学年新疆哈密地区第二中高二下学期期末考试生物试题.docx

1、学年新疆哈密地区第二中高二下学期期末考试生物试题2016-2017学年新疆哈密地区第二中高二下学期期末考试生物学科试卷一、单项选择题(每空2分，共60分)1以下有关基因工程的叙述，正确的是()A基因工程育种的优点之一是目的性强 B基因工程的产物对人类都是有益的C基因工程产生的变异属于人工诱变 D基因工程是细胞水平上的生物工程2目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是()检测受体细胞是否有目的基因检测受体细胞是否有致病基因检测目的基因是否转录出信使RNA检测目的基因是否翻译出蛋白质A B C D3科研人员现已获得H5N1

2、禽流感病毒的抗体，其中一多肽链片段为“甲硫氨酸脯氨酸苏氨酸甘氨酸缬氨酸”，相应密码子分别为：甲硫氨酸(AUG)、脯氨酸(CCU、CCC、CCA)、苏氨酸(ACU、ACC、ACA)、甘氨酸(GGU、GGA、GGG)、缬氨酸(GUU，GUC、GUA)。由该多肽链人工合成的相应DNA片段如下图所示：根据以上材料，下列叙述正确的是()A该DNA片段可能取自禽流感病毒的质粒B在基因工程中，限制酶作用于处，DNA连接酶作用于处C若该DNA片段最右侧碱基对TA被GC替换，则不会引起性状的改变D该DNA片段转录的模板是链4下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述，正确的是()A基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白

3、质工程不对基因进行操作B基因工程完全不同于蛋白质工程C基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作D基因工程合成的是天然存在蛋白质,蛋白质工程合成的不是天然存在的蛋白质5在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是()一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子 有了启动子才能驱动基因转录出mRNA终止子的作用是使转录在所需要的地方停止所有基因表达载体的构建是完全相同的A B C D 6土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒(如下图所示)，在侵染植物细胞的过程中，其中的TDNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是 ()A若

4、用Ti质粒作为抗旱基因的载体，目的基因的插入位置应该在TDNA片段内，且要保证复制起始点和用于转移TDNA的基因片段不被破坏B将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时，可以用Ca2处理细菌C若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功D用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养成具有抗旱基因的植物7既可用于基因工程又可用于细胞工程的是()A氯化钙 B病毒 C质粒 D聚乙二醇8美国杜克大学医疗中心的一个研究小组在科学杂志上撰文透露，他们利用成年猪的动脉血管细胞和能够模拟胚胎环境的新型生物效应器，成功地在实验室培育出了新的动脉血管。这种血管的外形和功能与真的血

5、管相同。这一研究成果是生物组织培养工程领域的重大进展。下列关于以上技术的叙述中，不正确的是()A这项技术的关键是要激发血管细胞的“全能性”B这种技术可能要利用去核卵母细胞 C以上技术属于“克隆”D这项技术的关键是要激发血管细胞发育成血管的潜能9下列各项不属于细胞工程在实际中应用的是()A将甲植物细胞内的叶绿体移入乙植物细胞内B培育工程菌使之能产生人生长激素C将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，培育出“番茄马铃薯”D能够产生抗体的B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合制备单克隆抗体10核移植的受体细胞是减数第二次分裂期的卵母细胞,下列有关说法错误的是( )A该时期的卵母细胞对克隆动物的遗传特性没有任何影

6、响B卵母细胞体积比较大，操作起来相对容易C可以把供体细胞直接注入去核的卵母细胞内D卵母细胞细胞质中含有促进细胞核全能性表达的物质11下列有关植物体细胞杂交技术的说法中，不正确的是()A只有通过酶解法先获得有活力的原生质体，才能完成细胞间的杂交B人工诱导植物体细胞杂交时只用了物理或化学的方法，没有利用病毒进行诱导C人工诱导植物体细胞杂交成功后，杂种植株能同时表现出两个亲本的性状D植物体细胞杂交的意义在于克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍12从基因型为Aa的植物某器官中获取组织细胞，用显微镜观察(如图)：假若图示细胞具有相似的蛋白质种类和含量。下列对该图示细胞的叙述错误的是()A若对所取细胞进行组

