团体社会工作资料.docx

1、团体社会工作资料一、 单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于社会工作中的小组的说法，错误的是（） A.小组是由小组成员组成的关系体系。 B.小组既是过程，也是组员改变的方法和手段。 C.小组工作都有明确的目标。 D.小组是在互动过程中产生动力而带来改变。 2.在测量工具中，价值澄清测量是属于（） A.对个人行为改变的测量B.对个人态度改变的测量 C.小组改变测量D.环境改变测量 3.在小组评估方法中，最常用的评估方法是（） A.面谈方式B.记录方式 C.问卷方

2、式D.精确的测量工具 4.在小组协议中，_的形成和执行，表明小组原则上已经成为个整体。（） A.个别协议B.互助协议 C.互赖协议D.互惠协议 5.小组成员在小组发展不同阶段所扮演的角色也是不同的，_，小组成员都成为个别独立的角色。（） A.小组初期B.小组冲突期 C.小组维持期D.小组结束期 6.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所位置是不同的，在小组的冲突阶段，小组工作者是处于_位置（） A.中心B.轴承 C.边缘D.闭合 7.小组致力于对组员的增权，提高他们对自己和社会的整体意识，是属于（） A.治疗小组B.社会化小组 C.社会行动小组D.意识提升小组 8.基于小组成

3、员的性别因素的认识，施虐丈夫小组一般采用（） A.全部男性的小组B.男性多、女性少的小组 C.女性多、男性少的小组D.男女性别基本相等的小组 9.在小组冲突的种类上，从内容上看，_是指组员性格和行为协调造成的冲突。（） A.理性及秩序性的冲突B.心理及情感性的冲突 C.权力及控制性的冲突D.利益及剥夺性冲突 10.在小组冲突的种类上，从形式上看，_是指围绕小组目标实现过程中产生的冲突。（） A.真实冲突B.非真实冲突 C.实质冲突D.感情冲突 11.在领导小组的基本技巧中，总结的技巧所发挥的作用不包括（） A.强化小组关注的焦点 B.转换话题 C.将主要点集中而深化主题 D.做微型演讲，领导者

4、扮演一下“专家”的角色 12.社会功能性行为的最基本要素就是（） A.获得别人的承认B.融入一个组织或群体 C.有效地完成自己的角色D.消解个体的弱点 13.在小组工作的四大模式中，小组工作者在工作中可能要面对很大的“阻抗”，是属于_的小组工作。（） A.社会目标模式B.互惠模式 C.治疗模式D.发展模式 14.在治疗模式中，_，强调社会兴趣、家庭的重要性、寻求归属感等，比较适合东方文化。（） A.行为治疗小组B.阿德勒式小组 C.理性情绪治疗小组D.完型治疗小组 15.突出了社会工作中助人自助理念的工作模式是（） A.社会目标模式B.互惠模式 C.治疗模式D.发展模式 16.交流分析理论的创

5、始人是（） A.波恩（Berne）B.托马斯（Thomas） C.兰克（Rank）D.勒温（Lewin） 17.一个合格的小组工作者在专业训练中，需要有实务操作经验，其实习的时间不能少于（） A.800小时B.400小时 C.200小时D.100小时 18.1844年在英国创立了基督教男青年会的是（） A.玛丽里士满B.乔治威廉士 C.何西普拉特D.雅各布莫雷诺 19.社会工作者小A，针对单亲母亲的需要，开展了“单亲女性自强小组”，这个小组应该属于（） A.社会化小组B.成长小组 C.意识提升小组D.教育小组 20.小组有明确的角色指引和行为规范指导，这是属于（） A.社交小组B.教育小组 C

6、.教化小组D.社会化小组双项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 1.在小组结束期的小组评估中，工作者的评估主要包括（） A.工作表现评估B.小组参与度评估 C.小组效能评估D.工作内容评估 E.工作手段评估 2.在沟通的方式上，从小组的士气来看，_和_最好。（） A.链状沟通B.丫状沟通 C.环状沟通D.开放式沟通 E.轮状沟通 3.在小组促进和干预的技巧中，融合的技巧包括摘要、（） A.阻止B.综合 C.分类化D.挑战小组 E.设限 4.不适合进入治疗性小组的成员包括（

