VI设计项目教案doc资料.docx

1、VI设计项目教案doc资料VI设计项目教案项目名称1、标志设计模块1学习任务标志设计授课课时6教学目标了解标志的意义、分类、特征、设计原则任务分析1、计软件分析 在本任务中笔者使用Adobe Illustrator来设计标志。2、设计思路分析（1）使用的效果 （2）标志的质感 （3）形式感 （4）内涵 3、设计注意事项（1）造型要能够表现出独特的内涵性质和标志特性（2）标志字设计要与形象战略相符合 教学重点了解标准字的知识，和实际运用操作1、分析标志设计的形式2、分析标志的设计技法3、如何绘画草图教学难点由抽象到具象的提炼教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）理实一体实训室授课后记【实

2、训方法】理论讲解、手绘实操演示【实训内容与过程】：一、分析标志设计的形式A.独特性最基本要求是，能区别现有的标志，与众不同。B.注目性注重对比，强调视觉形象的鲜明与生动，是产生注目性的重要形式。C.通俗性使标志易于识别、记忆和传播的重要因素。D.通用性标志应具有较广泛的适应性 。 如：使用于包装、复制、印刷、缩放F.文化性通过标志显现民族传统、时代特色、社会风尚，企业或团体理念精神。G.艺术性是否能给人美的享受的关键。H.时代性标志在企业形象树立中的核心。二、分析标志的设计技法 反复：单纯、简练、实用、优美，具有音乐般的节奏和情调。 和谐：统一、稳定、宁静。（以点、线、形、关系要素的和谐）突破

3、：上方、下方、左右方突破。镶嵌：把图形的各元素拼嵌在一起，形成整体并置的均衡感。装饰：自然的亲和力和艺术美。（线描、影绘、写真、综合）装饰：自然的亲和力和艺术美。（线描、影绘、写真、综合）立体：体积感、真实感、重量感。（线条、光影、透视、肌理、错觉、无理）三、如何绘画草图标志设计获得成功的基础草图是记录梦想、幻想、想象和捉捕灵感的手段；草图是一个创造过程；草图是将梦想、幻想、想象变为现实的实验场和最为有效的途径；草图是形成个人风格和设计语言的过程；草图是发现问题、研究问题、解决问题的方法与过程；草图是与客户进行交流、沟通的方法；草图是一个不断完善创意构思的过程。四、任务实施以13美术设计班级为

4、客户，设计一个班徽。1、 进行分组，3个同学一个小组2、 小组每个同学先设计3个班徽草图3、 通过小组谈论，选择一个标志进行完稿设计【作业】分组完成班级标志草图设计1、 个人3张草图2、 小组完稿设计一张五、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称

5、1、标志设计模块1学习任务标志设计-电脑实操授课课时6教学目标了解标志的意义、分类、特征、设计原则任务分析1、计软件分析 在本任务中笔者使用CorelDRAW 来设计标志。2、设计思路分析（1）使用的效果 （2）标志的质感 （3）形式感 （4）内涵 3、设计注意事项（1）造型要能够表现出独特的内涵性质和标志特性（2）标志字设计要与形象战略相符合 教学重点了解标准字的知识，和实际运用操作1、分析标志设计的形式2、分析标志的设计技法3、如何绘画草图教学难点由抽象到具象的提炼教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）理实一体实训室授课后记教学过程任务布置及实施1、 将前期手绘标志稿通过扫描或拍照

6、，把手绘稿存入电脑。2、 通过CorelDRAW等电脑软件，对手绘稿进行处理，完成标志线稿及黑白稿3、 完成标志配色设计4、 完成标志电子版制作【要求】分组完成班级标志电子版制作设计任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称2、字体设计模块1学习任务

7、子任务一：中文标准字子任务二：英文标准字授课课时6教学目标了解标准字的意义、标准字的性质分类、标准字的特征、标准字的设计任务分析1、计软件分析 在本任务中笔者继续使用Adobe Illustrator来设计标准字。2、设计思路分析（1）使用基本字体 （2）在基本字体上进行变形 （3）创造字体 3、设计注意事项（1）标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性（2）标准字造型要与标志造型相融合（3）标准字设计要与企业的形象战略相符合 教学重点了解标准字的知识，和实际运用操作1、标准字的意义 2、标准字的分类 3、标准字的特征教学难点标准字的分类；标准字的特征教学方法项目教学法课型新授课教具（

8、含电教设备）理实一体实训室、现场实地授课后记教学过程一、知识储备1、标准字的意义 2、标准字的分类 （1）企业标准字（2）字体标志（3）品牌标准字（4）产品名称标准字（5）活动标准字（6）标题标准字3、标准字的特征（1）识别性（2）易读性（3）造型性（4）系统性二、任务情景1. 任务：中文标准字，以及英文标准字。2要求： （1）标准字造型要与标志造型相融合； （2）标准字设计与企业的形象战略相符合； （3）要求制作标志的落格及反白效果； （4）以落格方法确定标准字与标志的位置关系及大小比例； 三、任务分析1、计软件分析 在本任务中笔者继续使用Adobe Illustrator来设计标准字。2、

