河南省洛阳市届高三下学期第二次统一考试语文试题解析版剖析.docx

1、河南省洛阳市届高三下学期第二次统一考试语文试题解析版剖析河南省洛阳市2014届高三下学期第二次统一考试语文试题（解析版）第卷 阅读题（70分）甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成后面问题。日本军国主义思潮蔓延的历史根1945年7月26日美中英三国政府发表促令日本投降的波茨坦公告后，日本政府与军部仍在降与和的问题上发生较大分歧，直至天皇最后“裁决”，才在维护天皇制国体这样一个条件下接受投降。由美国起草的波茨坦公告，美国有意不写进废除日本天皇制的条款，并把原稿中曾写有的相关条文，在发表前删掉了。保留天皇制，对日本而言，实际起到保留日本军国主义主要精神支柱的作用。天皇不但

2、是日本军队实际的最高统帅，而且被赋予超越一切的权威并被神化。“天皇神威”“为天皇而死”，则是日本国民和军队中长期普遍存在的浓厚的封建性和非理性的具体表现。投降后的日本由美国实行单独占领，而不是像德国那样由苏、美、英、法四大盟国分区实行军事占领，盟国管制委员会行使德国政府职能，纳粹制度被彻底铲除，没有留下后遗症。对日本败降的处置，主要是由美国政府控制下完成的。1948年12月24日，即对日本7名甲级战犯执行绞刑的第二天，麦克阿瑟总部宣布，释放仍在监狱中的岸信介等19名甲级战犯嫌疑犯。出于反苏、反共和反华的需要，1949年1月26日，麦克阿瑟指令蒋介石国民党政府释放了以冈村宁次为首的260多名在押

3、战犯。10月19日，又宣布对乙、丙级战犯结束审判，不再逮捕、搜查战犯嫌疑犯。1950年3月7日，悍然颁布“第五号指令”，规定所有根据判决书仍在日本服刑的战犯都可以刑满前按所谓“宣誓释放制度”予以释放，这实际上完全破坏了远东国际军事法庭的判决。在美国的支持下，日本吉田茂政府先后为18万左右的军国主义分子解除“整肃”，一大批日本战犯重新走上政坛，为重演过去的军国主义历史埋下了祸根。由于“冷战”，1951年9月8日，美日背着战胜国中国，在旧金山非法签订了对日和约与日美安全条约，致使对日和约成了把苏联、中国等排除在外，只有美英等国签字的片面媾和条约。和约没有使日本结束和苏联、中国的战争状态；允许美国以

4、托管的名义半水久性地对冲绳实行军事占领；没有解决战争赔偿、领土等通常签字和约必须解决的问题。后，美同抛弃了在日本实行的非军事化、民主化政策，转而采取扶植日本右倾保守党政权，变日本为反共的东方前哨阵地和美国“远东兵工厂”的政策。可以说，“冷战”为日本不认真清算过去的侵略战争罪行，为日本右翼势力的生存、发展提供了条件。美国学者赖肖尔在其所著日本人一书中说，日本民族长期生活、困守在一些狭小的海岛上，所以，“日本人表现出胸襟狭窄的国民性格”。“神道”是日本的国家宗教，并被确立为一种政治制度，成为日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。总之，以神的民族和天皇的国家为主要内容的皇国史观，进一步强化了民族文化性

5、格中狭隘、狂傲、自私的一面，在对外政策上则表现出强烈的征服欲和贪婪的占有欲，这是近代日本屡屡发动对朝鲜、中国等亚洲各国侵略战争，且始终不曾悔改的重要历史渊。（节选自北京日报201416）【小题1】下列说法不符合原文意思的一项是A盟国管制委员会成功在德国行使政府职能，而其在日本的行动却失败了。B释放大量日本二战战犯，是美国政府一手操纵的一个重大丑闻。C日本军国主义的复活和蔓延，蒋介石国民党政府同样难辞其咎。D“神道”是日本的国家宗教，日本国民长期存在浓厚的封建性和非理性意识。【小题2】下列对原文的理解，不正确的一项是A对日和约的签订是当时世界“冷战”在亚洲的反映。B美国对日政策经历了一个由妥协到

