考研英语图表写作.docx

1、考研英语图表写作图表写作第一节图表作文写作策略1 语言要求雅思考试学术类常考的图形基本包括饼形图pie chart(如图1所示)；曲线图line chart(如图2所示)；柱状图，也称条形图bar chart(如图3所示)；数据表table of figures。在正式考试中，学生还可以根据需要使用graph或者diagran来替换chart，以避免文字上的重复。近年来的考题中，经常把图表融合在一起考查，考生可以分段介绍每个不同表格反映的趋势并以数据支持，结尾段则可以简单对照两幅图的不同趋势。在图表作文中，考生常常容易陷入一个误区，就是机械地记录图表内容，就好像记流水账一样。例如： Regis

2、tered Marriages in Scotland, 1960-1995In 1960 there were about nine thousand marriages in Scotland, in 1970 there were about three thousand marriages, in 1980 there were two thousand five hundred marriages.范例： The number of marriages in Scotland fell very sharply between19601970, and continued to de

3、cline until around 1985 though at a slower rate. From 1985 onwards there was a gradual increase in the number of marriages which then leveled off in 1994.这两段文字一经对比就可以发现哪一个更能展示考生分析问题的能力以及语言水平。在描写图表时切忌反复使用同一句型，只单纯记录数据而不进行趋势描写或对照与对比。2 结构要求在结构方面，图表作文也要求结构清晰、层次分明。要想得到较为理想的分数，在篇章结构上就一定要注意衔接手段的使用。成功地运用各种衔接

4、手段才能使独立的句子和段落变成文章，从形式上完成雅思写作要求。开头部分：图表作文的首段必须交待三个要素：图表研究的时间段、研究的对象和研究所采用的数据形式（是具体的数字还是百分比），应当争取将这三个要素在一句话里面说清楚，实际上就是把题目中描述图表的那一句话用自己的语言描述并拓展一下就可以了。第一段不必太长，最多写两句话就可以了。主体段落：主体段落应当描写单方面的趋势，根据趋势的分类来决定主体段落应当划分为几个自然段，例如有一个图表讲美国、澳大利亚、日本、英国四个国家的消费情况。在主体段落中，每一个单方面的趋势都应当用一句话来概括描述，这句话不一定要涉及具体的数据，它是一种概括性的，代表某一段

5、的总的方向，其作用相当于Task 2中主体段落中的主题句。但段落中光有主题句是不够的，还需要有具体数据来支持，这就相当于Task 2中的例证，也就是说，图表作文的主体段落中必须具备两个要素：单方面的趋势和数据支持。结尾部分：图表通过对具体数据的对照和对比来说明问题，因此在图表作文的结尾部分要写出对照对比的趋势，以及从这个趋势中得出一个什么样的结论。图表作文这一部分的写法和Task 2完全不一样，图表作文的一切信息都是来源于图表，包括结论也是源自图表，考生不能抛开图表去发表自己的见解，也不需要考生发表自己的评论。3 内容方面第一部分谈到审题时已详细说明所有的雅思写作都是一项写作任务，文章中应当包

6、括写作任务中的所有内容，图表作文也不例外。图表作文和书信作文一样，都是根据题目提供的已知信息进行写作，但图表作文的信息载体不是文字而是图表，考生在将图表转化成文字的过程中很容易遗漏信息，所以在作文完成后，一定要在内容上认真检查一遍，以免任何不必要的失分。趋势描写图表中常常会反映出某个事物的趋势，有总体趋势也有局部趋势，因此趋势描写便成为图表作文中必不可少的内容。图表的目的是通过对比对照来说明问题，因此文章中也应当描写有关对比对照的趋势。 数据导入图表的另外一个特点是表中会出现大量数据，因此图表作文中也一定要导入数据。只是泛泛地谈某种趋势是远远不够的，必须有具体的数据来支持。例如文章中说某事物在