7、） A.有较严重的情绪问题B.反社会人格者 C.行为障碍者D.精神异常者 E.躁狂病人 5.小组工作过程中，社会目标模式注重培养成员的社会责任感、（） A.社会意识B.社会行动能力 C.社会良知D.社会变迁能力 E.社会革命能力 三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。 1.小组领导者对小组整体的对质，其注意力应该放在成员之间的系，而不是成员本身。（） 2.发展性小组模式的最大优点是对小组的发展过程进行科学的测量。（） 3.互惠模式的小组工作是基于人与环境之间的关系、人与人之间的关系而实施的。（） 4.镜中自我理论对小组工作的启示

8、：小组本身是一个微型的社会缩影。（） 5.小组工作意义上的小组的主要特征是必须要有两个人以上所组合的群体。（） 四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 1.焦点回归 2.小组促进和干预技巧：对质 3.互惠模式小组工作的三个出发点 4.交流分析理论中人生的四种基本态度 五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 1.简述你对小组工作中机构作用的理解。 2.简述小组工作中协同领导的限制。 3.社会学习理论对小组工作的启示。 4.简述小组工作的特征。 六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分) 1.论述一份小组计划书应包含的主要内容。 2.社会工作者小雨在浙江某地的戒

9、毒机构从事工作，通过对戒毒所中12名青少年吸毒人员的需求评估，小雨发现他们都是单亲家庭。于是小雨觉得很有必要为他们开展一个单亲家庭的小组。小组开展起来后，有些青少年都对自己家庭问题不愿谈及，都把“家丑不可外扬”作为一个信条。这使得小组无法达成公认的目标。那些没有谈及“家丑”的青少年的自我保护意识更强，但那些已经分享了“家丑”的青少年则权力的控制意识也不断增强。所有青少年都感受到了小组的压力却无法形成小组的凝聚力。小组成员之间的冲突越来越激烈，甚至引发了对小组工作者小雨的强烈不满。这个小组已经处在相当危险的境界了。 现在，你作为这个小组工作的督导，你应该如何与社工小雨来进行沟通，分析存在的问题及

10、其未来的发展方向。一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.开放小组和封闭小组是按_来划分的。（ ）A.小组的形成B.小组的结构C.成员间的联系D.组员的界限2.成长小组的目标是（ ）A.帮助组员了解、认识和探索自己，帮助组员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。B.希望能缓解症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复，降低不良症状，促进人格改变。C.帮助组员学习新知识、新方式或补充相关知识之不足，促使组员能够改变

11、自己原本对问题的看法和解决的方式，来实现改变成员的目标。D.挖掘潜能，提高能力和社会意识，促进社会的进步和发展。3.在各种常用的小组模式中最早产生的工作模式是（ ）A.社会目标模式B.治疗模式C.互动模式D.发展模式4.有较严重情绪和行为问题的人适合参加_的小组。（ ）A.互动模式B.治疗模式C.社会目标模式D.发展模式5.冲突在日常生活中是不可避免的。下列不属于冲突特点的是（ ）A.异议性 B.不相容性 C. 相关性 D.匮乏性6.社会工作者在选择、招募组员时，正确的做法是（ ）A.社会工作者在街头随意拉一些人。B.根据小组的类型，考虑年龄、性别、价值观、共同的问题、兴趣特点、智力水平、对小

12、组结构的接纳程度以及自我能力等因素。C.社会工作者为完成机构绩效考核指标，让一些组员重复参加不同的小组。D.社会工作者将不同问题的人组成小组。7.充满了两极情感是_组员具有的特征。（ ）A.小组筹备期 B.小组初期 C.小组中期 D.小组后期8.小组中期，组员的特点是（ ）A.组员还未完全认同自己的小组B.组员之间关系逐渐亲密C.组员心理和行为较为矛盾D.组员将以往的经验带进小组9.个别组员如果不能从小组中感受到安全和满足，就会在_退出。（ ）A.小组筹备期 B.小组初期 C.小组中期 D.小组后期10.在小组发展过程中会产生次小组，小组中的次小组问题会出现在小组发展的哪一个阶段？（ ）A.小

