五年级上册英语教案《Unit5ThereisabigbedPart-B-Read-and-write》-人教pep.doc

1、教学内容PEP 小学英语五年级上册Unit 5 Part B Read and write教学分析一、教学内容分析本堂课的教学内容是整个单元最后一个课时的Read and write部分，本课时是将重点句型全部融进短文里，意在考察与培养学生的综合语言运用能力。二、教学目标1. 知识目标：（1）能够理解Mr Jones写给Robin的电子邮件，按照正确的意群及语音、语调朗读邮件，并完成读后活动；（2）能够在语境中理解并运用There are.and.2. 能力目标：（1）能够运用核心句型There are.and.描述自己房间内的物品；（2）能运用本单元所学所学句型There is.There

2、are.和There are.and.的描写自己的房间，理解并运用描写房间的语篇结构，并在单线上完成仿写作文的书写。3. 情感态度、学习策略目标：（1）养成及时整理个人物品的习惯。（2）了解现代智能机器人的发展及其对现代家庭生活带来的便利。三、教学重难点分析1. 教学重点为核心句型的听说读写，以及在情景中运用这些句型描述房间物品。2. 难点为学生理解和使用所学句型进行完整语篇的输出。四、课前准备CAI教学步骤教学过程教师活动学生活动设计意图Warm-up &Lead-in1.Lets sing a song “My small bedroom” 2.Lets say呈现Miss White房间

3、，依次将物品出现在不同位置，先呈现单数物品再出现复数物品。让学生运用There is.和There are.的句型进行相应的单复数描述。Lets sing a song together.When you see the picture, please describe it with “There is .or there are.”eg. There is a clock on the desk.There is a chair beside the bed.There are pictures on the wall. There are plants near the window.首

4、先营造良好的上课氛围，激发学生的学习热情。复习旧知，复习巩固AB部分的重点句型和单词。Presentation2.Listen and choose.What are the rooms like?The rooms are_.A. clean B. dirty3.Read and underline.The rooms are dirty. How do you know that? Please underline the key sentences.4.Lets check学生读出所划出的句子There are pencils and crayons on the floor. Ther

5、e are pictures and photos everywhere. 教师解释everywhere的意思是here and there. 5.Listen and imitate the sentences.听录音，跟读重点句子。纠正单词的发音，句子的停顿和语调，培养学生良好的朗读习惯。6.Lets say 学生跟读磁带，掌握该句型结构后。随后，出示更多的房间物品，让学生操练There are.and.该句型，扎实掌握该句型结构。7.Read and tick 给学生呈现两幅图，自我阅读这封电子邮件，完成题目“Which is Mr Jones bedroom?”。要提醒学生注意观察两幅

6、图的不同点，注意精读时的细节。8.Listen and imitate the whole passage. 要求学生按照正确的意群及语音、语调跟读磁带录音，提高学生的朗读水平。9.Lets watch. Mr.Jones rooms are very dirty. He asks Robin the robot for help. Lets watch a short video about the robot.创设本节课的主题情景，让学生认识老朋友琼斯先生。学生了解本节课的学习环境以及意图。听录音，做选择题，明白dirty的含义。仔细阅读电子邮件，在文本中划出文中体现房间脏乱的具体细节的重

7、点句子。朗读在做题过程中划出的两个重点句子，注意单词的发音。并学习everywhere的发音。在跟读的过程中，学生注意朗读时的语音语调。学生根据图片操练巩固句型，注意学生的描述语言。让每一名学生都有语言输出的机会。学生通过读图片和文本，自己发现正确答案。学生观看视频。创设本节课的主题情景，让学生了解本节课的学习环境以及意图。一进文本，感知房间的整体环境，明确本节课的主线，房间的脏乱，需要我们帮助处理。二进文本，让学生自我阅读，明确文本中的重要信息，并且培养学生的良好做题习惯和做题技巧。学会仔细观察图片，明确There are.and.句型的正确使用方法。三进文本，在整体感知文本的基础上，精读文

8、本，注意细节描写，找出两幅图的不同。提高学生的朗读水平。学生通过观看该小视频可以了解现代智能机器人的发展及对现代家庭生活带来的便利，同时也缓解了上课时紧张的课堂教学氛围，起到了放松的作用。Practice1. Pair work.通过PPT呈现Mr Jones的房间由脏变干净的样子，呈现干净的图片，让This is Mr Jones bedroom. It is very clean now.老师出示完整的描述干净房间的语篇，并给学生讲解篇章的结构，告诉学生开头，中间和结尾部分应该怎样描述，最后学生一起朗读该语篇。There is a plant near the window. There

9、are pencils and crayons on the floor.There are pictures and photos on the wall.I like the room.2.Group workMr |Jones的房间的其它房间干净了吗？我们一起去看看吧。给学生呈现Mr Jones的书房和客厅，让学生根据提供语篇框架小组内进行讨论描述。This is. There is . There are . There are.and. I like the room.学生和搭档一起描述一下琼斯老师房间现在的样子，多鼓励几对搭档来展示。鼓励学生多说几句。学生和搭档一起选择房间进行描述

10、，借助语言支架进行语篇输出。培养学生由单句输出到整体语篇输出过渡的能力。培养学生进行语篇输出的完整表达能力。Consolidation & Extension1.让学生观察一下老师的房间，老师对房间进行描述，让学生明确对房间描述的范例。先出示文本范例，然后学生仿写。Look at the picture.The room is clean. Do you like this room? 2.Lets write.让学生用本节课所学的知识和老师提供的单词，进行文本输出。给学生讲解写描述自己房间的语篇结构，培养语篇意识，描述自己的房间。学生观察并听老师对自己房间的描述。学生先组内进行讨论，然后独立

11、完成自己房间的描写。培养学生的小组合作意识以及同学间小组合作的能力。进行本节课的文本输出，让学生在掌握了重点句型和大量信息之后，进行整合，把它变成一段话进行描述。进行本节课最后的文本输出，检验学生本节课所学新知的掌握情况。Summary& Homework1.情感教育Lets enjoy some pictures.The room is tidy and clean. Its big and beautiful.There are many things in it. 2.Homework德育渗透：培养学生良好的学习、生活习惯，要养成整理房间的好习惯，让我们的生活环境变得干净整洁。课后作业，巩固本节课所学新知。