四年级上册英语教学计划三篇.docx

1、四年级上册英语教学计划三篇四年级上册英语教学计划【三篇】一、学情分析 四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的实行教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。在三年级的书写基础上，增强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能持续提升英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，持续提升教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，

2、让孩子对英语保持浓厚的兴趣。 二、教材分析 本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的使用。 三、教学目标 1养成每日诵读英语的习惯。 2特别强调英文书写，平时作业的书写。 3.养成用英语思维思考问题的水平。 4能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。 5鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简

3、单的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8.养成自主、合作、探究的学习方式。 9.在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。 四、本学期教学重难点 1重点： 学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。 在任务型学与情境的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。 2难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。 五、教学措施以及方法 1.课前做好充足准备，并在上课之后实行即时的反思，以便实行即时的整改。 2积极参与各种教研活动，多多向别人学

4、习，提升自身素养。 3.持续充足自己，丰富理论，提升实践的水平。 4.分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。 5.培养学生良好的学习习惯，采用“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到成功给他们带来的乐趣。 6.展开一对一互助活动。 7.即时批改作业，并即时做到反思，找出共性问题，并即时讲解，避免错误再次发生。 六、教学进度 周次 时间 教学内容 一 9.1-9.2 常规教学 二 9.5-9.9 字母复习，外研M1U1 三 9.129.16 外研M1U2-M2U1 四 9.199.23 外研M2U2-M3U

5、1 五 9.269.30 外研M3U2、复习、月考 六 10.110.7 国庆放假 七 10.10-10.14 外研M4 八 10.1710.21 外研M5 九 10.2410.28 外研M6 十 10.3111.4 复习 十一 11.711.11 复习、期中考试 十二 11.1411.18 外研M7 十三 11.2111.25 外研M8 十四 11.2812.2 复习、月考 十五 12.5-12.9 外研M9 十六 12.1212.16 外研M10 十七 12.1912.23 复习 十八 12.2612.30 复习 十九 1.21.6 复习 二十 1.91.13 复习、期末考试 四年级上册英

6、语教学计划2 一、学情分析 本学期我担任四年级英语工作。通过三年级一个学期的学习，绝大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，所以两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。 4

7、、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手水平。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学重难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，做到大胆开口，发音准确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整

8、洁、规范。 四、教学方法和措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，实行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、准确地书写。 五、教学内容 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中准确使用并能读懂简短语。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。

9、5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、.能了解6项简单的中西方文化知识。 六、教学进度安排表 略四年级上册英语教学计划3 一、学生学情分析 兴趣是学好语言的老师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，能够实行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面水平上都有待提升，尤其是口语表达，所以，本学期应注重英语基础知识的巩固，着重培养学生的听、说、读、写水平，转化后进生，

10、因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提升总体英语水平。 二、英语教材分析 新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，水平的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。 三、教学目的和任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口

11、，积极参与，发音清楚，语调准确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简单的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能实行简单的交流。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和实行简单地使用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简单的中西方文化知识 五、主要措施。 1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提升学生实际使用语言的水平。 3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。