高中研究性学习优秀范例成果.docx

1、高中研究性学习优秀范例成果高中研究性学习课题开题报告表课题题目高考总分值作文之语言研究组别指导教师宗利任教科目语文课题组成员倩怡，佳，郭梓霖，嘉怡，绮婷，肖琴，唐嘉欣，嘉丽，黄颂凯，蔡健培，许恺洋，炬森，清林，湘宁，蔡健培，肖琴课题组长倩怡主导课程语文相关课程课题提出背景说明：作为21世纪成长起来的华夏少年，在优越的环境下，每个人都有自由的开展空间，以文字的韵律奏响人生的乐章，用手中的笔书写自己的未来。我们知道如何写作文，可是为什么一听到要写作文就感到头疼呢？面对可怜的作文分数心中也充满了无限的苦恼。原因之一或许在于我们无视了语言之于作文的重要性，没有真正掌握写作技巧的精华。所以，作为我们这些

2、迟早面临高考的学生来说，更加需要去探索和钻研，为以后的高考打下坚实的根底。研究课题的目的和意义：目的：高考作文普遍平淡的形式下如何脱颖而出夺得高分，让写作文变得简单有趣，用巧妙的方法提高写作语言水平。意义：通过研究，为我们的作文语言技巧的提升增添新的方法和技巧，让更多人能够更好得写出高考作文。预期成果：通过研究，能拟出漂亮的标题和开头，较好的运用修辞名言美化文章，紧扣文章主题，结尾能恰当收缩结尾，概括主旨。研究方法：查阅资料法、教师指导法、小组研究讨论法、多角度赏析高考总分值作文语言技巧法。活动方案：一、任务分工1.佳，嘉怡，倩怡，嘉丽负责收集资料2.郭梓霖，肖琴，唐嘉欣负责整理资料3.清林，

3、黄颂凯，炬森，蔡健培等负责情况记录二、活动步骤1、全体组员进展讨论、确定课题、出动全体组员收集有关资料。2、全体组员对主要相关的资料进展查询3、对回收问卷和所收资料进展整理。4、上网将活动细那么及成果打印出来，便于写论文报告和总结。可行性分析：近年来相关资料比拟丰富，为研究提供了可能性。总结：课题实施以来，课题组成员们准时认真的对待每一次活动，认真负责的查找资料，整理资料。我们每个研究成员，每次活动都高质量完成自己的任务。有问题及时解决及时记录，以便对资料的整理和利用。在成员们的努力下，完成了一次令人愉快的研究性学习。教师评价：高考总分值作文研究课题是当今社会的研究热点，实践意义强，能够培养了

4、学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。通过这一轮的研究学习，有力地提升了学生主动优化作文语言的意识，增强了学生升格作文语言的能力。由此可见，这个研究性学习活动非常有意义！研究性学习课程课题组活动情况记录表一组长倩怡主题名称高考总分值作文之语言研究成员倩怡佳嘉怡郭梓霖绮婷嘉丽课题名称高考总分值作文之语言研究活动次数活动目地活动地点参加人员12021年1月29日星期二市图书馆倩怡佳嘉怡郭梓霖绮婷嘉丽成员分工情况1、倩怡，佳负责收集高考语文总分值作文的资料2、郭梓霖，绮婷设计研究方案，确定合理方案活动目的解决什么问题制定研究性学习的活动方案活动预定目标一切顺利可到达什么结果、遇到一些问题可到达什

5、么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果还算顺利，过程中设计方案引起了争论，但最终成功制定出切实可行的研究方案。活动形式小组讨论、查阅资料、调查整理资料等小组讨论及查阅资料活动的详细过程记录上午：倩怡向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载下午：佳、嘉丽在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案活动结果解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进展探究课题预定目标完成情况理想、比拟理想、差或未成原因是什么比拟理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。研究性学习课程课题组活动情况记录表二组长倩怡主题名称高考总分值作文之语言研究成员倩怡，佳，郭梓

6、霖，嘉怡，绮婷，肖琴，唐嘉欣，嘉丽，黄颂凯，蔡健培，许凯洋，清林，炬森课题名称高考总分值作文之语言研究活动次数活动目地活动地点参加人员12021年2月1日星期五市实验中学倩怡，佳，郭梓霖，嘉怡，绮婷，肖琴，唐嘉欣，嘉丽，黄颂凯，蔡健培，许凯洋，清林，炬森成员分工情况倩怡，佳，郭梓霖，嘉怡绮婷，肖琴：查找论文及资料唐嘉欣，嘉丽，黄颂凯，蔡健培，许凯洋，清林，炬森：整理及讨论课题活动目的解决什么问题高考总分值作文的语言上的研究活动预定目标一切顺利可到达什么结果、遇到一些问题可到达什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果得出较为完整的结果，为下一步探索提供更多帮助活动形式小组讨论、查阅资料、调查整理

7、资料等小组讨论及查阅资料活动的详细过程记录每个人都尽自己最大努力完成应完成的局部，十分团结友爱，通过电脑手机新闻报纸等多种途径手机优质论文并集体讨论研究课题得到一定收获。活动结果解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进展探究课题预定目标完成情况理想、比拟理想、差或未成原因是什么较为理想研究性学习课程课题组活动情况记录表三组长倩怡主题名称高考总分值作文之语言研究成员倩怡，佳，绮婷，嘉怡，郭梓霖，肖琴，唐嘉欣，黄颂凯，清林，许凯洋，嘉丽，蔡健培，炬森课题名称高考总分值作文之语言研究活动次数活动目地活动地点参加人员12021年2月9日星期六户