6、扶持利用的过程。C美国扶持日本右翼势力是出于反苏、反共和反华的需要。D胸襟狭窄的国民性格是日本近代向外侵略扩张的思想理论根据。【小题3】下列对“日本军国主义思潮蔓延的历史根”的理解和分析，不正确的一项是A日本有条件投降，保留天皇制，使战后日本再次蔓延的军国主义思想有了精神支柱。B美国对日本实行单独占领并包庇大批战犯，为日本军国主义思潮的复活埋下了祸根。C对日和约认可了日本军国主义思潮的存在，“冷战”为其生存、发展提供了条件D狭隘狂傲的民族文化性格传统是日本右翼势力日益猖獗和军国主义思潮泛滥的重要因素。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（35分）（一）阅读

7、下面的文言文，完成后面问题。（19分）张敷华，字公实。少负气节，年七岁，里社树为祟，麾群儿尽伐之。举天顺八年进士。成化元年，与刘大夏愿就部曹，除兵部主事。十一年，出为浙江参议。景宁矿盗起，至数千人。敷华谕散之，执其魁十二人。居浙十余年，历布政使。弘治初，迁湖广。岁饥，令府县大修学宫，以佣直资饿者。擢右副都御史，巡抚山西。部内赋输大同，困于折价。敷华请太原以北可通车者仍输米，民便之。改抚陕西，制婚娶、丧葬之式。妖僧据终南山为逆，廷议用兵，尚书马文升曰：“张都御史能办此。”敷华果以计缚僧归。迁南京兵部右侍郎。十二年改右都御史，总督漕运兼巡抚淮、扬。高邮湖堤圮，浚深沟以杀水势，又筑宝应堤。民利赖焉。

8、改掌南京都察院。就迁刑部尚书。正德元年召为左都御史。其冬，大臣与言官请去刘瑾等，内阁力主之。帝犹豫，敷华乃上言：“陛下宴乐逸游，日狎憸壬，政令与诏旨相背，行事与成宪交乖。臣窃叹惑，请略言时政之弊。如四十万库藏已竭，而取用不已。六七岁童子何知，而招为勇士。织造已停，侍奉已革，寻复如故。政令纷拏，弊端滋蔓。夫国家大事，百人争之不足，数人坏之有余，愿陛下审察。”疏入，不报。既而朝事大变，宦官势益张。至除夕朝罢，忽传旨致仕。敷华即日就道。至徐州洪，坐小艇，触石几溺死。瑾恨未已，欲借湖广仓储 烂，坐以赃罪。修撰康海过瑾曰：“吾秦人爱张公如父母，公忍相薄耶？”瑾意稍解，犹坐敷华奸党，榜名朝堂。明年六月病且

9、革，衣冠揖家庙，就榻而卒。弘治时，刘大夏常荐之，帝曰：“敷华诚佳，但为人太峻耳。”为部郎奉使，盗探其囊，得七金而已。（节选自明史张敷华传）【注】憸壬：奸佞小人。纷拏：混乱。【小题1】对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是（3分）A与刘大夏愿就部曹 愿：愿意B疏人，不报 报：回复C瑾恨未已 恨：遗憾D公忍相薄耶 薄：逼迫【小题2】以下各组句子中，全都表明张敷华为政惠民内容的一组是（3分）麾群儿尽伐之 岁饥，令府县大修学宫 请太原以北可通车者仍输米 制婚娶、丧葬之式 浚深沟以杀水势 与言官请去刘瑾等A B C D【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A张敷华卓有才干，善

10、于平乱。他在处理景宁多达数千人的矿贼闹事和平息终南山妖僧叛乱中，都能运用计谋，采取分化瓦解的策略，不动一刀一枪，就捉拿头领归案。B张敷华直言进谏，切中时弊。他在奏疏中议及时政的种种弊端，认为当今皇帝恣意享乐，亲近佞臣，国家政务荒唐，国库空虚，征兵视若儿戏，制度反复无常。C张敷华触逆宦官，突遭解职。他作为御史，支持铲除刘瑾之祸；不料朝廷形势发生了变化，宦官势力日益增长；在一次除夕退朝时，传了命令他退休的圣旨。D张敷华性情耿介，为官清廉。他多次被刘大夏举荐，但皇帝却认为他为人过于严峻。不过他的廉洁品质倒是可以从盗贼偷他的行囊，仅得七金中窥见一斑。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分

