 5; 课程类型; 学生信息统计结构体 11; 学号 10; 姓名 ; 课程数目 ; 总分 ; 学分 ; 挂科科目 ; 挂科学分 ; 绩点; 4.详细设计4.1主函数开始读取学生课程文件读取文件读取课程信息文件信息统计结束【主函数流程图】【程序】 ()

4、i = 0 = 0; *1,*2; 50; = 1; (i = 0 ) (j = 0 30) ij = 0课程名称 (*n); ( 欢迎使用学生课程查询系统 n); ( 制作人：174131班 王雪峰 n); (*); (开始读取文件.n); 1 = (,)打开第一个文件 (1 ) (!无法读取文件n); ; i = 0; j = 0; n = 0; 500; (,5001); (i n) 统计学习科目 (i )空格号 (1 ) ; ; 1; i = 10; (i n) 读取学习科目名称 (i ) j = 00是字符串结束符 j = i; (i ) (1 ) n = 0; ; ; 1327 =

5、 0; (i = 0 ) 读取学习科目成绩 (1, ii); (j = 0 ) (1,ij); (读取完毕n); (开始读取文件.n)读取第二个文件 2 = (,); (2 ) (!无法读取文件n); ; 500; (,5002); (i = 0 ) (2, iii); (i = 0 ) 读取课程信息 (j = 0 ) (ij) 0) i = j; (j,必修) j = 1.2; (j,选修) j = 1.0; j = 1.1; (读取完毕n); (1); (2); (); 统计4.2各功能模块设计（1）具体功能菜单模块【需求分析】功能菜单模块设计比较简单，主要功能为提供数据查询，处理，选择和

6、部分函数的调运。其中各功能菜单模块用菜单方式选择。【流程图】开始显示一系列功能选项输入n,判断n是否是14YN1，输入m，则判断m是否是131，调用其他功能模块函数根据n的值调用个功能模块函数结束根据m的值调用个功能模块函数NY【程序】() n = 0; i = 0; j = 0; w; (*n); (| 1-查询学生信息 |n); (| 2-浏览挂科信息 |n); (| 3-绩点排序输出 |n); (| 4-退出查询系统 |n); (*); (请输入相应数字进行查询：); (); (n 1) m = 0; (*n); (| 1-查看各位成绩信息 |n); (| 2-查看同学各科成绩 |n);

7、 (| 3-请返回上一层菜单 |n); (*n); (请输入相应数字进行查询：); (); (m 1) s20; (*n); (请输入学号或姓名进行查询 ：n); (*n); (); (s0 1) (i = 0 ) (i) 0) (学号ni); (姓名ni); (该学生的学习科目数ni); (学分绩点ni); (总分ni); (所修学分数ni); (不及格科目数ni); (不及格学分.1fni); (n); (i = 0 ) (i) 0) (学号ni); (姓名ni); (该学生的学习科目数ni); (学分绩点ni); (总分ni); (所修学分数ni); (不及格科目数ni); (不及格学分

8、.1fni); (m 2) s20; (|请输入学号或姓名进行查询|：n); (); (s0 1) (i = 0 ) (i) 0) (学号ni); (姓名ni); (学分绩点ni); (j = 0 ) (j); (n); (nij); (n); (i = 0 ) (i) 0) (学号ni); (姓名ni); (学分绩点ni); (j = 0 0) (j); (n); (nij); (n 2) (n本学期挂科学生有如下: n); (i = 0) (i 0) (n*n); (*学号*： *姓名*：nii); (*n); (*挂科科目有*:n); (*n); 0; (j = 0) (ij 0) (n

9、j); 挂科项目 (共挂科 门n); (n 3) (); 排序 (n 4) (n*!请按任意键退出!*n); (n); ; (n5) 1; (); (n!您的输入有误，请重新重新输入!n); 0; （2）挂科统计模块【需求分析】该功能模块主要根据题目要求，通过上述数据显示，进行相关挂科统计得到的相应信息。【流程图】开始读取学生课程信息数据选课各科成绩=60输出相应数据到程序界面返回主菜单结束YN【程序】 () i = 0; j = 0; (统计学生成绩信息完毕，请进行相关查询.n); (i = 0 ) 统计相关信息 = 0 总分 c = 0 总学分 = 0 学分绩点计算分子 f = 0 挂科数

10、 = 0 挂科学分 0科目数 (ii); (ii); (j = 0 ) (ij 0) ; j; ij; (ij 0) ; c j; (ij=60) (ij/10.0 - 5) * j * j学分绩点计算 (ij60) = 0; i科目数 i = f; 挂科数 i = ; 挂科学分 i = ; 总分 i = c; 总学分 i = ; 学分绩点 （3）绩点排序显示输出模块【需求分析】该模块功能是根据上述数据，运用相关计算方法，进行简单计算后，利用冒泡排序法对绩点大小进行排序，并输出至文件中。【流程图】开始读取学生课程信息依次选取学生所选课程的学分以及对应成绩，计算学生选课绩点依据公式进行绩点计算绩

11、点排序输出至文件返回主菜单结束【程序】 () (开始根据绩点排序.n); *; = (,w); i = 0; j = 0; (i = 0 ) 冒泡排序 (j = 0j) = i; i = j; j = ; (学号姓名绩点n); (0) ( niii); (); (已经将绩点信息输出至文件内,可以进行查看n); (i = 0 ) (, niii); 使得信息输出到指定的文件 (); 5.上机操作5.1数据源说明由于数据是之前存储在文件中，所以数据形式等不需要太大形式的改动，只需要适当更改代码间隔等来实现数据的读取，从而对数据进行合理的运用。5.2编译、链接和运行减压压缩包全部文件，即可打开运行，

12、可能会出现错误，请注意需要减压压缩文件全部内容，才可以正常运行。5.3运行结果 【具体功能菜单】【学生相关信息查询】【各位成绩信息】以同学为例【同学各科成绩】以同学为例【挂科信息查询】【绩点排序输出功能】【输出到文件】6.总结这次c语言课程设计虽然准备不足，仓促赶工，但是最后还是勉强的把程序基本框架以及程序运行写好，但其中还有几多小错误，比如说只能用自己的文件打开以后运行c程序才是可以较完整的运行，而用老师的原件打开以后，读取会出现错误，尤其是在绩点排序的问题上，最后不断地修改，但还是无能为力，加上对c语言的淡忘，原本还掌握些许技巧，但现在实在是改不好，找了同学帮忙结果他们也不会改，我只能说我

13、尽力了，真的改不下去了，还希望老师能谅解，毕竟学完之后这么久，再加上有许多概念已经不清楚了，所以学习过后还是有些力不存心。程序可以运行，有些地方也可以有正确的答案，但是在绩点排序问题上无法解决，这点让我自己很失望，改了好多次，但是还是有些不对，最终还是感觉有错误，还请老师批评。当然，这次程序设计也给我能复习c语言起到了一定的帮助作用，虽然写过报告之后可能又会忘记，但是能再学一次也无妨不是好事，总体来说这次c语言实习是充实的。7.致谢 参考文献1 谭浩强. C程序设计(第三版)M. 北京: 清华大学出版社, 2005.2 张冬梅, 刘远兴, 陈晶, 等. 基于的C语言课程设计及学习指导M. 北京: 清华大学出版社, 2011.