9、设计思路分析 （1）使用基本字体 （2）在基本字体上进行变形 （3）创造字体 3、设计注意事项（1）标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性（2）标准字造型要与标志造型相融合（3）标准字设计要与企业的形象战略相符合 四、任务实施 上机完成任务五、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长

10、评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称3、标准色设计模块1学习任务培训中心标准色设计授课课时6教学目标了解标准色的意义、标准色的性质分类、标准色的特征、标准色的设计任务分析1、设计软件分析 标准色的确定没有特殊的软件限制，只要确定颜色的CMYK值。2、标准色的开发设定：标准色的开发设计主要包括一下几个阶段（1）调查分析阶段（2）概念设定阶段（3）色彩形象阶段（4）模拟测试阶段（5）色彩管理阶段（6）实施监督阶段教学重点常见颜色模式各种颜色的视觉效果、以及颜色与情感的关联教学难点灵活应用色彩搭配教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）多媒体、实训室授课后记教学过程一、知识储备1、标

11、准色的意义2、常见颜色模式详解 （1）RGB颜色模式：（一般用于图像的编辑）（2）CMYK色彩模式：（一般用于印刷作品）（3）HSB色彩模式： （4）Lab色彩模式：3、各种颜色的视觉效果、以及颜色与情感的关联 （1）红色 （2）黄色 （3）蓝色 （4）绿色 （5）紫色 （6）白色二、任务情景 1. 任务：配合任务1中 “ 孙老师平面设计培训中心” 的标志、任务2中的标准字，确定其标准色。 2. 要求： (1)考虑标志与标准字的设计造型，确定标准色； (2)结合颜色与发人感情关联，确定符合设计对象的基调颜色； (3)标准色符合企业的形象战略； (4)制作单色及多色表现； (5)制作明度规范；

12、三、任务分析1、设计软件分析 标准色的确定没有特殊的软件限制，只要确定颜色的CMYK值。2、标准色的开发设定：标准色的开发设计主要包括一下几个阶段（1）调查分析阶段（2）概念设定阶段（3）色彩形象阶段（4）模拟测试阶段（5）色彩管理阶段（6）实施监督阶段3、设计注意事项四、任务实施 上机完成任务，效果如左图所示1、确定标准色的基本色 2、确定单色及多色表现 3、确定明度规范五、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他

13、同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称4、组合规范设计模块2学习任务标准组合以及禁用组合范例设计子项目 1标志与中英文组合设计子项目2标志与辅助图形组合设计 子项目 3禁止要素组合设计授课课时共18课时每个子项目6课时教学目标根据标志图形和标准字体，详细安排标准组合以及禁用组合范例设计任务分析要素标准组合规定1.标志与中英文全称横式组合2.标志与中英文全称竖式组合3.标志与中英文全称上下组合4.标志与辅助图形组合5.标志与标准字、辅助图形组合6.标志与标准字、辅

14、助图形组合反白效果7.标志与标准字、辅助图形组合标准制图禁止要素组合规定1.错误图形排列2.错误字体排列3.错误色彩排列教学重点规范是一切可能出现的形式，根据不同标志的不同特征，项目会有所删减教学难点正确运用标准组合规范和理解禁止要素组合的规定教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）多媒体、实训室授课后记教学过程一、知识储备1、标准组合的意义2、常见标准组合模式详解 （1）基本要素组合的内容（2）标志同其他要素的组合方式（3）禁止组合规范：二、任务情景 1. 任务：根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。 2. 要求： （1）是标志同企业中文名称

15、或略称的组合；（2）是标志同品牌名称的组合； （3）是标志同企业英文名称全称或略称的组合；（4）是标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合；（5）是标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号、广告语等的组合；（6）是标志同企业名称及地址、电话号码等资讯的组合。三、任务分析1、设计软件分析 在本任务中笔者继续使用Adobe Illustrator来设计。2、标准的开发设定：标准的开发设计主要包括一下几个阶段（1）调查分析阶段（2）概念设定阶段（3）形象阶段（4）模拟测试阶段（5）管理阶段（6）实施监督阶段3、设计注意事项四、任务实施 上机完成任务，效果如左图所示1、确定三个基本元素的组合规范 2、确

16、定单色及多色表现 3、确定明度规范4、确定大小规范五、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称5、办公系统设计模块3学习任务子项目1名片子项目2信封、信纸、便笺子项目3各种证件：工作证、代表证、参观证、通行证出入证等子项目5办公用品：文件夹、文件袋

17、、档案袋、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等子项目6接待用品：纸杯、茶杯、杯垫、水壶等授课课时共30课时每个子项目6课时教学目标1、熟悉办公系统设计2、办公系统的分类 任务分析1、软件分析 办公系统的设计用一般的制图软件均可实现，本任务中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator软件。 2、设计思路分析 3、设计注意事项 办公系统的设计时必须注意如下细节： （1）各类型设计尺寸 （2）办公用品的正面设计 （3）办公的立体效果设计教学重点了解办公系统的意义、办公系统的分类教学难点设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的实际功用教学方法项目教学法课型新