11、）（1）夫国家大事，百人争之不足，数人坏之有余，愿陛下审察。（2）瑾意稍解，犹坐敷华奸党，榜名朝堂。【答案】【小题1】C【小题2】C【小题3】A【小题4】（1）国家大事，百人为之争取犹显不足，几人破坏它却绰绰有余，望陛下详察。（关键词：【小题4】试题分析：翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。本题中，第（1）句中的“争”是“争取”之意；“坏”势“破坏”之意；“审”是“详细、仔细”之意。第（2）句中的“解”是“缓解”之意；“

12、坐”是“定罪”之意；“榜”，名词活用作动词，张榜公布。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】张敷华，字公实。年少时很有气节，七岁时，乡里社庙中有一棵树作祟，他指挥一群儿童3将社树全不就朝廷形势大变，宦官的权势日益扩张。到除夕那天退朝时，忽然传下圣旨让张敷华退休。张敷华当天就上路。到达徐州碰上洪水，张敷华坐在小船上，小船碰撞在大石上，张敷华差一点溺水而亡。刘瑾还不解恨，想要以湖广粮仓中粮食受潮霉烂为由，判张敷华贪赃罪。修撰康海拜访刘瑾说：“我们陕西人敬爱张公像父母一样，您真的忍心那样逼迫他吗？”刘瑾的恨意稍稍缓解，仍給张敷华定了个奸党的罪名，把他的名字在朝廷张榜公布。第二年六

13、月，张敷华生病并且日益严重，他穿戴整齐到家庙祭祀，回后靠近床铺而死。弘治年间，刘大夏经常推荐他，皇帝说：“张敷华的确是个能人，只是为人太严峻而已。”张敷华担任部郎奉使时，盗贼偷他的行囊，才得到七金而已。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成后面问题。观 雨 陈与义山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴睛。前江后岭通云气，万壑千林送雨声。海压竹枝低复举，风吹山角晦还明。不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。【注】南宋建炎四年（1130年），金兵大举南侵，陈与义避难湖、湘间，湖南守帅向子湮组织军民对金军进行了有力的阻击。本诗便作于此时。海：暴雨。杜甫在安史之乱平定有望时曾作洗兵马一诗，结句为“净洗甲兵

14、常不用”。【小题1】诗人不解农耕，却“开轩危坐看阴晴”，这里的“阴晴”有怎样的丰富意蕴？诗歌的二、三联是如何具体表现“阴晴”变化的？请简要分析。（5分）【小题2】诗歌尾联两句均化用了杜甫的诗句，但皆反其意而用之，请对此作具体分析。（6分）【答案】【小题1】这里的“阴晴”既指天气，也暗喻当时抗金战争的形势。第二联先写阴云密布，接着写雨声【小题2】试题分析：解答此题，要注意题中“反其意而用之”一语。根据平时所学和注释提供的资料，可知杜甫的诗“床头屋漏无干处”写的是诗人屋漏又逢连夜雨的惨状，流露出诗人对雨的厌憎之情；杜甫的诗“净洗甲兵长不用”表达了诗人对平定干戈、天下太平、刀枪入库的渴望。而陈与义的

15、诗是怎样“反其意而用之”的呢？由陈诗尾联中“不嫌”和“正要”二语可知，陈诗表达的是喜雨之情：诗人不顾屋漏地湿，反而欣喜有此好雨洗整甲兵，流露出可以挥师北上抗击金兵的喜悦之情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（三）名句默写10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）欲渡黄河冰塞川， 。 ，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）（2）然而禽鸟知山林之乐， ； ，而不知太守之乐其乐也。（欧阳修醉翁亭记）（3）浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜满地。人不寐， 。（范仲淹渔家傲）【答案】（1）将登太行雪满山 闲垂钓碧溪上 （2）而不知人之乐 人知从太守游而乐 （3）燕然未勒归无

16、计 将军白发征夫泪【解析】试题分析：要答好此类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：钓、碧溪、燕然、勒、征夫等。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成后面问题。项链 符浩勇清晨，李梅照例五点四十分就到了瑞海苑小区。这时候业主们都还在酣睡着，小区显得很安静。她是小区的清洁工，朦胧的路灯光下，她的身影显得孤单而寂寞。丈夫去世了，女儿上大学全靠她，她每天的工作就是把H区绿化带打扫得干干净净。瑞海苑是这座城市的高档小区，是白领集中居住的地方。在一条两边开满杜鹃花的甬道