8、外倩怡，佳，绮婷，嘉怡，郭梓霖，肖琴，唐嘉欣，黄颂凯，清林，许凯洋，嘉丽，蔡健培，炬森成员分工情况男生负责讨论研究的切入点和大致方向女生负责整理所有有用的资料并分类活动目的解决什么问题制定研究性学习的活动方案活动预定目标一切顺利可到达什么结果、遇到一些问题可到达什么问题、一切都不顺利，预计的到什么结果还算顺利，过程中设计方案引起了争论，但最终成功制定出切实可行的研究方案。活动形式小组讨论、查阅资料、调查整理资料等小组讨论及查阅资料活动的详细过程记录男生讨论出要从哪个角度切入并整理出大纲，女生负责整理圈画出所有可以利用的资料和有用的文案。活动结果解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等解

9、决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进展探究课题。预定目标完成情况理想、比拟理想、差或未成原因是什么比拟理想，成员之间的相互配合、积极努力的工作。高级中学研究性学习结题报告表课题名称?高考总分值作文之语言研究?导师宗利摘要在高考作文中，议论文居多，也最容易拿高分，然而对于议论文的语言，大局部的考生的认知可能存在一个误区：议论文的语言不需要太花心思去推敲与锤炼，但是，在研读了大量高考总分值作文以后，我们发现，事实却并非如此。那些优秀的高考作文，在语言方面都是文采飞扬、字字玑珠耐人寻味的。因此，如何升格作文语言就必然成为摆在当代莘莘学子面前的重要命题。关键词高考总分值作文之语言研究研究背

10、景目的意义背景：对语文学习有这样一句话：一怕周树人、二怕文言文、三怕写作文。对于本小组成员来说也更是这样，尤其是写作文。很多成员非常害怕写作文，一遇到作文就都疼。更有人为了凑够作文字数胡编滥造，显然，这样写出来的作文分数都不会高，甚至很低目的：为了能使本组成员害怕写作文的情况有所改善，本组以议论文为例进展高分作文要就，希望通过本次研究性学习提高各个成员的作文水平意义：通过研究，让更多的人能够更好地写出高考高分作文。研究方法1、图书查询：到图书馆查阅相关知识2、询问教师：询问对此课题有兴趣的教师，解决疑难问题3、网上查询：全面、深入了解探究目标高考总分值作文之语言研究作文在高考语文中占比30%，

11、因此可见作文的重要性。尽管作分数作处在高考语文中占比高，最终取得的分数却不尽人意,新课标作文等级评分标准中指出作文评分分出两个等级。一是根底等级，二是开展等级。根底等级中容20分与表达20分，而语言那么兼具表达与特征两个大块。可见语言在作文中的分数占比还是|比拟高的。那么如何能够将语言表达得更加优美呢?笔者认为，升格高考作文语言，可以从以下一些角度入手：第一、运用修辞手法。修辞能够使文章语言更加优美，能够引起读者的|阅读兴趣。例如朱自清先生?荷塘月色?中的片段:“层层叶的子中间零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，

12、送来袅袅清香。仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。朱自清|先生的?荷塘月色?人人称颂，脍炙人口，就语言方面而言，博喻与通感等修辞手法运用得当，从而使文章的语言比别人的美上几分，是功不可没的。可见，修辞手法运用得当，可以为文章大大增彩。第二、灵活运用多种表现手法。表现手法有描写、白描、细描、正面、侧面、衬托、渲染、比照、类比、问典等。例如比照，运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾。突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果与感染力。合理利用不同的表现手法可以增加文章的感染力，层次清楚。高考考场阅卷时间紧,题量大，运用不同的表现手法，可以抓住阅卷人的眼球，为作文增色添彩。第三、一个句子是由许多词语组

13、成成的，要想写出一个优美的段落，那么词语的正确使用显得尤为重要。词语按照性质可以分为名词、动词、形客词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。除此之外还有极其精简的语言成语，准确运用动词、形客词、成语等会加强文章的表达效果。让文意更有文采，更加生动，从而拿到更高分。第四、作为高考作文，大多以议论文为主，所以，我们还应该努力提升自己的逻辑思维能力，增强文章的思辨色彩。在平时的作文训练中，要融入从根源看问题，挖掘事物和现象的能力；辩证地、一分为二地分析事物的能力；以及开展地看问题的能力。在具体的语言表达方面，要学习正确地使用具有逻辑思辨色彩的关联词语，以增强作文的逻辑感。在古代，

14、科举考试要想夺魁全靠文章出彩。而在现代社会也没有例外。作文不仅考验着考生们的临场反响,也是考验考生的综合素质。所以能否写好作文，检验着一个人的综合素质是否过关。作文是一大片领域，以上只是很小很小的一局部。冰冻三尺非一日之寒，要慢慢渗透作文这个领域，突破这一难关。同学们从现在开场，学好如何升格作文的语言，从而有力地提升高考作文水平，争取拿到更高分！研究性学习课题研究成果报告表序号类别活动情况记录表、访谈表、结题报告表、汇报课件、心得体会容作者研究成果1论文?高考总分值作文之语言研究?论文郭梓霖2心得研究性学习的体会感触黄颂凯，嘉丽3体会研究心得肖琴，唐嘉欣，许恺洋4心得?研究性学习心得?绮婷，清林，湘宁5心得对现阶段高考论文的看法佳，嘉怡，倩怡6心得研究心得肖琴，唐嘉欣，许恺洋研究性学习课题高考总分值作文之语言研究组员:倩怡，佳，绮婷，嘉怡，郭梓霖，肖琴，唐嘉欣，黄颂凯，清林，许凯洋，嘉丽，蔡健培，炬森指导教师：宗利