13、组初期 B.小组后期 C.小组评估 D.小组中期二、多项选择题(本大题共12小题，每小题2分，共24分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。 11.小组的分类标准有（ ）A.组员人数 B.组员的参与 C.成员间的联系 D.小组的结构E.组员的界限 12.下列选项中，_是自愿小组。（ ）A.兴趣小组 B.志愿者小组 C.技巧训练小组D.戒毒小组 E.同伴小组13.我们认为一个合格的小组工作者应掌握的专业知识包括（ ）A.社会科学和人文科学的背景训练B.理论背景 C.辅导技巧 D.研究方法 E.实务经验14.社会目标模式

14、的小组目标包括哪几个层次的内容？（ ）A.培养并提升小组组员的社会意识，挖掘其潜能，提高其实现社会变迁的责任心。B.发展小组组员的社会能力，尤其是与社会环境的互动能力。C.培养社区领袖，使他们有能力和有意识去带领并推动社会变迁。D.通过治疗促进个人行为改变。E.促进小组组员和小组的共同成长。15.在发展性模式中，工作员的角色非常重要。工作员的主要工作放在以下哪几个领域？（ ）A.小组目标的实现 B.人际关系 C.个人的自我实现D.个人的社会功能的提高 E.个人问题的治疗16.小组领导者带领小组的基本技巧主要有（ ）A.积极倾听 B.引导互动 C.澄清 D.自我表露 E.对质17.影响小组有效沟

15、通的因素主要包括（ ）A.组员在小组中所处的位置 B.整个小组的座位安排C.小组的工作目标性质 D.沟通技巧E.小组领导的个人素质18.成员是组成小组的基本单位。因此，在组成小组时，要对成员进行充分的认识和了解，主要从以下几方面分析（ ）A.对成员的年龄因素及其不同年龄段的心理特征和需求、社会关系、互动方式、社会经验等的认识。B.对成员的性别因素认识 C.对成员面临的问题的认识D.探讨援助成员的方法 E.对成员行为的认识19.围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（ ）A.阶段目标 B.需求目标 C.任务目标D.设计目标 E.协议目标20.小组冲突时的特点有（ ）A

16、.成员的自我意识和权力控制意识增强B.有些成员向工作者提出对质C.成员达到最理想的沟通状态D.小组有足够的能量达成目标E.成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强21.在小组后期，工作者要让小组成员的小组生活与日常生活间有一个理想的衔接，为其走进现实生活做一些准备工作（ ）A.共同计划离组后的安排 B.寻找适当的资源C.提供继续学习或进一步接受服务的资源D.协助组员面对不支持的环境E.协助组员锻炼独立解决问题的能力22.小组评估的相关概念有（ ）A.基线数据 B.前测 C.后测 D.跟进测量 E.目标行为三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 23.小组领导24.反映

17、25.沟通26.沉默者四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)27.如何理解保密的相对性原则？28.简析小组的沟通障碍。29.小组工作者有哪些能力和素质要求？30.工作者在开组前的面谈中应达到哪些目的？31.在小组冲突阶段工作者解决冲突的方法和技巧有哪些？五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)32.试述小组结束后的跟进。33.工作者与组员可否具有双重关系，你是如何认识的？考试大收集整理一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.小组致力于对组员的

18、增权，提高他们对自己和社会的整体意识，这是属于（ ）A.治疗小组 B.社会化小组 C.社会行动小组 D.意识提升小组2.社会工作者小A，针对单亲母亲的需要，开展了“单亲女性自强小组”，这个小组应该属于（ ）A.社会化小组 B.成长小组 C.意识提升小组 D.教育小组3.社会工作者小A在社区工作中，为了帮助儿童青少年学习与他人交往和合作的技巧，组织了一个“康乐型小组”，这个小组应该属于（ ）A.社会化小组 B.成长小组 C.意识提升小组 D.教育小组4.一个合格的小组工作者在专业训练中，需要有实务操作经验，其实习的时间不能少于（ ）A.800小时 B.400小时 C.200小时 D.100小时5

