高考标点符号运用讲义.docx

1、高考标点符号运用讲义高考“标点符号运用”讲义高三语文组 11.9考纲要求：正确使用标点符号。教学目的：1依据教学大纲，了解考试说明对此项考查的要求。2通过分析高考题，寻找规律，掌握考查的重点。3加强学生方法的指导，强化基础训练。教学重点：学考的12种标点符号教学难点：标点符号的误用考点透视：19992003年没有把标点列入单项考查题，但19992003年的考试说明还是有专门的条目提到“正确使用标点符号”，高考试题的写作考查部分也隐含着正确使用符号的要求，2004年多份份高考试卷同时进行了标点符号的考查。可见，对于“正确使用标点符号的要求”，国家一直重视。考查的范围：（1）常用各种标点符号的用法

2、。（2）重点考查的是点号中的逗号、顿号、问号、冒号、分号、破折号和标号中的引号、括号、省略号、书名号的用法。（3）标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用正确。考查的难度：有较高的综合性和技巧性。考查的题型：（1）单项选择题。（2）综合语言运用中的改错题。考查的重点（1）集中于标点易混和易错处。（2）把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查，而且命题材料都与生活结合。高考热点：1、概数中间加顿号 2、非疑问句用问号 3、选择问句用多个问号 4、“某某说”后标点不明 5、倒装句之间用句末点号 6、标点与

3、功能相同的文字并用 7、标点功用混淆 8、引号范围不清 9、停顿长短不当 10、标号与点号错位：句内与句外括号（引号）标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。一、常用标点符号的运用1句号（1）句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“。”，一般在科技文献中使用。陈述句末尾的停顿，用句号。如：a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步，骄傲使人落后。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活

4、的影片。如高山下的花环、人到中年等。（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。）2问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。（1）问

5、号表示疑问句末尾的停顿。疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。A 特指问句用问号。特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？B 反问句用问号。反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。如：既然可以让一部分农民、个体户先富，为什么不能让

6、一部分科技人员先富？注意：反问句的末尾一般用问号，但反问句的语气缓和，可看作陈述句，末尾可用句号；语气很重，感情强烈，末尾可用叹号。 C 设问句句末也用问号。 例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。D 有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 例：请你们说话小声一点好不好？E 句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如:曹邺（816？），桂林人。 （2）以下几点是考试中经常涉及到的： A 问话中含有称呼的，不论称呼在前在后，问号一律用在句末。成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。 如：小刘，你到过上海吗? 你到过上海吗，小刘?

7、 B 表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾，各项之间用逗号。如： 明天的旅行，你是去呢，还是不去? 但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。例：除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号例：但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？ C 该不该用问号，要从整个句子来看，看看是否真的发问，有没有疑问语气。有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，是陈述句，因而应用句号而不用问号。 例：他

8、是谁? 我不知道他是谁。 谁都不知道他是谁。 解析：句是疑问句，该用问号而、两句虽然有疑问词，但单独可以作疑问句的“他是谁?”在这两句话中只是作为宾语出现，或者说在这两句话中已不再是独立韵句子，只是一个句子成分而已，所以整个句子并不是疑问句，所以不能用问号。例：a谁都不知道他是谁。 b我不知道他去火车站到底接谁。c请你问问她姓什么，叫什么名字。D 问号和叹号的并用。问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：(a)带有强烈感情的反问句。例如：

9、（）“什么？”男人强烈抗议道，“你以为我会随便退出娱乐圈吗？！”（南方周末2000年3月17日18版）(b)带有惊异语气的疑问句。例如：（1）周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话矿上已经把你开除了。鲁大海：开除了！？（曹禺雷雨超出这两种情况，就不宜并用问号和叹号。问号和叹号的并用式的写法：有人写做“？！”，也有人写做“！？”。从规范化的角度说，最好能统一起来。因为这种并用出现在反问句和疑问句的末尾，问多于叹，所以专家们建议采用“？！”式。这种由两个符号组成的并用式是一个整体，所以在书面上只能占一个字的位置，而不能占两个字的位置。 练习：下列标点运用哪些有错？请改正。 要加强对青少年的思想政治

10、教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ 什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ 先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 3感叹号 使用感叹号应该注意以下几点： (一)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如： 他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫。 (二)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如： 但他终于饶放了，单是怒目而视的吐一口唾沫道：“呸!” 行家一

11、搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好!” 4逗号逗号：逗号是句中点号的重点。表示句子里边的一般停顿。 例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 在单句的一般成分之间主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在下几种情况下，这些成分之间要用逗号。 (1)主谓之间的停顿 主语和谓语之间一般不需要停顿，但是下列四种情况需要停顿，使用逗号。 第一 强调主语时，如： 他，就是北京大学的校长。 第二 复杂短语做主语时，如： 中华人民共和国卫生部药政管理局的许多同志，立即放下了别的工作，办理这件刻不容缓的事。 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

