中小学教育管理试题及选择填空答案汇集.docx

1、中小学教育管理试题及选择填空答案汇集中小学教育管理试题及选择填空答案汇集全国2013年1月中小学教育管理自考试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1.专门的教育组织，产生于 A.原始社会 B.奴隶制社会 C.封建社会 D.资本主义社会2.“教育管理目标通过目标体系把不同层次、不同方面、不同组织成员的工作任务具体化，而且明确不同目标之间的关系。”这反映了教育管理目标的 A.导向作用 B.聚合作用 C.激励作用 D.控制作用3.教育管理过程的中心环节是 A.计划 B.实施 C.检查 D.总结4.以一个人或几个人作样本，或以一个群体为单位作样本对某种教育现象或某种教育问题进行研

2、究的方法称为A.调查法 B.实验法 C.观察法 D.个案分析法5.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复A.高等教育部 B.教育部 C.国务院科教组 D.教育发改委6.学校管理体制的核心和基础是 A.学校教学制度 B.学校人事制度 C.学校分配体制 D.学校内部领导体制7.我国现阶段教育发展战略的重点是 A.高等教育 B.基础教育 C.特殊教育 D.职业技术教育8.警告属于教育行政处罚种类中的 A.申诫罚 B.能力罚 C.财产罚 D.救济罚9.教育经费的主要来源是 A.学费 B.教育税 C.国家财政拨款 D.社会集资10.我国目前所采用的校长任用制主要是 A

3、.委任制 B.考任制 C.招聘制 D.选举制11.班集体的组织核心是 A.班主任 B.教师 C.班级干部 D.学生12.在中小学中，担负教学管理职责的职能机构是 A.教研组 B.教导处 C.教科室 D.备课组13.“德育管理是双边活动，被管理者既是管理的客体，又是管理的主体。”这体现了德育管理的A.整体性原则 B.主体性原则 C.科学性原则 D.民主性原则14.学校总务管理的首要职责和主要任务是 A.安全管理 B.物资管理 C.财务管理 D.设施管理15.体现校园文化的时代特征的是 A.教育性 B.示范性 C.可塑性 D.批判性16.“教育信息不仅要真实、客观，同时在收集、处理、传递、贮存时必

4、须及时。”这体现了教育信息的A.广泛性 B.时效性 C.连续性 D.服务性17.办学特色的基本涵义包括两个相互联系的品格：一是优质，二是 A.独特 B.高效 C.创新 D.人本18.教育行政体制属于中央集权制的国家是 A.加拿大 B.德国 C.法国 D.英国19.提出“教育独立”的主张，并于1927年至1928年改教育部制为大学院制的近代教育家是A.陶行知 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.黄炎培20.我国现代教育管理研究兴起于 A.清朝末年 B.民国初年 C.国民政府时期 D.新中国成立以后二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21.教育管理学主要包括_和学校管理学两大分支。22.教

5、育管理较之一般社会管理的特性表现为管理内容的教育性，管理对象和“产品”的主体性，以及_。23.教育管理目标的制定过程包括_、分析讨论和确定目标等环节。24.教育质量管理的内容包含全员管理、_和全局管理。25.按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为相对评价和_两种类型。26.普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有学校，即既要“督政”，也要“_”。27.中小学教师资格，由_级以上地方人民政府教育行政部门认定。28.组织学校卫生工作，应坚持以_为主。29.社区教育管理的基本组织形式包括_ 、校外辅导站、儿童工作协调委员会、关心下一代协会等。30.近百年来，我国教育管理的研究，主要是

6、从两个方面展开的：一是总结本国的经验，二是_ 。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.管理32.校长负责制33.教育规划34.教育经费35.班集体舆论四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述在教育管理中实施目标管理的意义。37.简述中小学内部领导体制的地位和作用。38.简述教师的权利。39.简述教务工作管理的主要内容。40.简述办学特色的形成因素。五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分）41.试述教育行政执法的内涵与作用。42.试述地方分权型教育行政体制的主要特征并对其作出评价。六、案例分析题（本大题10分）43.案例： 三位不同