7、增长，后面就应该导入数据来证明事物的增长。没有数据的导入，就必定会导致内容上遗漏重要信息。第二节 表作文写作步骤一般说来，图表写作可分为四个步骤：观察图表，组织材料，描写图表和修改成文。1 观察图表观察图表是为了准确理解图表所传递的信息。考生首先要认清图表的形式，抓住其特点。统计图表一般有两种形式，一种是把统计的数字和被说明的事物直接用表格的形式表示出来，这就是统计表（table，见例1）。另一种形式是统计图（graph），如曲线图（line graph），条形图（bar graph）和扇形图（pie graph）等。观察图表要看清楚图表的文字说明，以确定其主题，仔细研究图表，以发现数据的主要

8、特征或变化趋势，如例2的标题表明本图为1960年至1990年中国普通专职教师每年的总人数，曲线的形状显示了教师人数随时间发生的变化。要认真研究图表，进一步发现图表中包含的一些意想不到的趋势和特征要仔细审查图表中的一切有用信息，诸如数据单位、备注、图例解释等。2 组织材料构思选材时应注意图表描写时不一定要把其中的数据一一陈述出来，关键是要把数据所呈现的总的变化趋势或主要特征描写清楚。因此，动笔之前要明确哪些数据体现了总的变化规律或主要特点而需要着重描写，哪些数据不能说明主题或无关紧要而可以忽略，如例2中的教师人数的变化规律应是描写的重点，而每一年具体的教师人数并不一定要一一说明。由此可见，在组织

9、材料时，考生必须既照顾到报告的完整性，即重要信息不能有任何遗漏同时又要考虑到报告的突出特点即抓住主要的趋势进行交待。3 描写图表图表写作要尽量做到主题明确，资料恰当，条理清楚，文字简炼。通常这类文章都开门见山说明图表的主要内容，然后描写数据的主要趋势和特征，结尾是归纳。4 修改成文图表描写完后，要进行修改。首先检查写的内容是否有遗漏，是否准确传达了图表上的信息；其次是检查段落结构，条理是否清楚，主题是否突出；最后修正句子和用词，注意语法和拼写错误。第三节 表作文常用句型1. 表示“说明”的句子结构及常用动词在说明示意图、曲线图、表格时，要使用下列表示“说明”的句子结构，它们可以帮助读者弄清楚所

10、引信息的出处，有效地将你要说的话带出来。The table/chartdiagramgraph shows (that).The figures statistics show (that).The diagram showsdescribesillustrates how.According to theAs (is) shown in theAs can be seen from the table/chart,diagram,graph,figures, .It can be seen from theWe can see from theIt is clear apparent fro

11、m thetable/chartdiagramgraphfigures (that).除了上述动词show, describe和illustrate以外，常用在图表报告导言部分中表示说明的动词还有：display, exhibit, indicate, reflect, represent, reveal, unfold etc.在图表报告的导言部分，考生经常会用到表示“说明”的句子结构，有效使用下列结构，可以帮助读者弄清楚所引信息的出处，同时帮助作者将要说的语言简意赅地表达出来。主谓宾结构The table/chartdiagramgraph shows (that).其中动词show, 还

12、可以用下列常见动词替换，帮助考生扩展取词范围。describe, display, exhibit, indicate, illustrate,reflect, represent, reveal, summarize, unfold;用“it” 作形式主语的结构It can be seen from the table/chartgreaph diagram that.It is apparent clearobvious evident from the table greaph figure that这种结构在英语中常用来表示一个事实，语气上显得更客观、更平实。用第一人称复数引入所要说明

13、的信息We can seeconclude find from the table/chartdiagram graph figure that.在这使用这种结构时，考生必须格外注意，在图表作文中不能使用第一人称单数。用关系代词“as”引入所要说明的信息。As (is) shown in theAs can be seen from thechart graph diagram table that.使用这一结构可以使句式更为复杂多变，同时可以使语言较为客观。2 表示“静态数据”的句子结构在数据统计时，表示“有”“占”“是”“适到”等意义时，常用的动词和结构有have/be/reach/hit

14、/etc.常用的短语动词有：take up/account for/peak at/bottom at etc.Examples are as follows:Australia and UK both had 10%. 澳大利亚和英国都占10%。The Chinese had the largest percentage of market share. 中国人所占市场份额最大。Altogether 50% of the caudidates were from the New Oriental School. 总共有百分之五十的考生来自新东方学校。Thailand accounted fo