12、每人交一份年度总结，是校长明确要求的。 第三主语后面有语气助词，语气助词后面要用逗号， 他呀，还是改不了这个坏毛病。 第四谓语是主谓短语时，如： 你的申请，校长已经同意了。 (2)用在倒装的句子成分之间，常见的有下列四种情况。 第一谓语前置的句子，谓语后面要用逗号，如： 起来，不愿做奴隶的人们! 怎么了，你?例：出来吧，你们！ 第二定语后置时，该定语前头用逗号。如： 荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 第三状语后置时，该状语的前面用逗号，如： 他走进教室，轻轻的。 第四状语提到主语前头的句子，该状语后面要用逗号，如： 轻轻的，他走进教室。 忽然，办公桌上的电话响起了急促的铃声。 在那间破旧的小

13、屋里，父子俩生活了三十年。 (3)宾语比较长，特别是当主谓短语作宾语或动词短语作宾语时，前面往往要用逗号。如：我记得，他当时只有十五六岁。 他每天早上起床后的第一件事是，打半个小时的太极拳。例：司机答应，把这批大学生尽快送到火车站。 (4)复指短语后面或组成成分之间要用逗号，如： 王川，我们的班长，昨天病倒了。 这位是我校校长，全国劳动模范。 (5)句子中除了一般成分外，还有独立成分，即插入语，这些独立成分和一般成分之间要用逗号。如：什么样的阶级，更确切的说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。 我们，包括领导同志，明天都要去植树。 (6)较长的并列短语之间一般用逗号，如： 政治的黑暗，

14、阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分地反映出来。 (7)反复的词语之间要用逗号，如： 水，水，我要喝水。 (8)并列短语作谓语或补语时，并列短语之间一般用逗号而不用顿号。如： 这篇文章真实，感人。 这篇文章写的真实，感人。你要不断进步，识字，生产。 文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。 你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。 （9）名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。 例：花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀五颜六色，挺吸引人的。 （10）用于后置的外国人名之前许多外国人的姓名是名在前、姓在后，在辞书条目或人名索引中把

15、外国人的姓作为中心词置于名字之前，后置的名字前加逗号（11）用于某些序次语之后“第一、第二”和“其一、其二”等序次语后面有停顿时用逗号表示（12）在数理化等自然科学中，遇到公式时，如果这个公式可以用语言读出来，我们就可以按照标点符号用法的规定使用标点符号，不同的是常常选用小圆点的句号。例如：如果AB，BC，那么AC（13）在表格中，如果只有数字、单词，末尾不用标点；如果有句子，就应该和一般文句一样使用标点。在复句中，逗号主要用于下边两种情况。 （一）分句和分句之间除了有时用分号外，都用逗号。 例：虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上闰土了。 （二）少数关联词语后面必要可用。转折连词后可用逗

16、号，以突出转折的意思。例：祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论，但是，他所编制的大明历还是被搁置了。 例：我的身体不太好，但是，和以前相比，已经好多了。 5顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。例：他引用了传说、民谣、古诗。(1)标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。 (2)并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 (3)并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。 (4)并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 【注意】并列成分做状语，但并列成分若都是单个词语或成语则用顿号 如:我们应坚决、彻底、干净、全

17、部消灭大国主义。 (5)并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。 如:她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号 如：今年我公司研制、推出了两款新车。(6)并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次在不同属类间用逗号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。 (7)并列成分较少时(只有两项并列词语的)，不用标点也没有歧义且连贯通畅,一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。 例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。(8)并列短语中如果有“和”“与”“及”

18、“或”等，连词前不能再用顿号。以上连词多用在并列短语的最后两项之间。如：我国科学、文化、艺术、卫生教育和新闻出版等事业有了很大的发展。(9)多个并列词语之间，习惯前面几处用顿号，后面一处用【和】（若后还需用连词，一般先用【及】，再用【以及】(10)有的并列词语读起来并不停顿或停顿很小，并不会产生歧义，中间就不必加顿号。例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！其他如“中小学生”“中外记者”“工农业”等，其中“中小”“中外”“工农”之间都不必用顿号。(11)合成词（成语、熟语）之间不能顿号 (12)不属于并列关系的词语之间，不能用顿号。例：我家住在北京市朝阳区、和平里。 （此句顿号前后是

19、领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。） (13)如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿号而用逗号。例：这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。 (14)邻近的两个数字连用，表示概数时不用顿号；但是如果这个数字是省略语，且表示确指，则必须用顿号。如： 三四里三五天十五六岁五六十种十之八九 全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。 全文共六部分，其中第三、四部分意思含混不清。 前两种情况不用顿号，而第三种情况则必须用顿号。 （15）如果并列短语之间还有并列短语，那么，大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号，如： 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射