17、上，李梅仔细捡着晚上掉落的叶子，她觉得这么漂亮的小区不应该有一点垃圾。突然，地上一样东西让她的心抖了一下那是一条金光闪闪的项链！还有一个海蓝色心形链坠！“这是谁掉的呢？”她看四下没有一个人影，便将项链捡起，揣进衣服口袋里。八点前，李梅早晨的工作结束了，周末睡懒觉的业主们还未起床，她便回到家，打算晌午再去小区寻找项链的主人。吃过早饭，她快要出门的时候，一种本能的欲望像调皮的孩子一样从心里蹿了出！她试图让那调皮的孩子规矩一点，可没用。于是，她从衣服口袋里拿出了那条项链。她其实很妩媚，只是，她的秀气被埋没了。那条项链使她心潮起伏，穿衣镜前，她红着脸将项链挂在了自己脖子上！她顿时觉得自己从未像今天这样

18、佳韵迷人：白皙的脖子，光闪闪的项链，海蓝色链坠，做工异常精巧，戴上它简直妙不可言她在镜子前沉醉了片刻，终于管住了心里那个调皮的孩子。“我戴过金项链了！”这样想着的时候，她将项链小心地取下，放进衣服口袋里。瑞海苑小区里，有一个“事务公示栏”，有时也有业主张贴些温馨提示之类的启事。李梅先到那儿，想看看有什么线索。果然公示栏有一则寻物启事：“本人近日在小区丢了一条金项链，欧式工艺，有海蓝色链坠。有捡到送还者，必有重酬！”后面，落款人是H区22楼紫竹座杨女士，还有联系电话。李梅敲开紫竹座漂亮的大门，进了那套富丽堂皇的厅堂，拿出那条项链的时候，杨女士一看就惊喜地叫着：“是它！就是它！”她把项链紧紧抓在手

19、里。她很激动地说，这条项链对她说很重要，那个海蓝色链坠里，有她最难忘的一段感情。扬女士没忘酬谢的承诺，递给李梅一万元！李梅连连摇手，她觉得自己仅仅把别人的东西还给别人，这是任何人都会做的，怎么能要别人的钱呢？见她很坚决，杨女士只好收起了钱。李梅起身要出门时，扬女士从卧室拿出一条很粗的项链，说：“大姐，这条项链送给你，你戴上一定很漂亮。”李梅急了，说：“你这是干什么？我不能要！”杨女士笑了，说：“大姐您别误会！这是务仿冒的，就值三十块钱。”“仿冒的？”“虽是仿冒的，可看上去很漂亮，没人看得出。”李梅想想，有点羞怯地收下了。此后，李梅在小区绿化带清扫卫生时，脖子上就戴着那条仿冒的项链。她心里舒坦，

20、觉得自己又散发出妩媚秀气。暑假，上大学的女儿回了，惊喜地发现妈妈脖子上戴着一条漂亮的金项链，说：“妈妈，您真美！”第二天，女儿要和姐妹好友聚会，要借妈妈的项链，她就给女儿讲了项链的历，最后说：“项链是仿冒的，只值三十块钱。”“反正别人看不出！”女儿高兴地戴上了项链。晚上，女儿回了。她一进门就对妈妈说：“妈妈您骗人！我去金店找师傅鉴定过，这金项链不是仿冒的，是真的！”“真的？”“已鉴定了，绝对是真的！”李梅终于明白了什么，决定将项链还给人家！她在瑞海苑小区当了十二年清洁工，捡到过钥匙、手机、钱包、金戒指，都交到物业管理处，寻找失主，物归原主，她没有将一样东西据为已有！她唯一捡了没还的，是她十八年

21、前在街边一个破旧的垃圾桶边捡的一个被遗弃的女婴。现在，女婴长大了，成了一名漂亮的女大学生。她没有迟疑，毅然出门向H区22楼紫竹座走去。（选自小小说选刊2014年第2期）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A李梅看到小区四下没有一个人，便将项链揣进衣服口袋里，此时她产生了把项链据为己有的念头，这样写使人物形象更加真实。B李梅发现金项链时，“心抖了一下”，这个细节表现了李梅吃惊的心理，这非常符合她日子艰辛，没有见过奢侈品的身份特点。C李梅在小区清扫卫生时明知戴着的是仿冒的项链，但因为觉得自己拾金不昧，做了该做的好事，所以觉得自己秀美，心里舒坦。D李梅的女儿推动了小说情节