15、r 10% of the logging industry in world market. 泰国伐木业占世界市场份额的百分之十。There were more males than females (10% and 5% respectively). 男的比女的多(男女比例分别为百分之十和百分之五)。表示分数/倍数时常用的句型有：School A hasalmostnearlyapproximately aboutjust overover a (one)a (one)a (one)quarter ofthird ofhalf of the (total) number of student

16、s.three quarters of almostnearlyapproximatelyaboutover a quarterhalfthree quarterstwicethree times as many studentsas much spaceas School BSchool Ahas about approximately precisely exactly the same number proportion amount of students space as school B3 表示“数据变化趋势”的句子结构在图表报告中，表示数据增加趋势的句子结构及常用替换词汇。a.

17、用动词+副词的结构The number of family cars increased suddenly in the year 1999.(99年度家庭轿车的数量陡然增加。)绝大多数中国考生对这个结构比较亲切，可是使用起来又觉得死板，并且经常要重复关键的词汇。下面我们给大家列举一些表示“增加”的同义动词，帮助大家避免重复。inrease/climb/grow/rise/soar/jump/leap/swell etc.double/triple/recover;另外还有短语动词：shoot up/go up/reach as high as etc.b.“形容词+名词”用在There+be

18、句型中There was a siguificant jump in the number of participants.(参与者的数量有一个明显的上升。)There is a steady increase in the price of this product.(该产品的市价在稳步上升。)考生应当注意的是英语中词性很活、许多动词都可以当名词来用，还有些动词可以派生出同义的名词，类似的例子有increase, jump, rise, growth, recovery, leap etc.另外提醒考生注意的是形容词与名词搭配结构，并不是每个形容词都能修饰表示增加意义的名词。比如说slow/

19、steady/gradual就不能修饰jump或者leap。c.“介词短语”用在系表结构中表示持续上的过程。The number of applicants is on the rise. 申请者的人数仍然在增加。The number of full_time teachers was on the increase from 1963 to 1965. 从1963年到1965年，专职教师的人数在增加。在图表报告中表示“下降趋势”的句子结构及常用替换词汇。a. 用“动词+副词”的结构The number of drop_outs in the local school dropped slig

20、htly last year. 当地学校的失学人数在去年略有下降。为了避免考生在图表报告中经常出现的词汇重点现象，我们将这类动词列举如下：decrease/decline/diminish drop/fall/plumet shrink etc.另外还有短语动词fall off/go down/reach as low asb. “形容词+名词”用在There+be句型中There was a steep fall in the salse volumn last month. 上个月销售额出现了急聚下降。There is a dramatic drop in the first quarte

21、r. 第一季度下降非常明显。考生应当注意英语词性非常活跃，许多动词都可以直接当名词来用，还有一些动词的派生词也可以用在结构中。类似的例子有。decrease, drop, fall, decline, etc. “介词短语”用在系表表结构中表示持续下降的意思。The statistics show that the overseace investment was on the decline over the first half of this fiscal year. 数据显示本财年度上半年海外投资规模一路走低。The exchange rate of USD over that of

22、HKD is still on the decrease. 美元对港元的汇率出现了持续疲软。图表报告中表示“持平，不变”的句子结构和常用替换词汇。a. 短语动词level off是表示这一过程的理想选择The number of radio audience is on the rise between 6:30 and 8:00, and then levels off since 8:45.收音机的听众人数在早晨6：30到8：00之间一直攀升，然后从8：45分起出现持平现象。这一短语同时可用作level out表示相同的意义。Inflation is finally revelling o

23、ut at around 11% a month. 通货膨胀最 地平在大约每月百分之十一的水准。b. 系表结构也是写作中常用的结构(“半系动词+表示稳定意义的形容词”)remainstaykeep三人半系动词+same steady stable constant unchanged The divorce rate of the first three quarters in this county remains constant.(这个县的离婚率在前三个季度没有发生变化。)The growth rate of GDP in the U.S.A stayed basically uncha

