英语 Unit 6 Happy birthday教案.docx

1、英语 Unit 6 Happy birthday教案2013-2014学年第一学期电子教案科 目英语年级组三年级编写人课 题 Unit 6 Happy birthday！第1课时共（ 6 ）课时教 学 目 标1 能听说、认读数字1到10。2 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。教 学重难点重点：能认读数字1-10。能按指令语做相应的动作难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位教学准备：教师和学生都准备卡片数字1-10教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边

2、表演。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9 三个数字的发音。步骤：1 教师用手指数数字1-10，全体学生说数字。2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师用手指做示范： Show me 1 and 2. 让学生跟着做。（4）让学生听录音，跟读Lets learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3 趣味操练 (Practice)（1）游戏： Whats

3、missing?将写有1-10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： Follow me让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的指令活动。4 课堂评价 (Assessment) 5 扩展性活动(Add-activities)游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show m

4、e one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利.板 书 设 计Unit 6 Happy birthdayOne two three four five six seven eight nine ten教 学 反 思让学生主动学习，根据以往的学习经验，学习更有效率，老师作为主导，纠正学生错误发音。2013-2014学年第一学期电子教案科 目英语年级组三年级编写人课 题Unit 6 Happy birthday！第2课时共（6 ）课时教 学 目 标1 听懂、会说 Happy Birthday to y

5、ou! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2 能够听说、认读数字1-10 。教 学重难点Happy Birthday! How old are you?及相应的回答 。 Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分教学准备：数字110的单词卡片 教学多媒体教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A 部分的 Lets do 。（3）游戏：学生一个接一个的说数字110 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seve

6、n 大家就一同重复此数字 seven 。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放Lets talk部分的情景课件。（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy birthday to you! 了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im 。（3）教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。Happy birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you ? （5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌

7、的行为。3 趣味操练 (Practice)（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im 。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答Im 。方法同Lets play 部分的图片。板 书 设 计Unit 6 Happy birthdayHappy Birthday! How old are you? Im.教 学 反 思鼓励学生学会在所给情景中进行自由交流。教师应给学生创建真实的情景，以便为真实的交际提供条件2013-2014学年第一学期电子教案科 目

8、英语年级组三年级编写人课 题Unit 6 Happy birthday！第3课时共（ ）课时教 学 目 标1学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2 学做生日贺卡教 学重难点重点：制作贺卡过程中语句的理解。难点： candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱教学准备：教学多媒体课件 准备硬纸卡及剪刀教学过程1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生互相问候。（2）让学生课件唱“Happy Birthday”的歌曲。（3）游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写

9、一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学幸运之星，可得到奖励.2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。（2）用动作教dance。（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。3 趣味操练 (Practice)（1）用手指来表示candle。如唱 one little 时伸一个手指，边唱边表演。（2）找十个学生分别带上蜡烛

10、的头饰，扮演十支小蜡烛。他们从一致小蜡烛变成十支小蜡烛，边唱边跳，下面的同学跟着他们一起唱。（3）教师将完整的生日卡制作过程一边用英语讲解一边呈现学生。让学生自由为父母或好友画一张生日贺卡用英语写上祝福。板 书 设 计Unit 6 Happy birthdayCandle candles教 学 反 思培养学生的快速反应能力，激发学习兴趣，介绍跨文化知识，并达到巩固所学单词的目的。2013-2014学年第一学期电子教案科 目英语年级组三年级编写人课 题Unit 6 Happy birthday！第4课时共（6 ）课时教 学 目 标1能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运

11、用。2能听懂、会说How many？及其回答3要求模仿正确、语调自然教 学重难点重点：句子This is for you. How many？及其回答难点；理解对话How many cakes? One cake.教学准备：相关图片及数字卡片教学过程1热身/复习（ Warmup/ Revision）（1）教师播放“Ten Little Candles Dance”的歌曲，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。（2）请同学上讲台表演A部分Lets talk的对话。2新课展示（Presentation）（1）教师引导学生数教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，penci