18、授课教具（含电教设备）实训室授课后记【实训内容与过程】一、办公系统设计内容1、名片2、信封、信纸、便笺3、各种证件：工作证、代表证、参观证、通行证出入证等4、办公用品：文件夹、文件袋、档案袋、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等5、接待用品：纸杯、茶杯、杯垫、水壶等二、办公用品设计规格及材质三、课题作业1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。要求：a、深入生活、尽可能的多搜集资料。 b、课堂讲评语言流利通顺2、根据自己的课题特点，确定自己要设计的办公系统内容，并进行设计。子项目1名片子项目2信封、信纸、便笺子项目3

19、各种证件：工作证、代表证、参观证、通行证出入证等子项目5办公用品：文件夹、文件袋、档案袋、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等子项目6接待用品：纸杯、茶杯、杯垫、水壶等要求：1、先用手绘，并简要上色。 2、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印 3、每个子项目6个课时四、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称

20、项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称6、交通工具系统设计模块3学习任务子项目1业务用车子项目2载货车辆子项目3工程车辆子项目4售后服务车辆授课课时共24课时每个子项目6课时教学目标设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。任务分析1、软件分析 本任务中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator软件。 2、设计思路分析 3、设计注意事项 系统的设计时必须注意如下细节： 设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色教学重点了解交通工具系统的意义和分类教学难点设计要做到构图合理、标准色搭配和谐

21、并且醒目，并兼顾文件的实际功用教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）实训室授课后记【实训内容与过程】一、交通工具系统设计内容广义的交通工具包括海陆空各类，但主要运用的是车辆。按照用途可以将公司的各种车辆分为四类：业务用车、载货车辆、工程车辆和售后服务车辆。二、交通工具系统设计要点 由于交通工具的结构和颜色一般不会轻易改变，通常对交通工具外观（车头、车身、车尾）设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。三、课题作业1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。要求：a、深入生活、尽可能的多搜集

22、资料。 b、课堂讲评语言流利通顺2、根据自己的课题特点，确定自己的交通系统设计内容，并进行设计。要求：a、草图先用手绘，并简要上色。 b、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印。四、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称7、服饰系

23、统设计模块3学习任务子项目1行政人员制服子项目2服务职员制服子项目3广告宣传服授课课时共12课时每个子项目4课时教学目标设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。任务分析1、软件分析 本任务中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator软件。 2、设计思路分析 3、设计注意事项 系统的设计时必须注意如下细节： 设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色教学重点了解交通工具系统的意义和分类教学难点设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的实际功用教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）实训室授课后记【实训内容与过程】一、

24、服饰系统设计内容 饰系统可分为：行政人员制服、服务职员制服、生产职员制服、店面职员制服、公务职员制服、警卫人员制服、广告宣传服等。配件有袜子、手套、领带、领带夹、皮带、衣扣等。二、服饰设计原则1、身份识别的原则在现代企业的VI识别中，从业人员的职务、工种的区分等都需要通过服饰系统的设计，使其在企业中能被迅速识别。2、宜人化设计原则指设计符合人体工学、适合工作环境。在材质的选择上，一般西服面料采用薄型全毛质或涤毛质，衬衫采用涤棉、丝棉类。三、课题作业1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。要求：a、深入生活、尽可能的多搜集资

25、料。 b、课堂讲评语言流利通顺2、根据自己的课题特点，确定自己的服饰系统设计内容，并进行设计。要求：a、草图先用手绘，并简要上色。 b、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印。四、任务评价每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。填写项目实训评分表小组名称课程名称项目名称完成时间作品1教师评分作品总分组长评分小组成员签名：组长签名：教师签名：项目名称8、公共关系

26、用品设计模块3学习任务子项目1公司旗帜设计子项目2公共关系用品设计子项目3包装用品设计授课课时共18课时每个子项目6课时教学目标设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。任务分析1、软件分析 本任务中使用的是Adobe Photoshop、Illustrator软件。 2、设计思路分析 3、设计注意事项 系统的设计时必须注意如下细节： 设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色教学重点了解交通工具系统的意义和分类教学难点设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的实际功用教学方法项目教学法课型新授课教具（含电教设备）实训室授课后记【实训内容与过

27、程】一、公司旗帜设计公司旗帜是企业对外沟通的一种比较好的展示方式，同时也是比较适合的形象载体。通常需要设计的旗帜包括企业旗、吉祥物旗、挂旗、屋顶吊旗、竖旗、桌旗等。在设计时应对所采用的材料、制作工艺、悬置环境等方面进行全面考虑。二、公共关系用品设计 公共关系用品包括包装用品、钟表、卡片、日历、广告伞等。 包装用品包括包装盒、手提袋、包装纸等。在设计时，要注意严谨性和连贯性。三、课题作业1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。要求：a、深入生活、尽可能的多搜集资料。 b、课堂讲评语言流利通顺2、根据自己的课题特点，确定自己的公共关系用品设计内容，并进行设计。要求：a、草图先用手绘，并简要上色。 b、设计图用电脑制作完成，并