19、.波恩的交流分析理论是以_为基础的治疗理论和方法。（ ）A.行为主义理论 B.精神分析理论 C.社会结构理论 D.社会心理学理论6.突出了社会工作中助人自助理念的工作模式是（ ）A.社会目标模式 B.互惠模式 C.治疗模式 D.发展模式7.在小组工作模式中，常常要持续较长时间的是（ ）A.社会目标模式 B.互惠模式C.治疗模式 D.发展模式8.在小组工作的四大模式中，小组工作者在工作中可能要面对很大的“阻抗”，是属于_的小组工作。（ ）A.社会目标模式 B.互惠模式 C.治疗模式 D.发展模式9.在小组领导者的方式上，领导者自己看成是小组发展和成员成长过程的促进者，这是属于（ ）A.专权式 B

20、.民主式 C.协同式 D.放任式10.在领导小组的基本技巧中，总结的技巧所发挥的作用不包括（ ）A.强化小组关注的焦点 B.转换话题 C.将主要点集中而深化主题D.做微型演讲，领导者扮演一下“专家”的角色11.在小组沟通方式中，_在小组初期非常常见。（ ）A.链状沟通 B.丫状沟通 C.环状沟通 D.轮状沟通12.在小组冲突的种类上，从内容上看，_是指组员性格和行为不协调造成的冲突。（ ）A.理性及秩序性的冲突 B.心理及情感性的冲突C.权力及控制性的冲突 D.利益及剥夺性冲突13.一般而言，在治疗性小组中要求成员的问题最好是（ ）A.具有相似性 B.具有异质性 C.具有多元性 D.无所谓，都

21、可以14.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的维持阶段，小组工作者是处于_位置。（ ） A.中心 B.轴承 C.边缘 D.闭合15.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的形成阶段，小组工作者是属于_角色。（ ） A.基本 B.可变 C.催化 D.主导16.小组成员在小组发展不同阶段所扮演的角色也是不同的，在_，小组成员都成为个别独立的角色。（ ）A.小组初期 B.小组冲突期 C.小组维持期 D.小组结束期17.在小组协议中，用来测量小组是否有效的重要指标是_的达成。（ ）A.个别协议 B.互助协议 C.独立协

22、议 D.互惠协议18.在小组评估方法中，最常用的评估方法是（ ）A.面谈方式 B.记录方式 C.问卷方式 D.精确的测量工具19.在测量工具中，子女态度测量是属于（ ）A.对个人行为改变的测量 B.对个人态度改变的测量C.小组改变测量 D.环境改变测量20.下列关于社会工作中的小组的说法，错误的是（ ） A小组是由小组成员组成的关系体系B小组既是过程，也是组员改变的方法和手段C小组工作都有明确的目标D小组是在互动过程中产生动力而带来改变二、双项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 在每小题列出的五个备选项中有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均

23、无分。 1.舒茨认为每个人都有三种基本的人际需要，除了感情需要外，还有_和_。（ ）A.尊重需要 B.安全需求 C.支配需要 D.包容需要 E.排斥需要 2.互惠模式的理论基础是_和_。（ ）A.系统理论 B.互动和沟通理论 C.精神分析论 D.生态理论E.场域理论3.在发展性模式的小组工作中，小组目标的实现的标准有小组的责任感、_和_三个方面。（ ）A.小组结构 B.小组活力 C.小组凝聚力 D.小组的有效性E.小组的持续性4.下列_和_不属于领导者反情感转移行为的常见表现。（ ）A.领导者迟到 B.打瞌睡、哈欠，在中途打断成员的陈述C.渴望被所有人爱 D.渴望去治疗所有的人E.扮演温和的替

24、代性父母，过分保护组员5.在小组目标评估中，要注意到目标的复杂困难度，还要注意_和_。（ ）A.目标的可操作性 B.目标达成度 C.目标经济效益分析 D.目标的社会效益分析E.实现目标的努力程度三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 判断下列各题，正确的在题后括号内打“”，错的打“”。 1.小组领导者陷入关系陷阱的主要原因是对工作的过度投入。（ ）2.在小组工作中，小组领导者指导和小组自身指导的关系上，一般而言，是小组领导者指导具有更强的优势。（ ）3.治疗模式的小组工作，如果是人本主义与关系取向的小组注重可观察的、具体的目标。（ ）4.在小组动力因素中，小组成员是属于影响小组的动