22、发展，她让李梅明白了项链是真金的，是杨女士对她送还项链的酬报，并随即做出还回项链的决定。E小说的叙事曲折有致，收放自如，行文中，李梅归还捡到的项链时的心理波动，项链由假到真的转折，造成了小说的跌宕起伏。【小题2】小说第一段在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）【小题3】小说中的李梅有哪些性格特点？请简要分析。（G分）【小题4】小说以“项链”为题有多方面的考虑，请结合全文，谈谈你的看法。（8分）【答案】【小题1】D、E（答对一项給2分，答对两项给5分，多答不给分。）【小题2】交代主人公的职业，推出她的形象，李梅每天在业主们还在睡觉的时候就开始干活，表现分。）【解析】【小题1】试题分析：解答此题

23、，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现正误。题中，A项错误在于，“此时她产生了把项链据为己有的念头”的说法同原文不符；B项错误在于，“没有见过奢侈品”的说法原文无据，属于想当然的说法；C项错误在于，这种因果关系不成立，原文意思是说，她因为戴有项链，所以觉得自己又散发出妩媚秀气。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：解答此题，要结合该段内容及其在文中的位置从对情节发展的作用、对表现主题的作用、对塑造人物的作用、对结构文章的作用等方面综合分析。从该段内容上看，交代了主人公的职业，推出了主人公的的形象，表现了主人公勤劳的特点；从情节发展上看，该段点出小区

24、里没有什么往的人，为下文李梅把项链带回家埋下理由；从表现主题看，交代了李梅艰难的生活处境，凸显她品格的难能可贵，增强了小说的感染力；从结构上看，该段为下文做铺垫。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析：回答本题，要从全文筛选相关信息。答题时，最好先总提，再以文本为例说明。比如，李四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成后面问题。罗本岛：黑暗的岁月 南非纳尔逊曼德拉我们每天早晨5点30分被狱警叫醒，他总是在走廊头上敲着铜铃喊：起床！尽管我们5点30分起床，但是直到6点45分才让从牢房里出，我们在这段时间打扫牢房，并卷起我们的席子和毯子。牢房里没有自

25、水，也没有卫生间。当被允许走出牢房的时候，我们要做的第一件事就是在走廊头上的洗涤槽内彻底清洗马桶。有那么几个月，早饭由普通监禁区的囚犯负责送到我们的牢房。早饭是玉米片粥，是用玉米加工而成的食物。普通囚犯笨手笨脚地把玉米片粥舀到碗里，然后，从牢房栅栏门递进牢房。几个月后，我们的早饭被改用旧金属圆桶送到院子里，然后我们用简易的金属碗自己盛。我们每人发了一袋被叫做咖啡的饮料，实际上只是一种烤糊了的玉米粉而已，可以用热水冲着喝。在监狱里伙食是有区别的。一般说，有色人和印度人的伙食比非洲人的伙食好，不过差别并不大。当局总是说我们的伙食是均衡的，也的确是均衡的介于不可口与不能吃之间。伙食是我们许多次抗议的

26、原因，但是，在那些日子里，狱警说：“伙计，你们卡菲尔人在监狱里吃的比在家中吃的都好！”在吃过早饭后，我们都要站在牢房外面接受检查。之后，我们就在院子里砸石子，一直干到中午，中间也不休息。如果我们慢下，狱警们就会喊着让加快速度。中午，监狱里会响起午饭的铃声。对于非洲人，午餐有煮玉米，即煮粗玉米粒。印度人和有色人的午餐则是玉米片，或玉米饭。午饭后，我们一直工作到下午4点，当狱警们吹响刺耳的哨子的时候，我们要再一次排队报数和接受检查。然后，我们被允许有半小时的洗漱时间。走廊头上的洗澡间里有两个海水淋浴喷头，一个咸水水龙头和三个用洗澡的大电镀金属桶。没有热水，我们只能站或蹲在桶里用成水打打肥皂洗掉一天

27、的灰尘。外面很冷的时候，用冷水洗澡不怎么舒服，但是我们洗得还是很开心。有时，我们边洗边唱，这样感觉水就不那么凉。在那些日子里，这是我们唯一能说话的时间。4点30分，走廊头上响起的咚咚的敲门声意味着晚饭已经送了，我们通常在牢房里吃。我们还可以得到一份玉米片粥，有时，玉米片粥里面有少量的胡萝卜、卷心菜或是甜菜，但少得可怜。一旦吃上一种蔬菜，通常是连续几周都吃同样的蔬菜，直到胡萝卜或卷心菜不再新鲜或者发霉，我们彻底吃够为止。每隔一天，我们的粥里面会有一小块肉，通常多数是软骨。晚餐时，有色人囚犯和印度人囚犯每人有一块面包和一块人造黄油。通常认为，非洲人不喜欢吃面包，因为面包是“欧洲食品”。我们通常得到