12、l，pen）教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。（2）教师将1-10的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，同学生：How many cats？How many eyes？引导学生回答。（3）用蜡笔图片然后问：How many crayons？引导学生回答：4。再问What colour is this crayon？（4）将十个礼物的图片贴在黑板上，用其图片教：gift, 并带读，然后问：How many gifts

13、？引导学生回答：10（Ten）将礼物分别发给学生，说：This is for you让他说：Thank you教师带读：This is for you（5）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake提醒学生虽然回答是：One cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。（6）让学生听录音，教师放课件来展示A部分Lets talk的内容。3趣味操练：（Practice）（1）两人一组，用礼物或礼物的图片继续练习：（2）两人一组用蛋糕或蛋糕的图片练习：（3）让学生戴上头饰，表演Lets talk部分的对话。4课

14、外活动（ Add-activities）听录音，仿读Lets talk的对话板 书 设 计Unit 6 Happy birthday！How many cakes? One cake教 学 反 思让学生在具体的情景中学习英语，很容易理解其汉语意思，学习很有积极性，对于句子中的单词发音需要多加练习。2013-2014学年第一学期电子教案科 目英语年级组三年级编写人课 题Unit 6 Happy birthday！第5课时共（6 ）课时教 学 目 标1、认识会读五个字母UVWXYZ,并会进行大小写的书写。2、 了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音3.能够听、说、认读单词教 学重难点重点：听、说

15、、认读单词：umbrella，under，vet，vest，wet，water，fox，box，yellow，zip。难点：了解这五个字母在单词中作为首字母时的发音，并能根据字母在首位的发音判断一些简单单词的读法。单词的发音。教学准备：单词卡片、实物图片。教学过程一热身 （Warm-up）1、 利用字母卡复习前边学过的字母，并引出新字母。2、 教师学生一起读字母和相关的发音。3、 练习字母操。二新课展示 （Presentation）1、教师板书大小写，学生书空，并观察大小写的区别。2、学生在书上描写字母。3、呈现教学卡片并读单词，让学生感知每个字母在单词中的发音。4、推测出每个字母的发音。三趣

16、味操练 （Practice）1、播放录音并跟读。2、完成听力活动。3、练习字母操。4、书写练习。 四、请读出下列字母的发音： UVWXYZ五、默写你学过的字母，包括大小写。 课堂小结：这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置 1、听读本课和下一页五遍。2、书写字母大小写各两行。板 书 设 计Unit 6 Happy birthday！Letters and soundsU V W X Y Z 教 学 反 思通过创设情景，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行自然交流的目的。2013-2014学年第一学期电子教案科 目英语年级组三年级编写人课 题Unit 6 H

17、appy birthday！第6课时共（ 6 ）课时教 学 目 标1 复习巩固110的数词。2复习本单元所学句型及对话。教 学重难点重点：复习、巩固本单元的单词、句型；难点：做Lets check部分及练习对数词的熟练掌握和运用。操练 Lets chant教学准备：词卡和图卡。教学过程1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）唱“ Ten Little Candles”的歌。（2）复习本课A部分的 Lets do，让学生伸出手指齐说。（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。（4）师生日常对话：Whats your name？How old are you

18、？ How are you？等等。2.新课展示。（Presentation）（1）教师用动作教：Close the door. Eat a cake.（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please .One，two，带读count。3.趣味操练（Practice）（1）操练 Lets chanta.先让学生听录音，用手指表示数字。b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a ca

19、ke要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。 （2）听力练习：Lets check根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。录音内容1.- Look！How many candles？-7.2. One，two，three，four，four balloons.3.Bounce the ball.4.LOOk！I have three cars.答案：1.A 2.B 3.A 4.A4.课外活动（Add-activities）听录音，读A、B部分Lets do和Lets chant的内容，边读边做动作。板 书 设 计Unit 6 Happy birthday教 学 反 思通过对话，让同学之间加强交流，复习以往的单词，句子，提高学生口语。