25、态方面的内容。（ ）5.根据成员之间的联系，小组可以分成基本小组和次小组。（ ）四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分） 1.班杜拉的交互决定论2.小组工作的契约的内容3.小组领导4.小组的内部结构要素五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 1.简述小组后期的主要特点。2.简述社工进行良好沟通的态度和技巧。3.简述社会目标模式小组工作的优势和局限。4.简述你对小组工作中保密的相对性原则的理解。六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分） 1.在一个大学辅导中心举办的新生大学生活适应小组中，社会工作者小A采用从书本上学习到的玫瑰幻想练习，引导组员回顾、整理自己的过

26、去生活。由于小组气氛非常安全，支持性高，组员小B说出了自己童年时期被叔叔性侵犯的经历，引起了组员情绪的强烈反应，整个小组沉浸在一片哭声中，社工A也被这种情绪反应所感染，小组只能在眼泪中草草收场了。 结合你所学的小组工作的知识，来分析小A在具体小组工作进程中的错误是什么?如果你是社工小A，下一步应该如何做?2.论述小组工作者在小组成熟时期应该做的事情。考试大收集整理一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.小组通过组员之间的互动、促使他们从思想、情感和行为等多方面觉醒并

27、深刻反思，这是属于() A.社会化小组 B.成长小组 C.意识提升小组 D.教育小组 2.社会工作者小A在新农村社区建设中，为了增加某村的经济收入，组织成立了一个“村妇手工艺传习小组”，这个小组应该属于() A.社会化小组 B.成长小组 C.意识提升小组 D.教育小组 3.1844年在英国创立了基督教男青年会的是() A.玛丽里士满 B.乔治威廉士 C.何西普拉特 D.雅各布莫雷诺 4.小组动力学的创始人是() A.兰克 B.托马斯 C.惠特克 D.勒温 5.小组工作中最基本的动力因素是() A.小组工作者（社工） B.服务机构 C.小组成员 D.小组的特性 6.在小组工作模式中，_，工作者的

28、权力是不足的，工作者很难用自己的权力影响小组过程。() A.社会目标模式 B.互惠模式 C.治疗模式 D.发展模式 7.在治疗模式中，_，强调社会兴趣、家庭的重要性、寻求归属感等，比较适合东方文化。() A.行为治疗小组 B.阿德勒式小组 C.理性情绪治疗小组 D.完型治疗小组 8.在小组工作的四大模式中，特别强调人的潜能的发挥的，是属于_的小组工作。() A.社会目标模式 B.互惠模式 C.治疗模式 D.发展模式 9.在领导小组的基本技巧中，主要通过复述成员所表达出来的内容和揭示背后的情感来实现同感的传达过程，这是属于() A.澄清 B.反映 C.总结 D.鼓励和支持 10.在小组促进和干预

29、的技巧中，领导者把成员所说和所做的事情，进行横向或纵向的联结，借以发现某些重复的行为，找到那些“不相干”事情之间的内在联系。这是属于_的技巧。() A.设限 B.综合 C.分类化 D.联结 11.在小组冲突的种类上，从形式上看，_是指围绕小组目标实现过程中产生的冲突。 () A.真实冲突 B.非真实冲突 C.实质冲突 D.感情冲突 12.在小组冲突的种类上，从内容上看，_是指围绕实现小组目标时发生的冲突。() A.理性及秩序性的冲突 B.心理及情感性的冲突 C.权力及控制性的冲突 D.利益及剥夺性冲突 13.一般而言，在社会目标模式的小组工作中，小组成员的问题最好是() A.具有相似性 B.具

30、有异质性 C.具有多元性 D.无所谓，都可以 14.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的维持阶段，小组工作者是属于_角色。() A.基本 B.可变 C.催化 D.主导 15.根据社会学者蓝格的观点：小组工作者在小组发展的不同阶段所处位置是不同的，在小组的冲突阶段，小组工作者是处于_位置。() A.中心 B.轴承 C.边缘 D.闭合 16.在小组目标系统体系中，小组的总目标是指() A.机构的目标 B.小组本身目标 C.小组成员的目标 D.社会工作者的目标 17.在小组目标的确定过程中，_是组员希望参与小组中能够达到个人目标的基本要求。 () A.实质目标 B.协议目标 C.需求目标 D.过程目标 18.在测量工具中，人际关系量表是属于() A.对个人行为改变的测量 B.对个人态度