武汉出版小学二年级写字课教案(全册).docx

1、第一课准备课教学目标：通过学习，使学生掌握正确的写字姿势。教学重点：正确的坐姿、执笔方法。教学难点：掌握正确的书写姿势。德育渗透：使学生热爱祖国文化。教学准备：铅笔、田字格本。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学方法：练习。课时安排：一节课教学过程：一、导入， 同学们，在我们学习过程中，正确的写字姿势， 执笔方法非常重要，这节课我们就来学习。二、讲解正确的写字姿势L师述：写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平 踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖 一寸远。2.师做示范，并引导学生看。3.学生练习，指名做得好的学生上台示范。三、讲解执笔方法1.师述：拇指、食

2、指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一 点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧，无名指抵住中指，小指紧靠无名 指。2.师示范3.学生练习，师巡视指导。4.指名做得好的上台示范。四、课堂练习比一比，赛一赛。看谁做得正确。五、课堂小结表扬做得好的学生。板书设计：一、准备课写字姿势执笔方法第二课左窄右宽的字(一)教学目标：学习左右结构的字中左窄右宽的三种构字特点，即左窄右宽、上平 下缩、左窄右宽、左短右长、左窄右宽、上缩下平。教学重点：掌握左窄右宽的字的三种构字特点。教学难点：怎样将这三种构字特点的字写得美观。德育渗透：使学生养成良好的学习习惯。教学方法：观察、练习。课前准备：字卡。课前预习：了解左窄右宽

3、的字。教学过程：一、复习L复习检查坐姿和执笔方法。2 .提出写字要求。二、学习知识1.出示生字卡，生开火车认读：挂、给、洁、棵。2.指导学生观察字的结构有什么特点？3.这些左右结构的字在写法上有什么不同？(1)指导学生观察。(2)在小组内与同学交流这四个字在写法上有什么特点？4 .全班交流，师相机用图形来表示这些字在写法上的特点。三、课堂练习生练习描写、临写，默写生字。四、课堂小结作业展评板书设计：二、左窄右宽的字(一)挂洁给棵教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第

4、一节写字课，谁知道怎样才算 正确的写字姿势、执笔方法。二、演示L请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。表扬黄金搭档。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在 地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵 住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁 在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。四、比一比，谁的姿势最正确。五、完成练习：描写与临写。六、小结。第二课左窄右宽的字

5、（1）教学目标1、 掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。2、 练习书写左窄右宽的字。教学重点根据笔画多少处理好左右结构中左右宽窄的关系。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题今天我们来学习左右结构的字中左窄右宽的字（1）二、指导书写“挂、给”1. 出示“挂、给”两个字。2.观察两个字的方块图，想想两字的书写要领。3. 交流书写要领挂：左窄右宽，上平下缩给：左窄右宽，上平下伸4. 教师范写“挂、给”5. 学生书写“挂、给”，描写两个，临写三个，默写两个。三、同样的办法学习“洁、棵”出示“洁、棵”两字，学生观察两字的方块图，掌握两字的书写要领， 洁：左窄右宽，左短右长，棵：左窄右宽，上缩下平。

6、学生书写“洁、棵” 两字。四、作业展品。第三课左窄右宽的字(2)教学目标：1、掌握左右结构的字中左窄右宽的字的书写要领。2、练习书写左窄右宽的字。教学重点：根据左右结构的字中笔画的特点处理好左右笔画的关系德育渗透：使学生热爱祖国文字。教学准备：铅笔、田字格本。课前预习：了解左窄右宽的字。教学课时：一课时教学过程：一、 揭示课题今天我们学习左右结构的字中左窄右宽的字(2)二、指导书写“悄、胆”1.出示“悄、胆”学生观察字形。2.交流“悄、胆”的书写规律悄：左窄右宽，上平下平。胆：左窄右宽，左长右短。3.教师范写“悄、胆4.分析常见病因5.学生练习书写。6.全班交流，讲评。三、 同样方法学习书写“

7、伙、伴”学生观察这两个字的结构规律，了解书写要领，教师范写，学生 练习书写，全班交流反馈。四、小结第四课左右宽窄相等的字教学目标：1、 掌握左右结构中左右宽窄相等的字的书写要领。2、 练习书写左右宽窄相等的字。教学重点：处理好左右两边宽窄的关系。德育渗透：使学生热爱书法艺术。 课前预习：了解左右结构中左右宽窄相等的字。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时：一课时教学过程：一、 揭示课题今天我们学习书写左右结构中左右宽窄相等的字，板书课题。二、学习书写“颗、船”1. 出示“颗、船”，学生观察两字的方块图，分析两字的书写要领。2. 全班交流“颗、船”的书写要领颗：左右相等，上平下平（左右一般高）船：

