《新能源汽车结构原理与检修彩色版》课程标准.docx

1、新能源汽车结构原理与检修彩色版课程标准新能源汽车结构原理与检修（彩色版）课程标准说明：以下是汽车制造类与交通运输类应用教材新能源汽车结构原理与检修（彩色版）的课程标准，该课程标准供参考。选用本教材的老师可以根据本校人才培养计划，适当修改和调整，比如授课内容的顺序、授课的学时等。课程名称新能源汽车结构原理与检修课程类型专业核心课适用专业三年制汽车维修检测专业授课系部汽车工程系开设学期3学时72编写执笔人康杰审定负责人编写日期2020.12.10审定（修订）日期一、课程性质该课程是汽车制造类与交通运输类专业的核心课程，目的是让学员具备新能源汽车高压安全、结构原理、整车控制策略、维护保养与故障检修的

2、职业技能。它要以汽车构造、汽车电子技术等课程的学习为基础，也是进一步学习新能源汽车故障诊断技术课程的基础。二、课程设计思路新能源汽车结构原理与检修（彩色版）是以培养学员职业能力为目标，以新能源汽车高压安全、结构原理、维护保养与维修为主要内容，采用基于工作过程的课程方案设计，以任务驱动和案例导入的方式组织教学过程，使学员能够对新能源汽车进行维护保养和故障维修，利用检测设备和维修工具对新能源汽车的零部件进行检测与维修，同时注重培养学员的社会能力和方法能力。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学员掌握专业能力、方法能力和社会能力。（二）具体目标1专业能力（1）能够掌握新能源汽车的高压安全防

3、护技能。（2）能够正确使用新能源汽车的各项功能。（3）能够描述新能源汽车基本结构与工作原理。（4）能够对新能源汽车的各零部件进行拆装与检测，并根据检测结果制定相应的维修方案。（5）能够遵守操作规范，正确使用维修工具设备，遵守劳动安全、环保的规章制度。（6）能够核查、评价自身的工作成果。（7）能够分析故障原因，并提出合理化建议。2方法能力（1）在完成工作任务的过程中培养学员获取新知识的方法，为学员后期自主学习新知识、新技术奠定基础。（2）培养学员解决实际问题的能力。（3）能够自主制定工作计划并进行实施。（4）能够自主查找资料与文献，取得相关的专业知识。3社会能力（1）具有责任感和团队意识。（2）

4、具有较强的沟通能力、协调能力。（3）注重事故保护和工作安全。（4）遵守作业规范与职业道德。四、课程内容组织与安排序号项目名称教学内容教学方法教学场所参考学时理论实践1新能源汽车简介1.认识新能源汽车2.新能源汽车结构认知任务驱动法/讲授法教室/实训室222新能源汽车安全操作1.高压安全防护2.车辆安全操作3.仪表信息识读4.车辆充电操作任务驱动法/讲授法教室/实训室463动力蓄电池与管理系统1.蓄电池基础知识2.动力蓄电池与管理系统认知3.车辆充电系统4.动力蓄电池系统故障维修任务驱动法/讲授法/案例分析法教室/实训室864驱动电机及控制系统1.驱动电机基础知识2.驱动电机及控制系统结构原理3

5、.驱动电机及控制系统故障维修任务驱动法/讲授法/案例分析法教室/实训室445整车控制系统1.整车控制系统认知2.高压附属系统3.CAN总线系统任务驱动法/讲授法/案例分析法教室/实训室446车联网应用技术1.电动汽车远程服务与管理系统2.手机App功能操作任务驱动法/讲授法教室/实训室227辅助电气系统1.空调制冷系统2.PTC加热器3.电控制动系统任务驱动法/讲授法教室/实训室448新能源汽车维护及PDI检验1.新能源汽车维护作业2.新能源汽车PDI检验与环车检查任务驱动法/讲授法教室/实训室229新能源汽车常见故障案例分析1.车辆不能行驶2.慢充无法充电3.整车动力系统无法上电4.仪表RE

