幼儿园教师培训方案.docx

1、幼儿园教师培训方案2020年幼儿园教师培训方案为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想 品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程 度再上新台阶，制定本计划。下面是有 20xx年幼儿园教师培训方案，欢迎参阅。20xx年幼儿园教师培训方案范文 1一、 指导思想以现代化教育观念为指导，以幼儿园教育指导纲要精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨， 全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。进一 步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能， 采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习， 在岗位上实践，在岗位上成功。为着力提高教师业务水平， 切实提高

2、办学质量和办学品位提供有力保障。二、 研修目标（一）总体目标通过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固 教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育 观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教 育教学研究能力，更新知识，提高执教水平。使教师树立正 确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、 能力结构，提高其实施幼儿教育教学的能力，以促进教师专业成长（二）分层培养目标A 一般教师：1.有良好的师德修养，爱岗敬业。能客观地认真分析自 身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。2.努力在日常的教育实践中贯彻纲要精神，积极开 展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和

3、生成的关系， 将学科与主题整合。3.有研究意识和一定科研能力，能进行合作研究。积极 承担镇级、园级公开活动。4.积极参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动 合作。遵守幼儿园每一项规章制度。思考自己每一个有利于 幼儿园的行为等。5.能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。B骨干教师：1.师德修养好，具有主人翁精神。积极主动带教其他教 师，能在园中起到表率作用，根据自身情况切实制定个人发 展三年规划。2.乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的 新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的 教育理念和创新精神。3.科研能力强，积极参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公

4、开活动4.积极与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上 乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共 享。5.勇于创出个人特色，积极总结教育教学中的经验，撰 写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。三、具体措施：（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机 制。深入贯彻落实 xx提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦 钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高 远”的四点希望。树立典型，弘扬正气，牢固树立“教书育 人，服务育人”的思想意识，积极开展“学为人师，行为世 范”典型模范教师的学习宣传活动。 举办“树形象，比作风，比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展，增强广大教师工 作

5、责任心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意 识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情， 作风更严谨，做到内强素质，外树形象。二 ）通过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教 师实施素质教育的能力和水平。组织教师进一步深读、研读幼儿园教育指导纲要，深入领会纲要精神。同时组织教 师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要 求每个教师写好体会交流。(3)提高教师的整体素质，认真开展业务培训A内容及要求：以专业思想教育、教育教学常规、教师 的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。B具体内容：1.对不同层次的教师进行专业培训幼儿园领导和结对师

6、傅对新上岗教师要继续进行“跟 踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活 动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年 以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上 的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。2.鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动(1)35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课 比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提 供锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大 力推进学校名师建设。(2)每周写好一篇不少于 800字的教学随笔，随笔可拓 宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观

7、点，切入口要小，并能联系教学中 存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并 参加市有效性教学论文的评比活动。(3)重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与 现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教 学效率。3.开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课不少于 30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听课不少于 20节，教师听课不少于 15节。4.确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作 为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学 习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习

8、，提倡工作之 余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长 学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，教育经 验，以此不断更新教学理念。5.自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教 学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班 级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。 20xx年幼儿园教师培训方案范文2一、情况分析：1、 年龄结构：在25岁左右2、 学历结构：大专100%（其中一位教师正在进修本科）3、 专业结构：20xx年幼儿园教师培训方案优势分析：1、 年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。

9、2、 年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强，善于 接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潜力。3、 新教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性 非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。4、 能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平， 珍惜外出学习何园内的各种学习机会。5、 教师资源比较丰富。弱势分析：1、 非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时 0-2年 新教师较多，实践经验严重缺乏。2、 对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施， 对如何抓好班级常规比较困惑。3、 缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。4、 实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱 节

10、的现象普遍存在。5、 由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动 设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难 点。同时活动内容缺乏新意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指导，以“幼儿发展为本” 的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育 为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师 的课堂教育教学的水平，促进新教师专业化发展。三、 培训目标1、 加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师 徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能 力。2、 聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施 为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。3、

11、采取有效培养措施，使我园新教师遵守师德规范提 高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面， 做到熟悉本年龄段课程。4、 初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到 位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本 达标。四、 具体措施：（一 ）0年新教师培训目标：1、 加强新教师师德修养，提高教师专业化水平和实际 操作的能力。2、 通过各种学习活动和实践活动，使新教师尽快发展成成熟型教师。具体措施:1、 根据幼儿园三年发展规划，制定自培计划，成立 0 年新教师成长档案。2、 通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动，促 使新教师尽快成长。3、 通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理

12、论学习、 案例分析及自身的实践等，提高新教师的一日环节操作的能 力。4、 通过每月的考核课及课后的交流和反思，提高新教 师设计与组织实施的能力，同时使新教师不断积累实践经 验。5、 加强周、日计划中各个环节的教学反思，提高新教 师的反思能力和调整能力。6、 积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课， 鼓励新教师对活动进行反思和调整。7、 成立“老带新、新促老”组，运用网络等平台不定 时地开展各项活动，分享经验，使新教师向成熟型发展。8、 鼓励新教师承担教研课、公开课等，在实践中提高 新教师的教育教学能力。9、 除了幼儿园集体的理论学习外，要求新教师自学各 类专业书籍，结合实践作好学习笔记，

13、每月两篇。10、 每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对 新教师进行听课指导。11、 创设机会，组织新教师阶段汇报展示活动。（二）1-2年成熟型教师培训目标：1、 提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力 和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。2、 创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自 培和他培的活动，提高专业技能水平。具体措施：1、 通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。2、 运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提 高教师教学活动环节设计能力。3、 以“一课三研” “同课异构”等方式，开展实践研 讨活动，提

14、高教师集体教学的组织实施的水平。4、 以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。20xx年幼儿园教师培训方案范文 3一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是 青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培养的工作 当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面， 学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活 动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教 育教学专长。二、 培养目标和任务：结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发， 更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过

15、多 种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使 每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实 际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较 高的理论与实践能力的骨干教师队伍。三、 培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求 ；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良 好的条件，促使他们上一个台阶。四、 具体工作措施：（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理 规范、幼儿教师行为规范等教育、德育纲领性文件， 学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想 和理念激励教师树立正确的世界观、人生观

16、、价值观、培养 教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念（二） 通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能 力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高 教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重 点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。 开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长 的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟 踪培训，即指导备课 听课 评课 总结等环节，推 进青年教师的业务水平不断提高。（三） 加强教科研培训，提高教科研能力。鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育 教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学 期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。（四） 狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面 着重指导。（五） 做好其他人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培 训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服 务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。