24、nged over the recent three months. 美国近三个月来的国内生产总值基本没有发生任何变化。c. 用there+be+ little no hardly any change结构表示变化不大或者没有变化。There was hardly any change in the number of cars sold from June to July. 六、七两个月的轿车销售几乎没有出现任何变化。There was no change in the turn_over rate of the companys stocks. 该公司的股票交易量没有发生变化。图表报告中表

25、示曲线图上最高点和最低点使用下列句型。 peaked reached a peak a high point bottomed out reached rock the bottom a low (point) in December at 20% 4. 图表报告表示“数据比较”常用的句子结构和替换词汇。用than表示的比较级句型是中国考生首选的表达There were more males than femals who have their higher education, respectirely 10% for male and 5% for female. 男子接受高等教育的人数比

26、女子多，分别为男子百分之十，女子的百分之五。这里要提醒中国考生注意的是考生可以运用弱级比较来避免强级比较句型的重点使用比如：company A has more profit increase than Company B. 完全可以用Company B has less profit increase than Company A.用as表示同等级的比较给中国考生提供了又一个选择。School A has approximately three times as many students as School B.(A校的学生人数几乎是B校学生人数的三倍。)用介词“to” 表示比较对广大考生

27、来说是避免重复，丰富表达的一个有效途径。Members of Group A are three years junior to those of Group B.(A组成员比B组成员年轻三岁。)其它类似的表达有：be superior inferior senior to; 用动词直接表示比较是考生显示语言实力的有力武器。The advantages of using computers for outweigh the disadvantages. 使用电脑的优点远远大于它的缺点。The male outnumbered the female four to one in higher e

28、ducation. 男人接受高等教育的人数以第四节 图表报告中应注意的事项1. 图表作文中应特别注意的时态的问题：图表作文所反映的情况都比较客观，因此要求考生在使用时态和语态时应当尽量简洁明确。如果图表中反映的是过去一段时间的情况，考生一般可采用一般过去时，或者是过去进行时；如果图表反映的是一个过程或程序，应当使用现在时被动语态来描述各个步骤或阶段；在预测将来的趋势时，则可以用系动词加上不定式来完成。请看下列的例句，仔细体会图表报告中时态从简的写作原则：The second stage involues conducting suitable research. (第二步要进行适当的研究。)2

29、. 不要在文章中发表个人看法图表作文末尾不需要加一段“单独的”结论，它只要求考生描述图表，作文中发表个人见解是不合适的。因此考生一定要注意结尾段不能出现第一人称单数，最好也避免使用therefore, thus, hence等容易引起联想发挥和个人议论的连接词。最后一段只是对各种趋势地简单对照或者是对某个重要趋势的重复交待，雅思图表报告不要求考生对数据进行深层次分析，更不要求长篇大论的个人见解。图表写作第一节图表作文写作策略1 语言要求雅思考试学术类常考的图形基本包括饼形图pie chart(如图1所示)；曲线图line chart(如图2所示)；柱状图，也称条形图bar chart(如图3所

30、示)；数据表table of figures。在正式考试中，学生还可以根据需要使用graph或者diagran来替换chart，以避免文字上的重复。近年来的考题中，经常把图表融合在一起考查，考生可以分段介绍每个不同表格反映的趋势并以数据支持，结尾段则可以简单对照两幅图的不同趋势。在图表作文中，考生常常容易陷入一个误区，就是机械地记录图表内容，就好像记流水账一样。例如： Registered Marriages in Scotland, 1960-1995In 1960 there were about nine thousand marriages in Scotland, in 1970 t

31、here were about three thousand marriages, in 1980 there were two thousand five hundred marriages.范例： The number of marriages in Scotland fell very sharply between19601970, and continued to decline until around 1985 though at a slower rate. From 1985 onwards there was a gradual increase in the number of marriages which then leveled off in 1994.这两段文字一经对比就可以发现哪一个更能展示考生分析问题的能力以及语言水平。在描写图表时切忌反复使用同一句型，只单纯记录数据而不进行趋势描写或对照与对比。2 结构要求在结构方面，图表作文也要求结构清晰、层次分明。要想得到