大班下学期音乐教案.docx

1、大班下学期音乐教案大班下学期音乐教案大班下学期音乐教案【篇一：大班第二学期音乐活动整理】 大班第二学期音乐活动 歌唱： 老师再见了 节奏： 律动： 音乐游戏：欣赏： 踏雪寻梅在钟表店里 注：箭头朝上指个别化学习活动，箭头朝下指集体活动。【篇二：大班音乐教案】大班音乐教案：胆小鬼 大班音乐教案：胆小鬼 教案 【热点导读】：动物猜谜歌（音乐） 快乐的脚步（音乐） 大班美术教案栏目：幼儿园大班艺术 大班音乐教案：胆小鬼 更多精品资源来自3 e d u 教育网 教材分析: 胆小鬼这首歌曲活泼而富有童趣,曲风诙谐幽默。根据歌曲特点,首先激发兴趣,因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力,进而产生学习需要这一学习

2、活动中最现实、最活跃的因素。所以,把它改编成生动有趣的故事,与孩子的现实生活产生强烈共鸣,激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词,进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题,体会对胆小鬼的否定情感。活动目标: 1、理解歌词内容,掌握歌曲中的休止符。 2、学习简单的二声部,在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。 3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣,和“胆小鬼”的否定情感,培养幼儿勇敢的意识。活动准备: 1、图谱八张。 2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。 活动过程:一、故事导入 有一个叫冬冬的小朋友,他的胆子特别小。刮风打雷下雨,他都

3、害怕。有一天晚上,他半夜里爬起来,遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷,爷爷听了哈哈笑,带他去抓鬼。他们碰到衣服架,帽子掉了一大堆,妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答) 继续提问:冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗? 幼:不是,是衣服和帽子 师:这个故事真有趣,我们一起来讲一讲吧! 1)出示图片,根据图片讲故事(故事内容就是歌词) 2)小朋友讲得真好,我们一起来有节奏的读一读吧!(师幼一起有节奏的读故事)师:真棒!我们请出小手来帮帮忙吧! (师幼一起边拍手边有节奏的念) 师:小朋友的小手和小眼睛真能干,现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比,谁最棒?(先请女小朋友再请男小

4、朋友) 师:我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。 二、学唱歌曲,掌握休止符。 师:这个有趣的故事,老师帮它编成了一首歌,你们想学吗?(想)先听老师来唱一唱。(师师范) 师:小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作,用点头来表示空拍,空拍就是不要唱的,我们一起来学一学。 (师幼一起加上点头的动作来唱) 师:那请小朋友们再想一想,空拍的地方还可以用什么身体动作来表示,可以互相讨论一下。 (幼儿讨论) 师:讨论好了吗?请小朋友来告诉大家,你还想到了什么方法? 幼1:还可以拍手。 师:我们一起来试一试,空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?幼2:拍腿 师:拍腿也可以的,我们来学一学。

5、幼3:拍肩 师:准备,听好前奏。 幼4:跺脚 师:大家一起来。 三、学习简单的二声部 师:这首歌曲除了可以加上动作来唱,老师还有一个有趣的唱法呢,想不想听一听?(师范唱,并加入衬词) 师:小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊? (幼儿回答) 师:老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了,而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词,老师来唱歌词。 师:老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱,这样吧,我们交换一下,你们来唱歌词,我来唱衬词。 师指挥分组演唱:分成两组,一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词,一半幼儿唱衬词 四、取名字 师:我们学会了唱这么好听的歌曲,可是它还没名字呢

6、!请小朋友来帮它取名字吧。(幼儿自由回答) 五、谈话:不做胆小鬼,做个勇敢的好孩子。 六、律动:不怕不怕师:今天学会了唱这么有趣的歌曲,开不开心?(开心) 那就请小朋友们跟着音乐动起来吧,随便你做什么动作。 我的大鞋会唱歌（音乐） 幼儿园大班艺术教案 更新：2007-1-23 阅读： 我的大鞋会唱歌（音乐） 活动目标： 1、 体验穿大鞋游戏的快乐。 2、 感受大鞋踏出的不同声音。 3、创编出不同的节奏。 活动准备：室外环境 报纸 硬纸板 长凳 塑料布 铁筒 活动过程： 1、充分感受 引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？ 幼儿：

7、1、我穿妈妈的高跟鞋。 2、我穿爸爸的大鞋。 3、我穿姐姐的运动鞋。 4、我穿奶奶的布鞋。 5、我穿妈妈的靴子。 教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？ 幼儿： 1、脚上感觉非常松。 2、踏起来声音很响。 3、脚有些穿不稳当。 5、我觉得有些站不稳。 6、像走在小山坡一样。 7、像踮着脚尖走路。 教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。 教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲有什么感受。 幼儿： 1、踏在铁块上，像铃铛的声音。 2、踏在铁块上，像打雷的声音。 3、踏在塑料袋上，