8、左右相等，左长右短。3. 教师范写“颗、船”4. 学生练习书写“颗、船”5. 作业展示讲评。三、学习书写“甜、野”1. 出示“甜、野”两字，学生观察两字的方块图，掌握两字的书写 要领。2. 说说两字的书写要领甜：左右相等，左短右长野：左右相等，上缩下伸3.教师范写“甜、野“4.学生练习书写。5. 讲评四、教师小结第五课左宽右窄的字教学目标：1、掌握左宽右窄的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学重点：掌握左宽右窄的字中各部分的笔画位置，练习书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解左宽右窄的字。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题今天我们学习书写构中左宽

9、右窄的字。二、学习书写“别、刚”1.出示“别、冈学生观察两字的方块图，了解两字的书写要领。2.全班交流“别、冈的书写要领另ij：左宽右窄，左短右长冈U：左宽右窄，左短右长3.教师示范书写“别、冈广4.学生练习书写。三、同样方法学习“形、都”两字书写要领形：左宽右窄，上伸下伸都：左宽右窄，左高右低学生书写时教师强调书写姿势，指导学生认真书写。四、 学生作业展示。第六课上盖下的字教学目标1.学习上下结构中上盖下的字书写要领。2.练习书写上盖下的字。3.培养学生认真的书写习惯和观察能力。教学重点根据字的结构特点，掌握上盖下的字的书写要领，并能够正确 书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解

10、写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题今天我们学习书写上盖下的字。（教师板书课题）二、学习书写“登、空”1.出示“登、空”，学生观察两字的结构特点。2.全班交流登：上盖下，上下对正。字头撇捺伸展，底横缩短。空：上盖下，上下对正，字头宽，盖住下面，底横不可长。3.教师示范书写。4.学生练习书写。三、同样的方法学习书写“金、雪”书写要领金：上盖下，撇捺对称伸展，上下对正，下面的笔画要匀称，最后一横 不可太长。雪：上盖下，字头宽，下面小，上下对正。四、全班交流展评。第七课上小下大的字教学目标1. 继续学习上下结构中上小下大的字的书写要领。2. 学习书写上

11、小下大的字。3. 培养学生认真书写的好习惯。教学重点学习书写上小下大的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题这节课我们学习书写上小下大的字。二、学习书写“奇、界”1.出示“奇、界”，学生观察两字的结构特点。2.学习“奇、界”两字的书写要领。奇：上小下大，上下对正，下面的字形略扁。界：上小下大，上下对正，中部撇捺伸展，下面撇短竖长。3.教师示范书写。4.学生练习书写。三、同样方法学习书写“芳、昆”出示“芳、昆”两字，学习两字的书写要领芳：上小下大，上下对正，下面的部分是斜形。昆：上小下大，上下对正，下面

12、的比左小右大。教师示范书写，学生练习。四、全班交流展评。第八课上大下小的字教学目标1.学习上大下小的字的书写要领。2.学生练习书写上大下小的字。3.培养学生的审美能力教学重点掌握上大下小的字的结构特点，正确美观地书写上 大下小的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题今天我们学习上大下小的字。二、学习书写“垫、努”1.出示“垫、努”，学生观察两字的结构特点。2.学习“垫、努”的书写要领。垫：上大下小，上下对正，结构紧凑。努：上大下小，上下对正，结构紧凑。3.教师示范书写。4.学生练习书写。三、同样方法学

13、习“普、告”两字的书写要领普：上大下小，上下对正，突出长横。告：上大下小，上下对正，突出长横。四、全班交流，作业展评。第九课下托上的字教学目标1. 学习上下结构字中下托上的字的书写要领。2. 学生练习书写下托上的字。3. 培养学生认真书写的习惯，提高审美能力。教学重点根据下托上的字的结构特点，认真书写下托上的字。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、 揭示课题今天我们学习书写上下结构的字中下托上的字。二、学习书写“点、然”1、 出示“点、然”，学生观察两字的结构特点。2、 学习“点、然”的书写要领。点：下托上，上长

14、下宽，注意四点底的写法，四点略长，二、三点 略小。然：下托上，上面字形大，有撇捺，下面的四点底不可太宽。3、教师示范书写。4.学生练习书写。三、同样方法学习“总、盖”两字的书写要领为总：下托上，上长下扁，注意心字底卧钩的写法。盖：下托上，上长下扁，底横较长。四、作业展评，教师小结。第十课 左上包围的字（1）教学目标：1.学习半包围结构中左上包围的字的书写要领2.学生练习书写左上包围的字。3.培养学生认真书写的好习惯。教学重点：根据半包围的字的结构特点，认真书写。德育渗透：使学生热爱祖国文化。课前预习：了解写字的坐姿和执笔方法。教学准备：铅笔、田字格本。教学课时一课时教学过程一、提示课题二、书写“原、灰”L出示“原、灰”，学生观察两字的结构特点。2 .学习两个字的书写要领原：“厂”字头横短撇长，呈现长形，被包围部分较丰满，位置偏右，长形。灰：被包围部分较丰满，捺画略长。3.教师示范书写。4.学生练习书写。三、同样方法学习“座、店”两字的书写要领为座：“广”字头横短撇长，呈长形。被包围部分偏右，较丰满。盖：字头形同上，“占”的竖画对正字头的点。四、作业展评