28、的食物比本规定的那点不多的食物还要少。晚上8点，值班狱警就命令我们睡觉。在罗本岛上从不喊着让关灯，因为我们牢房里的带网罩的灯泡白天黑夜都亮着。（摘编自谭振学译勇者曼德拉自传：漫漫自由路，广西师范大学出版社）【相关链接】曼德拉出身于南非泰姆布贵族家庭。他的父亲既是泰姆布国王的参事，也是姆卫佐部落的酋长。曼德拉9岁时父亲就去世了。长大后，曼德拉到约翰内斯堡，在这里，曼德拉先后干过金矿保安、律师事务所学徒、律师。在入不敷出的艰难困苦中，他边谋生，边学习，依靠坚忍不拔的毅力，顺利通过了南非大学考试，随后，他又荻得了法学学士学位。这为他后兴办律师事务所创造了条件，也为他从事反对黑人专制和白人种族隔离政治

29、奠定了坚实的基础。在从事律师工作期间，曼德拉亲眼目睹了南非种族隔离制度的野蛮和黑暗。他义无反顾地投身于南非人民的解放事业，并为此献出了自己的一生。1944年，曼德拉参加了“非洲人国民大会”（简称非国大），并参与组建了“非洲人国民大会青年团”。1961年，曼德拉创建了非洲人国民大会的军事组织民族长矛军。为应对南非独裁政府要取缔非洲人国民大会组织，曼德拉起草了著名的“曼德拉方案”，该方案在后的斗争中发挥了重要作用。曼德拉参与领导了一系列反对种族歧视、种族压迫和种族迫害的斗争。南非白人独裁政府对曼德拉及其他非国大党人的迫害和镇压也逐步升级。曼德拉曾经多次被逮捕关押，直至1964年6月被判处终生监禁。

30、曼德拉在监狱里度过了27个春秋，其中在罗本岛监狱里就被关押了18年。即使是在极其艰难的监狱生活中，曼德拉也依然保持着高昂的斗志。他把监狱里的斗争看作整个南非反对种族歧视、种族压迫和种族迫害斗争的一部分，把监狱变成了与白人独裁政府作战的战场和学习的课堂。有人甚至把罗本岛监狱称作“曼德拉大学”。1993年10月，曼德拉荣获“诺贝尔和平奖”。1994年至1999年间任南非总统，是南非首位黑人总统，被尊称为南非国父。 （谭振学，曼德拉自传译者）【小题1】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A每天砸八九个小时的石子，中间只有一个吃午饭的时间，对罗本岛监狱里的这种“劳动改造”，曼德拉并没

31、有抱怨，平静地接受了这些。B因为面包是“欧洲食品”，非洲人并不喜欢吃面包，所以，罗本岛狱方给曼德拉等非洲囚犯准备的晚餐里并没有面包和黄油这样的食物。C曼德拉被囚禁27年，却从未放弃反对南非种族歧视、压迫和迫害的斗争，后，获得了诺贝尔和平奖，并实现了成为南非首位黑人总统的梦想。D曼德拉在描述自己的囚徒生活时，情节一点儿也不曲折，采用平铺直叙的方式，平淡的文字背后，隐藏着的却是一种坚毅、顽强的不屈精神。E曼德拉有着贵族家庭的出身和青年时期丰富、曲折的人生经历，耳闻目睹种族隔离制度的野蛮和黑暗，逐渐明确并坚定了自己的人生追求。【小题2】罗本岛监狱中的曼德拉是如何度过囚禁的一天的？请根据材料依照时间顺序分条列举。（6分）【小题3】曼德拉在一系列反对种族歧视、压迫和迫害的斗争中有哪些重要活动？请结合材料简要分析。（6分）【小题4】曼德拉为什么把罗本岛的囚禁生活描绘成“黑暗的岁月”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）【答案】【小题1】D、E（答对一项給2分，答对两项给5分，多答不给分。）【小题2】早上5：3起床，打扫牢房，卷起席子和毯子；645走出牢房，清洗马桶，然后吃早饭；【解析】【小题1】试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容进行比较，以发现正误。题中，A项错误在于，“没有抱怨，