7、的学员小王、小李和小张受组织的推荐，一起来到了教育管理干部学习班，学习有关教育管理等方面的课程。小王是某中学已提拔担任了两年副校长的同志，有一些学校领导的实践经历。小李是一位刚推上校行政领导岗位担任教导主任的年轻同志。小张是一位到学校工作不久的新教师。自修活动时间他们在资料室里相遇了。与往常一样，小王所注意的大多是国外的管理学方面的资料书籍。因为在小王看来，几年的校行政领导的经历，使他感到在教育管理方面有着各式各样的矛盾与尚未理顺的关系。他在学习中感到，国外发展成熟的管理理论方面有不少可借用的东西。管理是一门科学，教育管理学是其中一个分支，教育管理工作必定可以按照科学的理论方法来进行。它期望从

8、现成的管理学理论方面寻找出一条教育管理的路子来。小李年轻气盛、血气方刚。他认为社会主义的教育管理应该不同于其他社会制度与过去时代的教育管理，应该完全具有鲜明的社会主义性质和时代感。西方的管理学理论不适合中国的国情，只有在中国土生土长的教育管理方面的实践经验才更适合我们的教育管理，而且它应该着重研究当前迫切需要解决的一些教育管理问题。他认为，我们现阶段的一些有教育管理经验的教育家、老校长们的实践总结是担任领导工作的年轻同志首先应学习和研究的。因此他在资料室里所专致寻找与收集的是我国一些有名望的教育家、老校长们的专著、论述与经验总结，认为这是自己今后在教育管理工作过程中的最好参考材料。小张觉得自己

9、缺乏教育管理工作的实践与感性认识，如果纯粹从理论到理论地研究教育管理的问题就很空洞。因此他对案例的学习与研究特别有兴趣，认为这是学校教育管理的一种针对性强、效率高的方法，可以在较短时间内接触到许多有代表性的教育管理实例，既了解了现实问题，还可以掌握解决相应问题的办法，为今后走上学校领导岗位、应付各种现实问题打好基础。因此在资料室里小张的注意力大多集中在收集案例、分析案例方面。小王、小李和小张，他们的注意重点各不相同，他们都在各自认为最为重要的方面钻研着、努力着。结合上面的案例，回答下列问题：（1）你对小王、小李、小张的钻研重点有何看法？（2）本案例对于我们“如何学习教育管理学”有何启示？（3）

10、结合案例谈谈你对我国教育管理研究发展趋势的认识。全国2012年10月中小学教育管理自考试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分。1.教育管理包括国家教育的行政管理和 A.市教育行政管理 B.县教育行政管理 C.乡教育行政管理 D.学校内部的管理2.教育管理的主要矛盾是A.人与人之间的矛盾 B.人与物之间的矛盾 C.投入与产出之间的矛盾 D.数量与质量之间的矛盾3.教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作,而应成为每一位教育者和受教育者的共同工作。这是强调教育质量的A.全程管理 B.全员管理

11、C.全局管理 D.全盘管理4.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员会，恢复A.高等教育部 B.教育部 C.教育事业统筹部 D.教育发改委5.学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度是A.校务委员会制 B.党支部领导下的校长负责制 C.校长负责制 D.正副校长分工负责制6.我国现阶段教育发展战略的重点是 A.基础教育 B.中等教育 C.高等教育 D.成人教育7.我国教育经费来源的主要渠道是 A.社会集资 B.勤工俭学收入 C.教育费附加 D.政府拨款8.按照评价参照的标准不同，可以将教育评价分为A.定性评价与定量评价 B.自我评价与他人评价 C.诊断性评价与总

12、结性评价 D.相对评价与绝对评价9.教育事业具有非权力性、非营利性、专业性和 A.广泛性 B.长期性 C.教育性 D.综合性10.教师成长的过程包括知识化过程、专业化过程和 A.精神化过程 B.成熟过程 C.群体化过程 D.外化过程11.学校编班时需要注意控制班级规模，其中一般中学每班人数以A.35至40人为宜 B.40至45人为宜 C.45至50人为宜 D.50至55人为宜12.学校体育的根本目标是 A.增强学生体质 B.提高竞技水平 C.普及体育知识 D.养成锻炼习惯13.学校对各种收入的计划、组织与控制称为 A.预算管理 B.收入管理 C.支出管理 D.财务管理14.校园文化中,无论是植