6、ADY灯不亮5.事故车修复后仪表READY灯不亮6.交流充电插座热敏电阻失效任务驱动法/讲授法/案例分析法教室/实训室84合计：72学时（其中实践教学学时比例为45%）五、课程内容与教学要求项目1新能源汽车简介参考学时理论2实践2学习目标1.了解新能源汽车定义与分类2.了解新能源汽车应用特点学习内容1.认识新能源汽车2.新能源汽车结构认知重点：新能源汽车定义与基本结构难点：新能源汽车各部件的功能教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入5分钟知识传授老师讲授60分钟互动讨论提问/互动/讨论30分钟技能训

7、练80分钟小结对每次课的内容进行总结5分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重5%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-1表5-2项目2新能源汽车安全操作参考学时理论4实践6学习目标1.掌握触电危害和电动汽车安全要求2.能够正确使用高压安全防护用品3.掌握新能源汽车安全操作要求学习内容1.高压安全防护2.车辆安全操作3.仪表信息识读4.车辆充电操作重点：1.触电危害和电动汽车安全要求2.新能源汽车高压安全防护3.新能源汽车安全操作难点：1.触电急救和高压安全

8、防护用品使用2.新能源汽车仪表信息识读3.新能源汽车充电操作教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入20分钟知识传授老师讲授150分钟互动讨论提问/互动/讨论50分钟技能训练分组实训210分钟小结对每次课的内容进行总结20分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-3项目3动力蓄电池与管理系统参考学时理论8实践6学习目标1.熟

9、悉新能源汽车动力蓄电池术语定义2.掌握动力蓄电池结构原理3.掌握动力蓄电池充电系统结构原理4.能够完成动力蓄电池系统故障维修学习内容1.蓄电池基础知识2.动力蓄电池与管理系统结构原理3.车辆充电系统结构原理4.动力蓄电池系统常见故障维修重点：1.动力蓄电池分类与术语定义2.动力蓄电池基本结构与工作原理3.动力蓄电池充电系统工作原理4.动力蓄电池系统故障维修难点：1.动力蓄电池工作原理2.充电系统工作原理3.动力蓄电池故障案例分析教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入30分钟知识传授老师讲授300分钟

10、互动讨论提问/互动/讨论60分钟技能训练分组实训210分钟小结对每次课的内容进行总结30分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-4项目4驱动电机及控制系统参考学时理论4实践4学习目标1.掌握驱动电机分类与工作原理2.掌握电机控制器工作原理3.掌握驱动电机系统故障维修方法学习内容1.驱动电机基础知识2.驱动电机及控制系统结构原理3.驱动电机及控制系统故障维修重点：1.驱动电机分类与工作原理2.驱动电机及控制系统结构原

11、理3.驱动电机系统故障排除方法难点：1.驱动电机工作原理2.驱动电机系统运行数据分析3.驱动电机绕组检测教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入20分钟知识传授老师讲授150分钟互动讨论提问/互动/讨论20分钟技能训练分组实训150分钟小结对每次课的内容进行总结20分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-5项目5整车控制系

12、统参考学时理论4实践4学习目标1.掌握整车控制系统主要功能2.掌握整车高压系统结构3.掌握CAN总线工作原理学习内容1.整车控制系统认知2.高压附属系统3.CAN总线系统重点：1.整车控制系统主要功能2.整车高压系统结构与控制原理3.CAN总线工作原理难点：1.整车控制策略2.高压互锁控工作原理3.整车CAN总线系统架构教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入20分钟知识传授老师讲授150分钟互动讨论提问/互动/讨论20分钟技能训练分组实训150分钟小结对每次课的内容进行总结20分钟教学条件理论教学通

13、过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-6项目6车联网应用技术参考学时理论2实践2学习目标1.掌握电动汽车远程服务与管理系统功能2.掌握新能源手机App功能操作学习内容1.电动汽车远程服务与管理系统2.新能源汽车手机App安装与操作重点：1.电动汽车远程服务与管理系统应用2.新能源汽车手机App应用难点：1.车载终端运行状态解读2.新能源汽车手机App使用教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培