20、、回收，标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。 (16)并列成分已有问号或感叹号的，不能再用顿号，如： 操场上响起了拉拉队响亮的声音：“加油!”“加油!” (17)并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语或文章、书籍组成，那么并列成分之间不能用顿号。如： 课文(拿来主义)中的“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”“姨太太”等，分别比喻什么? 第五册中的阁夜旅夜书怀客至咏怀古迹(其三)登岳阳楼都是杜甫后期著名的律诗代表作。 但是，如果在这类并列成分之中，还有其它的词语，则仍需要使用顿号，如： 斯汤达的红与黑、巴尔扎克的人间喜剧、狄更斯的双城记、哈代的德伯家的苔丝都是十九世纪批判现实主义文

21、学的代表作。 请结合文章(说“木叶”)说说古典诗歌中“木”与 “树”、“落叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味有什么不同。6分号的用法(1)用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。 如:惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 (2)句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。(3)单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。(4)并列关系的复句，分句较短（只有2个）用逗号，不用分号。(5)逗号、分号虽同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般情况下，应该先用停顿时间短的逗号，再用停顿时间长的分号，

22、不能乱了秩序。(6)句中已用句号不能再用分号(7)总结语前面不能用分号。例：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的难点：并列分句间的停顿是用逗号还是用分号： A 凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号。 B 凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 例：下列标点运用哪些有错？请改正。 团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也

23、同现在天宇。 解析分号改为逗号（规律1）。最后一个逗号改为分号（强调层次，规律2），另还要去掉引号（不是强调的对象）。C 标点符号由小到大的运用原则：并列的分句内部已用了较小层次的逗号时，分句之间才能用分号；若分句内部没有逗号，则分句间不可直接用分号，应用逗号。 7引号（1）引文之内又有引文时，外面的用双引号，里面的用单引号；单引号之内还有引文，用双引号，依次类推。总的原则是双中有单，单中有双。（2）普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。 例：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐

24、若现的“海尔波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。（全国） 解析去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 （3）非直接引用不用引号 例：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。” 解析此处显然是间接引用（转述）。如果是直接引用只能是“我脚不能来上课了。”因此，应去掉引号并改冒号为逗号。 （4）加引范围要清 例：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：礼多人不怪嘛。”（全国） 解析此句俗话应为“礼多人不怪”，因此

25、“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉，后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“俗话说礼多人不怪嘛。”例：“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。解析：引号间的并列要不要标示，目前标点符号用法尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。（5）连续引用一篇文章的几个段落，只在每段开始使用前引号，该段末尾不用后引号，直到引文结束时才使用后引号。（6）引语末标点位置的确定A 如果引文独立成句或直接引用，且意思完整，则引文末尾的标点不能改动，句末点号放在引号里面。（句外引号）例：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”（毛泽东）我们每一个

26、人，无论取得多大的成就，都不能飘飘然忘乎所以，而是要以既得成就为新的起点，继续努力。例：罗素说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。解析：引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。例：陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。倘能如此，这也就够了。（记念刘和珍君）解析：引用的部分为整句话的宾语。这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。B 如果引号内的内容不独立，只作为作者自己话的一部分，不管它是不是完整，后引号前都不能用点号；如此处需停顿，点号应放在后引号外面（问号、叹号除外）。（句内引

27、号）例：自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。解析：两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。例：“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。解析：这是引用唐代卢延让苦吟中的两句诗作为句子的主语，非独立引用。所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。例：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 例：罗伯特。舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”

28、。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” 解析第一个句号移到引号内（引文独立），第二个句号移到引号外（引文不独立）。C 特别注意：局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果引语末的标点是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。叹号或问号应放在引号内。 (见问号、感叹号部分)例：他刚走到胡同口，突然听到“啊呀!”一声大叫 例：鲁达走到门前，叫声“郑徒！”例：然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！解析：本句中应将叹号提至引号内。 D 引用部分是句子的一个组成部分，且在句子的进程中不需要停顿时，引号内外都不能用点号。例：以前

29、可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。解析：“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。E “某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。例：“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实有道理”。解析：这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。8括号括号标明

30、行文中注释的话。括号既可以用来注释词或短语，也可用来注释分句。如：他又要所有的草灰(我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料)，(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。例： 辛弃疾的青玉案描写的是市民元夕观灯（元宵节，农历正月十五）的情景。此句中小括号的位置就不正确，因为括号里的内容说明的是“元夕”，故应紧挨“元夕”放在其后面。(二)括号可分为句内括号和句外括号两种。1 。句内括号：括号里的话如是注释句子里的某些词语，这种括号称为句内括号。句内括号紧贴在被注释或说明的文字之后。如需停顿，则点号放在括号外；如不需停顿，则括号后不用点号。句内括号只注释或说明句中的一部分词语。在使用句内括号时应注意以下三种情况：（1）用在句中，后面没有停顿。括号内的语句末尾不可用点号(除问号、叹号外)。如：一个“东洋婆”（日本女人）走过来了。如：是不是表示作者(编者？校者？)还拿不定主意呢？（2）用在句中，此处恰好需要停顿，注意点号要放在小括号的后面。