13、树、种花还是体操、美术,都是一种美的表现与追求,它不仅能提高青少年的美的鉴赏力、表现力，而且能提高他们的人生境界，达到创造美的目的。这体现了校园文化的A.智育功能 B.德育功能 C.体育功能 D.美育功能15.对学生进行革命传统教育和动员全社会关心年轻一代健康成长的社会教育组织是A.社区教育委员会 B.校外辅导站 C.儿童工作协调委员会 D.关心下一代协会16.教育信息不仅要真实、客观，同时在收集、处理、传递、贮存时必须及时。这强调的是教育信息的A.时效性 B.广泛性 C.连续性 D.服务性17.办学特色形成的决定因素是 A.教师 B.学生 C.校长 D.教育局长18.在学校内部管理体制方面，

14、英国的中小学实行的是A.校董事会领导下的校长负责制 B.学区教委领导下的校长负责制C.校董事会领导下的校长分工制 D.学区教委领导下的校长分工制19.1904年颁布并在全国推行的学制是 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戊学制20.我国现代教育管理研究的兴起与西方国家教育管理研究的兴起相比,在时间上A.落后较多 B.稍有滞后 C.大体同步 D.明显超前二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)21.教育管理具有二重性，即_和社会属性。22.教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性与个性、质量与数量、有效与无效、集权与分权、权威和_。23.短期目标是对教育管理的短期规划

15、，又称为_。24.唯物辩证法对教育管理研究的指导作用，可以从_、普遍联系、动态发展、矛盾统一和质量结合五个基本观点中体现出来。25.实施九年制义务教育的基本单位是_。26.教育督导具有反馈性功能、_、鉴定性功能、导向性功能和沟通性功能。27.我国中小学校长培训体制包括岗位职务培训、继续教育培训、学历培训和_等四个互相联系、上下衔接的培训层次。28.学生管理具有整体性、循序性、集体性和_。29.德育管理应坚持方向性原则、时代性原则、_、科学性原则、整体性原则、民主性原则和实效性原则。30.社会环境对于学校的影响具有_、隐形性和多样性。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教

16、育管理目标32.教育规划33.学生常规管理34.德育管理35.学校财务监督四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述教育管理过程的特点。37.简述教育管理质量的特点。38.简述校长负责制的结构。39.简述教育行政处罚的原则。40.简述校园文化的教育特征。五、论述题（本大题共2小题，41题7分，42题8分，共15分）41.试述解决教育经费投入不足的途径。42.试述办好学校的标志及其条件。六、案例分析题（本大题10分）43.结合下面的案例，从教师考核作用的角度，评价A中学的做法。案例： “不近人情”的教师考核A中学每年都要对教师进行考核，评出优秀、合格、不合格三个档次，并且按照档

17、次来发放奖金。连续三年评为优秀的教师，可以晋升一级工资；而被划分为不合格档次的教师则属于末位淘汰的对象，要离职培训学习。因为考核牵涉各种利益，教师都很关注，有人甚至托人情、找关系，千方百计地想跻身于优秀行列。为了克服考核的干扰因素，体现考核的公正性，学校特地制定了A中学教师考核条例，并提出了几个一票否决的硬性条件。如“有旷工行为的不能被评为优秀”、“全学期请假超过5天的不能被评为优秀”等等。陈老师是学校的一位青年教师，业务能力强，对工作热心负责，是学校公认的一位青年新秀。在学期中间，有一次他上幼儿园的孩子生病了。为了照顾住院的孩子，他请过7天事假。按照考核办法，陈老师的这种情况属于一票否决范围

18、，不能被评为优秀。刘老师是学校的骨干，教学风趣幽默，深受学生好评，教学成绩一直处于优秀之列，对于学校的各种活动都能积极参与。刚开学不久，有一次刘老师因其他急事迟到了5分钟。按照学校考勤制度规定，迟到5分钟按旷课一节对待，因此刘老师也在优秀考核中被一票否决。考核结果公布后，学校领导虽觉得陈、刘二位老师未被评为优秀有点可惜，但也只能按照既定的制度办事。而教师们也觉得陈老师和刘老师有点“冤”，一年的辛苦工作却因为不得已的原因而被否定。两位老师虽没有公开提什么意见，但私下里还是觉得学校的考核制度有些不近人情。2011年10月（全国）中小学教育管理自考试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共