14、养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入10分钟知识传授老师讲授70分钟互动讨论提问/互动/讨论20分钟技能训练分组实训70分钟小结对每次课的内容进行总结10分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-7项目1辅助电气系统参考学时理论4实践4学习目标1.掌握电控空调制冷系统原理与维修2.掌握PTC加热器原理与维修3.掌握电控制动系统原理与维修学习内容1.空调制冷系统结构原理2.PTC加热器结构原理3.电控制

15、动系统结构原理重点：1.空调制冷系统工作原理2.PTC加热器工作原理3.电控制动系统工作原理难点：1.空调制冷系统运行数据分析2.PTC加热器更换流程3.电控制动系统故障维修教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入20分钟知识传授老师讲授150分钟互动讨论提问/互动/讨论20分钟技能训练分组实训150分钟小结对每次课的内容进行总结20分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重15%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北

16、汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-8项目2新能源汽车维护及PDI检验参考学时理论2实践2学习目标1.掌握汽车维护作用等级分类2.掌握新能源汽车维护作业方法学习内容1.新能源汽车维护作业2.新能源汽车PDI检验与环车检查重点：1.汽车维护作业基本定义2.新能源汽车各周期维护作业项目3.新能源汽车PDI检验内容难点：1.新能源汽车维护作业操作2.新能源汽车PDI检验实施教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入10分钟知识传授老师讲授70分钟互动讨论提问/互动/讨论30分钟技能训练70分钟

17、小结对每次课的内容进行总结10分钟教学条件理论教学，通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重5%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江淮新能源汽车维修手册表5-9项目3新能源汽车常见故障案例分析参考学时理论8实践4学习目标1.能够验证车辆故障现象2.能够利用诊断仪读取车辆故障信息3.能够根据故障现象制定维修方案4.能够排除车辆故障学习内容1.车辆不能行驶2.慢充无法充电3.整车动力系统无法上电4.仪表READY灯不亮5.事故车修复后仪表READY灯不亮6.交流充电插座热敏电阻失效重点：1.新能源汽车维修

18、安全注意事项2.新能源汽车运行数据读取3.新能源汽车故障检修方法难点：1.新能源汽车故障现象验证2.新能源汽车运行数据分析3.新能源汽车维修方案制定教学方法与手段组织学员讨论，培养学员查找资料的方法教学活动设计采取师生互动方式，培养学员主动思考、主动解决问题的能力。知识导入案例导入30分钟知识传授老师讲授240分钟互动讨论提问/互动/讨论60分钟技能训练分组实训180分钟小结对每次课的内容进行总结30分钟教学条件理论教学通过多媒体手段来完成考核评价方式主要考核点知识综合评定技能权重10%态度参考资料及其他说明1、比亚迪新能源汽车维修手册2、吉利新能源汽车维修手册3、北汽新能源汽车维修手册4、江

19、淮新能源汽车维修手册六、课程教学实施建议（一）师资条件要求师资组成表 表6-1教师人数条件专业技术职务条件职业资格条件专业领域在课程教学中承担的任务课程负责人主讲教师1人主讲理论外聘教师实训教师2人指导实训（二）教学条件要求对教学场地和软硬件设施设备的要求。该课程对校内生产性或仿真类实训条件的要求，主要是配套的教学仪器设备与多媒体资源的要求。课程对校外实训基地的要求，主要是校外实训基地的合作与建设等。（三）教学方法与教学手段建议在教学方法上，根据新能源汽车结构原理与检修（彩色版）课程特点，考虑学员实际情况，突出检修环节，选择能充分调动学员兴趣，注重培养学员实际能力的教学方法。本课程建议采用以下