8、像小雨的声音。 4、踏在木凳上，像打鼓的声音。 5、踏在大型玩具上，像地震的声音。【篇三：幼儿园大班歌曲教案】 幼儿园大班歌曲教案老师再见了 活动目标： 1、有感情地演唱歌曲。 2、回忆幼儿园生活，激发爱老师情感，有感情地演唱歌曲。活动准备： 1、让幼儿参观小学，了解上操、上课、课外活动等情况，活动前对幼儿进行入学教育。 2、录音机、磁带活动过程： 一、谈话（记住在幼儿园的每一天，记住自己的小伙伴，记住幼儿园的美好日子） 1、播放优美抒情的乐曲，师幼一起进入活动室。 共同回忆幼儿园的生活：说一说在幼儿园里都学到了什么本领？以后你会想起幼儿园的生活吗？会想起什么？ 2、谈话进入主题，萌发幼儿的惜

9、别之情： 你们即将上小学，要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感觉？心里是怎么想的？是不是有许多祝福的话要告诉老师或好朋友？请小朋友想想要对好朋友说些什么？ 二. 欣赏（感知歌曲内容，体会即将离开老师依依不舍的心情。） 1、欣赏乐曲： 1）听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。 2）这是一段几拍子的音乐，什么感觉？ 2、欣赏歌曲： 1）、歌曲里唱到了什么？ 2）、听了这首歌后，你有什么想说的？ 三、学唱：（唱出3/4拍歌曲的强弱规律，掌握好前奏和间奏，唱准附点音符。） 1、你觉得歌里哪句最好听？ 2、我们唱附点时，应该注意哪些？ 3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。 4

10、、这首歌听上去感觉怎样呢？我们应该怎样唱才好听？ 5、师生共同演唱歌曲： 1）老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。 2）完整跟琴学唱歌曲。 3）分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、创编。（自由创编动作，发展幼儿创造性） 1、那么好听的歌，我们边唱边跳吧，想想怎么做好看的动作？ 2、幼儿自主创编，教师整理。 3、教师示范跳一遍，给幼儿以美的感受。 教学反思：在歌唱活动中，我们充分运用教学策略，促进幼儿主体性发展。教师的“教”和幼儿的“学”是密不可分的，在活动中，教师和幼儿都是能动的角色和要素，互为主体、互相配合，因此，歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活动。从情感体验入手，由

11、内向外，以情带声，身体自然参与体验和表达。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增强了。大班音乐活动：闪烁的小星星 活动目标： 1、在初步学会歌曲的基础上，学习用跳跃和连贯的长法演唱，表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。 2、学习轮唱和跳跃连贯的声音伴唱，要求两声部较协调一致。 活动准备： 1、学会儿歌（歌词）。 2、星星图形谱。 3、人手两颗小星星。 活动过程： 1、在音乐闪烁的小星伴奏下，幼儿两手各拿一个小星星，边唱边跳进教室。 2、发声练习：星星真美丽，根据老师的问答，幼儿回答。 3、新授歌曲。 （1）熟悉有感情的演唱歌曲。 a、听前奏回忆名称。 b、幼儿齐唱歌曲。 c

12、、看星星图形谱唱歌曲。 （2）学习伴唱。 一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。 （3）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？ 老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？ （4）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。 幼儿学唱睡觉的星星。 （5）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。 （6）学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼，跳舞的情感。 “快乐的闪烁的小星星，一眨一眨的眼睛应该怎么唱？”启发幼儿试唱。 幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发

13、幼儿听辩。 老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。 幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。 听辩不同的情绪闪烁的星星的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。 4、哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。 教学反思： 幼儿园大班音乐教案：小篱笆（歌唱） 活动目标： 1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。 2、 初步发现生活中的美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备： 1、准备音乐磁带、录音机。 指导要点： 1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。 2、欣赏

14、教育挂图，了解歌词内容。 3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。 4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。 5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。 6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。 7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。 8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。 教学反思： 歌曲小海军教案 活动目标： 1、感受歌曲坚定、有力、雄壮的气氛，学习自豪地演唱歌曲。 2、学习用简单、形象的动作表现小海军打仗及胜利归来后的情

15、节。 3、体验扮演海军角色的自豪感。 活动准备： 1、了解海军的特征和海军的职责，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。 2、准备实物或自制的海军帽一顶。 3、准备音乐磁带、录音机 活动过程： 1、 将幼儿座位摆成方阵，前后左右间隔30厘米左右。组织幼儿整队，教师发出“立正”、“稍息”等各种口令，引导洋剖而像海军叔叔一样快速地反应，并做出相应的动作。 2、 玩游戏小海军练本领： 教师引导幼儿跟随音乐的节奏模仿军舰在“大海”中穿梭，做敬礼、踏步前进、开船、瞄准等动作来表现音乐。 3、 让幼儿说说小海军是怎样学本领的，引导幼儿神气地跟着音乐节奏边朗诵歌词边做相应的动作表演。 4、 出示海军帽，教师范唱，幼儿可跟着哼歌曲。 5、 请个别小朋友来扮演小海军边唱边表演，其他幼儿可一起唱，