19、20分)1.管理的出发点和归宿是()A.管理目标 B.管理措施C.管理效益 D.管理策略2.20世纪50年代末到60年代初，目标管理理论的中心是()A.绩效评估 B.目标结合C.长期策划 D.战略规划3.教育管理过程的中心环节是() A.计划 B.实施C.检查 D.总结4.中小学教师队伍现状及在职培训的调查，属于教育管理研究具体方法中的()A.描述性调查 B.相关性调查C.比较性调查 D.预测性调查5.按照我国现行的教育体制，省级教育行政机关主管() A.基础教育 B.职业教育C.特殊教育 D.高等教育6.1949年至1952年间，我国中小学内部领导体制实行()A.校长责任制 B.校务委员会制

20、C.校长负责制 D.革命委员会制7.我国现阶段教育发展战略的重点是() A.义务教育 B.职业教育C.基础教育 D.高等教育8.撤销违法举办的学校和其他教育机构、取消颁发学历、学位和其他学业证书的资格，属于教育行政处罚种类中的()A.申诫罚 B.能力罚C.财产罚 D.救济罚9.教育经费的主要来源渠道是() A.财政拨款 B.税收C.学杂费 D.社会集资10.教育评价这一科学概念的提出者是() A.菲根鲍姆 B.亨利法约尔C.彼得德鲁克 D.拉尔夫泰勒11.通过考试，按照国家规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度，称为()A.委任制 B.考任制C.招聘制 D.综合制12.当前我国教师任用的主要

21、形式是() A.聘用制 B.代用制C.考用制 D.派用制13.学生管理要符合认识的规律，这体现了学生管理的() A.主体性 B.整体性C.循序性 D.集体性14.中小学教学工作管理的枢纽是() A.教研室 B.教研组C.教导处 D.教务处15.被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨表”的是校园()A.行为文化 B.物质文化C.精神文化 D.制度文化16.教育信息不仅要真实、客观，而且在收集、处理、传递、贮存时必须及时，这体现了教育信息的()A.广泛性 B.时效性C.连续性 D.服务性17.办学特色形成的决定因素是() A.校长 B.教师C.传统与校风 D.时代和社会环境18.教师被列为国家公

22、务员的国家是() A.美国 B.法国C.英国 D.德国19.民国初年，我国废学部为教育部，其中专门管理基础教育的最高教育行政机构是()A.社会教育司 B.专门教育司C.普通教育司 D.基础教育司20.提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是()A.杜威 B.马卡连柯C.陈鹤琴 D.陶行知二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.教育管理学主要包括_和学校管理学两大分支。22.教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是根据前后相联系的状态和结果进行状态分析和_。23.中小学内部领导体制是指中小学内部的机构设置

23、、隶属关系和_等方面的体系和制度的总称。24.教育行政处罚应特别注意三个原则，即处罚法定原则、_、惩罚与教育相结合原则。25.教育督导的类型，按目的可分为总结性督导、_、检查性督导。26.教师的成长过程包含三个相互联系又有区别的过程，即知识化过程、_、成熟过程。27.常见的班级管理模式有松散式、_、简单联系式、多向联系式、民主平等式。28.学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为主，_，学校体育与卫生保健相结合。29.社会环境对学生影响的特点表现为复杂性、_和多样性。30.近代著名教育家蔡元培为保护教育事业的健康发展，提出了“教育独立”的主张，并于1927年至1928

24、年改教育部制为_。三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)31.教育质量管理32.行动研究法33.教育行政执法34.德育管理35.学校财务管理四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.简述教育管理区别于一般社会管理的特殊性。37.简述教育发展战略与教育规划的关系。38.简述校长在学校的地位。39.简述教学工作管理的基本要求。40.简述教育行政体制的发展趋势。五、论述题(本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分)41.试述现代教育督导新观念对我们的启示和借鉴。42.结合实际分析校园文化的建设过程。六、案例分析题(本大题10分)43.结合下面的案例，回答两个