20、教学方法：1.多媒体教学本课程建议教师利用多媒体教学手段授课。其主要是利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实训室设立投影仪和大屏幕，通过图表、视频、动画等资料显示，使学员能够获得大量直观、生动、形象的信息。 2.仿真练习利用虚拟仿真教学软件进行新能源汽车结构原理学习，高压系统拆装及故障检测等，注重培养学员安全生产、规范操作、节能环保等职业素质，使学员得到必要的分析能力训练和技能训练，为更好地适应实际操作打下坚实的基础。3.实际操作实际操作是在新能源汽车实训室进行的，经过信息收集、制定计划、任务实施、任务检查和教学评估等环节，在学中做，在做中学，实现学员职业技能的综合培养。4.网络课程网络教学是

21、一种开放式教学，教师通过网络向学员传授知识，并促使其发展的教学活动，能够为学员提供良好的认知学习环境，实现教育资源的共享。本门课主要将课堂教学与网络教学相结合，以不断地改善教学效果，提高教学质量。 5.网上答疑每位教师在学期初就确定与班级学员的联系方式，其中包括建立QQ群、微信群等。教师能够在网上与学员及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学员的问题及时得到解决。（四）教材与参考资料选用机械工业出版社高职高专汽车类专业创新一体化教材新能源汽车结构原理与检修（彩色版），该教材能够符合本课程标准的设计思想和要求，能体现先进性和实用性。除教材以外，其他辅助课程的资源有：1.维修手

22、册2.PPT课件3.实训指导（五）课程资源开发与利用建议1.由于汽车行业的发展及更新速度很快，为了使学员零距离进入工作岗位，教学资源应及时更新。教学资源更新不但体现在硬资源方面，同时也应体现在软资源方面。2.硬资源包括实训整车、实训台架、专用设备、专用工具、多媒体课件、实训指导手册、网络资源等。3.软资源是指教师专业知识储备量，实际动手能力的练习等。六、教学评价（一）考核评价对学员的考核坚持以职业岗位能力为重点的全面考核，知识考核与技能考核并重，以技能考核为主。提高技能考核在课程考核中的权重，注重平时的学习考核，实行过程控制，采用评分制。本课程考核采取理论考核和实操考核两种方式进行综合评定。（

23、二）评价标准课程考核成绩过程考核成绩（30）期末考核（70）1.过程考核本课程平时过程考核包括课堂发言、讨论考核，阶段测验、作业及实训考核等内容。（1）考勤（0分）无故迟到或早退1次扣5分，旷课1次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂发言及讨论（10分）取各次成绩的平均值。鼓励主动提问和发言的同学，主动回答问题加2分，能提出富有见解的问题加2分，所有加分加至该项满分10分为止。(3)阶段测验考核（10分）阶段测验形式由任课老师自行拟定，可以试卷笔答，可以画图分析。（4）作业及实训考核（10分）任课教师可自行拟定作业分值及考核点，提前将要求公布给学员。实训考核可以参照实训老师的评语及要求，考核学

24、员实训中的学习、组织、动手操作等各种行为，从而判断每个学员现阶段的学习效果。该项满分10分。2.期末考核（1）理论考核（30分）理论考核采用题库抽题形成试卷的方式，可由教师根据题库量随机选取100分的题，制成试卷由学校统一安排时间考核。理论考核占总成绩的30%。（2）实操考核（40分）考核形式设置两种：实车故障诊断排除、绘制新能源汽车高压系统电路图并就图描述。可由任课老师任选其一，但老师需提前告知学员具体的考核要求。实车故障诊断排除考核由任课老师根据实训的实际情况指定车型，并提前设置好考核项目、内容及分值，需提前告知学员。绘制新能源汽车高压系统电路图并就图描述由任课老师指定车型，内容由任课老师根据本学期所讲内容选定。首先由学员按照要求自己画好一张新能源汽车的控制电路图，然后由考核老师就该图提出3、4个问题，让学员进行描述，并为学员打分。电路图分值及问题分值需任课老师提前设置好并告知学员。