7、织培养，可形成完整植物体B若发现X、Y两个细胞所含蛋白质的种类、数量有明显差异，这是基因选择性表达的结果CX、Y两个细胞进行杂交并经组织培养形成的新个体，与原植物属于同一物种D若X、Y两个细胞杂交，需要的试剂有纤维素酶、果胶酶、聚乙二醇(PEG)等13某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是()A过程导入的诱导基因使纤维母细胞发生基因突变B过程属于动物细胞培养过程中的原代培养C过程所用的培养基中都含有聚乙二醇D丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一的抗体14下列关于生物工程相关知识的叙述，正确的是()A植物组织培养与动物细胞培养的相同之处是培养基成分完全一样B基因治疗是将健康的外

8、源基因导入到有基因缺陷的细胞中C动物细胞培养和植物组织培养都体现了细胞的全能性D若要培育转基因抗病水稻,须将目的基因导入到大肠杆菌中,再转入水稻细胞中15下图为“白菜甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法正确的是()A“白菜甘蓝”杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果B愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂等过程D图示“白菜甘蓝”植株不能结子16下列关于胚胎工程的叙述正确的是()A胚胎工程的大多数技术是在体内条件下进行的B早期胚胎的培养过程是胚胎工程技术的范畴C体外受精过程不属于胚胎工程技术 D胚胎工程属于胚胎移植的范畴17下列措施中不能获得较多个体的是()

9、A超数排卵处理 B胚胎分割技术 C引入新品种 D组织培养技术18物技术的发展速度很快，已灭绝生物的“复生”将不再是神话。如果世界上最后一头野驴刚死亡，以下提供的“复生”野驴个体的方法中能够成功的是()A将野驴的体细胞取出，利用组织培养技术，经脱分化、再分化，培育成新个体B将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养形成新个体C将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体D取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中，经孕育发育成新个体19受体母牛选择好后，要用激素进行同期发情处理的原因是()A防止受体牛不愿意接受胚胎B同期发情处理后，卵细胞和精子受精结合能力强C发情排卵后，各段时间内的变化，供、受体

10、生理状态完全相同D只有受体与供体的生理状态相同，被移植的胚胎才能继续正常发育20下列叙述不正确的是()A内细胞团将来发育成胎盘和胎膜B胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的C哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系D早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植21下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是()A卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取D胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点22老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神

11、经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致淀粉样蛋白体的产生和积累。下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()A基因治疗技术 B胚胎干细胞技术 C单克隆抗体技术 D胚胎移植技术23埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫发病率高达80100%，尼罗河下游农田失去了肥源等，这说明该工程()A在一定程度上破坏了生态平衡 B经济效益和生态效益良好C维持了原来的生态平衡 D使生态系统的结构变得复杂24下列关于基因检测疾病的叙述错误的是()A可以用测定基因表达产物蛋白质的方法达到基因检测的目的B基因检测疾病时，一次只能检测一种疾病C基因检测

12、疾病带来的负面影响主要是基因歧视D生物芯片的广泛应用，使基因及其表达产物的检测更加快速、简便25下列哪项叙述完全符合生态经济()建立“原料产品原料产品”的无废料生产体系在资源不增加甚至减少的条件下实现经济增长在经济产出不变甚至增加的条件下，向环境排放的废弃物大大减少先生产后治理，提高经济效益A B C D26下列关于生态工程建设的叙述，正确的是()A在进行生态工程建设时，应根据实际因地制宜B窦店村综合发展型生态工程是一个样板，各地可以照搬C不同的生态工程体现的原理完全相同D生态工程建设的目的只在于恢复生态27下列做法不符合伦理道德观念的是()A利用基因检测疾病 B人类基因组计划C捐献骨髓而治病

13、救人 D为生男孩而设计试管婴儿28下列关于湿地生态恢复工程的叙述错误的是()A该工程采用工程和生物措施相结合的方法B对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就可以C要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰D湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替等机制恢复其生态功能29一部分公众认为不必担心转基因食物的安全性,下面不是他们的观点的是()A担心出现新的过敏原B转基因食物进入市场以来，未发现影响人体健康的实例C多环节、严谨的安全性评价可以保证转基因食物的安全D“实质性等同”是对转基因农作物安全性评价的起点，而不是终点30如图为生态养猪模式。从图中可知该生态工程属于()A湿地生态恢复的生态工

14、程B小流域综合治理与开发的生态工程C节水和废水处理与应用的生态工程D清洁及可再生能源系统组合利用的生态工程二、非选择题(共40分,除标明分值外，其余每空1分。)31萤火虫体内可以通过荧光素酶催化某化学反应从而使萤火虫能发光。如果荧光素酶存在于植物体内，也可使植物体发光。一直以来荧光素酶的唯一来源是从萤火虫腹部提取，但加利福尼亚大学的一组科学家成功地通过基因工程实现了将荧光素酶基因导入到大肠杆菌体内，并在大肠杆菌体内生产荧光素酶。请你根据已有的知识回答下列有关问题：(1)在此转基因工程中，荧光素酶基因是作为_。(2)将此目的基因导入到大肠杆菌体内需要载体的帮助。下列各项是选取载体时必须考虑的是(