25、问题：（1）W县的教育行政机关的机构设置存在哪些弊端？（2）简述我国教育行政机关设置和改革的原则。W县科级教育委员会的设置W县科级教育委员会设置的股级常设机构有：办公室、行政科、高等教育科（只管每年高等教育考试一个考点的组织工作）、城镇地区中学科、农村地区中学科、小学教育科、幼儿教育科、校办企业管理科、干部科、师资科、保卫科、老干部科、计划科、财务科、招生办公室、教学研究室和教育督导科。一、2010.10中小学教育管理试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)错选、多选或未选均无分。1教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，学校内部的管理亦称( )A.局部管理B

26、.具体管理C.内部管理 D.微观管理2制定教育发展战略有多种方法，其中，估计各种教育投资对于经济发展的作用和贡献，并把它作为分配教育经费的参照系，规划教育整体及各级各类教育的发展状态的方法是( )A.国际比较法 B.人才需求预测法C.教育投资效益分析法 D.社会需求法31952年3月，经政务院批准，中央教育部颁布了中学暂行规程（草案）和小学暂行规程（草案）。这两个文件规定中小学实行( )A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C党支部领导下的校长分工负责制D校长责任4教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教

27、育管理目标具有( )A.控制作用 B.导向聚合作用C.激励作用 D.协调作用5教育管理的一个基本范畴是有效与( ) A.无效 B.低效C.负效 D.高效6校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和( ) A.批判性B.突变性C.超越性 D.弥散性7教育管理的核心和关键问题是( ) A.注重教育质量，提高教育效益 B.关心教师发展，促进学生成长C.维持社会稳定，服务国家建设 D.实现学校发展，发挥校长才能8校长的主要职权包括教育改革自主权、人事权和( )A.经费支配权 B.对外交流权C.课程调整权 D.德育管理权9学生的管理，包括德、智、体、美、劳等各方面教育的管理，主要是在班级中进行的。这体现了

28、学生管理的( ) A.循序性B.主体性C.整体性 D.集体性101904年公布并在全国推行的学制是( ) A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戊学制D.壬子癸丑学制11教学工作质量检查分析的标准包括工作质量标准、教学效果标准和( )A.学生成绩标准 B.教学投入标准C.时间标准 D.课程标准12学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状况、疾病和( )A.疲劳 B.残疾C.死亡 D.心态13在教育管理研究中，既要研究教育管理的历史，也要进行教育管理方面的预测性研究。这体现了教育管理研究中的( )A.质量结合的观点 B.普遍联系的观点C.动态发展的观点 D.矛盾统一的观点14社区

29、教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和( )A.社区教育志愿者协会 B.校外辅导站C.业主委员会 D.家长协会15开展校园文化活动，有助于校园文化主体知识的更新和智力的提高。这体现了校园文化的( )A.德育功能 B.智育功能C.美育功能 D.知识功能16一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于( )A.微观层面的信息 B.中观层面的信息C.宏观层面的信息 D.具体层面的信息17在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。这种班级管理模式属

30、于( )A.交往式B.民主平等式C.命令式 D.多向联系式18办学特色形成的决定因素是( )A.教师B.教育行政部C.学生 D.校长19我国传统的基础教育管理属于( )A.集权型 B.人治型C.控制型 D.法治型20党的十一届三中全会后成立的全国性教育管理学术团体是( )A.中国教育管理协会B.全国校长协会C.中国教育学会教育管理分会D.中国教育领导与管理协会二、填空题(每题1分) 21校长具有代表作用、引导作用、组织作用、_和教育作用。22学校的基层教学研究组织是_。23彼得德鲁克在管理实践一书中提出了“管理目标和_”的主张，并提出了一系列实施管理目标的方法。24“实施”是将计划付诸实践的活动，是管理过程的中心环节。在实施阶段，主要进行组织、_、控制、激励等活动。251966年至1976年的“文化大革命”期间，我国在中央教育行政机关方面，先后设立教育部和_。26国家教育行政机关依法对违反教育行政管理秩序，按照中华人民共和国行政处罚法和原国家教委发布的教育行政处罚暂行实施办法的规定所实施的处罚称为_。27不同社会的教育管理，具有不同的性质和特点；同一社会里，在不同的发展阶段，也存在不同发展水平的教育管理。这体现