15、)（2分）A能够在宿主细胞内复制并稳定保存 B具有特定的限制酶切点C具有某些标记基因 D具有与目的基因相同的碱基片段(3)在此基因工程中，是由质粒作为载体的。在将体外重组DNA导入大肠杆菌体内之前通常要用_处理大肠杆菌，目的是_。(4)与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是_和_。32右图所示为单克隆抗体的制备过程，回答以下问题：(1 图中主要是为了让小鼠发生_（特异/非特异）性免疫。(2 实际操作时，因为每一个B淋巴细胞能分泌_种抗体，并且因为同种细胞会出现自融现象，所以过程至少要经历_次筛选，筛选出来的杂交瘤细胞还要进行_检验。(3 单克隆抗体与普通抗体相比较，具有

16、_且可大量制备等优点。(4 图中指的是_，如采用该种方式培养，需使受体小鼠不产生_。(5 单克隆抗体的主要用途有_(至少举出两例 （2分）。33野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用。俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯和马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯。请根据下图分析回答问题：(1)过程是为了获得_，其中所用的酶应该包括_。(2)过程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是_。(3)请用文字和箭头表示出、过程的实验流程_。由此过程可以看出植物细胞有形成完整植株的可能性，这是_的表现。(4)一般在培养基上培养2448小时后，大部分

17、原生质体已再生出细胞壁。可以取样，通过_实验来鉴别细胞壁是否已经再生。(5)如果植物A和植物B是不同物种植物，且均为二倍体，两者进行植物体细胞杂交后培育出的杂种植株为_倍体。从理论上分析，该杂种植株是否可育？_。34胚胎工程已经在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用。下图是通过胚胎工程培育试管牛的过程。(1)从良种公牛采集的精子需_后才能进行受精作用；而从良种母牛采集的卵母细胞，也需要进行体外培养，其目的是_。(2)在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供_气体以维持_。(3)图中过程A称为_，它在胚胎工程中的意义在于_。(4)研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应

18、器，需将目的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是_；获得转基因母牛后，如果_即说明目的基因已经表达。35右图是某地区以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式图，请据图回答下列问题：(1)构建以沼气为中心的“猪沼鱼肥果蔬”生态模式时所依据的生态工程的基本原理有_，该生态系统最大的优点是_（2分）。(2)该生态系统的“基石”是_，若要生产3 kg鸡肉，最少需要水稻和大豆共_kg。(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物，其生态学作用主要是_。(4)若农田内有害虫发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？_（2分）。20162017学年第二学期高二(18届)生物学科期末

19、考试答案一、单项选择题(每空2分，共60分)1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.B 10.A 11.C 12.C 13.D 14.B 15.A 16.B 17.C 18.D 19.D 20.A 21.C 22.D 23.A 24.B 25.D 26.A 27.D 28.B 29.A 30.C二、非选择题(除标明分值之外，其余每空1分，共40分)31 (1)目的基因 (2)A、B、C（2分）(3)Ca2 使细胞处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态(4)目的明确可以克服远缘杂交的不亲和性 (只要合理，两点即可)32 (1 特异 (2 一 两 抗体阳性 (3

20、特异性强、灵敏度高 (4 体内培养 免疫排斥反应 (5 作为诊断试剂、用于治疗疾病和运载药物 （2分）33 (1) 植物细胞原生质体 纤维素酶和果胶酶 (2) 诱导原生质体融合 (3) 杂种细胞愈伤组织幼苗 植物细胞具有全能性 (4) 植物细胞质壁分离与复原 (5) 四 可育（但育性会降低）34 (1) 获能 使卵母细胞成熟(或：使卵母细胞获得受精能力)(2) CO2 培养液的pH (3)胚胎移植 提高优良母畜的繁殖率(4)显微注射法牛奶中含有人类白细胞介素(或：牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素)35 (1)物质循环再生、物种多样性等（合理即可给分）提高物质和能量的利用率，减轻环境污染（2分）(2)生产者（水稻和大豆） 15 (3) 分解有机物(4)科学引入害虫天敌防治、培育转基因抗害虫农作物等（2分）