Unit1Publicsigns牛津英语6A教案.docx

1、Unit1Publicsigns牛津英语6A教案Unit1Publicsigns(牛津英语6A教案)牛津英语6A教案Unit1Publicsigns课时教学目标：能听懂、会说、会读和会拼写单词：ean,danger,should,shouldnt,litter,par,cycle.能听懂、会说和会读单词和词组：public,asign,grass,quiet,touch,eepoff.能听懂、会说、会读和会写句型：hatdoesitea?Iteansyoushouldnt教学重点：能正确听说读会写句型：hatdoesitea?Iteansyoushouldnt能正确能听说读写单词：ean,da

2、nger,should,shouldnt,litter,par,cycle.教学过程：一.EverydayEnglish:Hoareyou?PasstheballtoGivethepentohereshatsthescore?二Presentationandpractise:T:Letsgothethepar.T:hatsthis?Itspublicsigns.Learn:publicsigns.T:LetslooatsoepublicsignsontheInternet.多媒体展示九个标志。T:canyoureadthe?学生能朗读其中的八个：Noparing.Noeatinganddrin

3、ing.eepquiet.Donottouch.通过复习帮助学生巩固以上四句话。Par以前所学的意思是公园，在这里的意思是停车。T:hatdoesthissignean?板书：hatdoesthissignean?学习这句话，讲解ean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用does及其语法意义。T:Iteans“Nosoing”.板示：Nosoing.学习这句话。让学生回答soing的动词原形，soe,并再次复习它的变化规则。T:hatdoesthissignean?S:Iteans“Nosoing.”.T:yes.Iteansyoushouldntsoe.板示：Iteansyoushoul

4、dntsoe.并学习这句话。讲解shouldnt=shouldnot，should为情态动词，意思为应该，后跟动词原形。T:hatdoesthissignean?T:Iteans“Nolittering.”板示：Nolittering.学习这句话。litter为littering的动词原形，意为乱丢杂务。同理学习：Noparing.Nocycling.注意par的意思与以前不同意思为停放汽车。cycling的动词原形为cycle.叫一学生上前来问：hatdoesitean?T:Iteans“Danger.”学习danger.S:hatdoesitean?T:Iteansyoushouldeep

5、offthegrass.学习：eepoffthegrass.跟读这九个句子，然后齐读，指名读。同桌用hatdoesitean?Iteans.就书上九句话来问答，以巩固所学内容。三Looandsay:让学生分组讨论标志的含义。排学生分组操练，根据图意用hatdoesitean?Iteansyoushouldnt进行问答。然后两两问答。四Assignent:能识别所学公共标志，并能流利朗读。用书面形式完成c部分的六幅图。抄写四会单词。预习A部分的对话。教后感：公共标志是学生所熟悉的东西。抓住这点提起学生的学习兴趣。用should和shouldnt做什么，来巩固这两个词。第二课时教学目标：能听懂、会

6、说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean能听懂、会说和会读单词和词组：acousin,alays,aquestion,acage,aenoise.能听懂、会说、会读和会写句型：hatdoesit/this/thatea?Iteansyou/eshould/ust/shouldnt教学重点：能听懂、会说、会读和会拼写单词：ust,ae,ean能听懂、会说、会读和会写句型：hatdoesit/this/thatea?Iteansyou/eshould/ust/shouldnt教学过程：一Revie:hatdoesitean?Iteansyoushould/shouldnt出示图片让学生进行问答。

7、二Presentationandpractise:出示Danger标志及课文挂图。T:Theresasignontheall.hatdoesitean?S:Iteans“Danger”.T:Iteansyouuststayaayfrothebuilding.学习ust,stayaay.讲解：ust为情态动词，意为必须，后跟动词原形。在此复习should,can同为情态动词，后跟动词原形。Stataay意为远离。出示课文第二张挂图。T:hatsonthegrass?S:Theresasignonthegrass.T:hatdoesitean?S:Iteanseshouldeepoffthegra

8、ss.T:yes.Iteanseshouldntalonthegrass.Read:alonthegrass.T:Loo,hatsthis?Itsabirdscage.Learn:cage.T:Looatthissign.hatdoesitean?S:Iteanseepquiet”!T:yes.Iteanseshouldntaenoisehere.Learn:aenoise.介绍图上人物。T:hoshe?S:HesBen.T:hoshe?S:HesBenscousin.Learn:cousin.并解释意思。T:herearethey?S:Theyreinthepar.T:Benscousinh

9、asalotofquestions.youno“alotofquestions”?出示：alotofquestions学读并了解意思。T:NoheisasingBensoequestionsaboutthesigns.Learn:as.about听课文录音回答问题。hatdayisittoday?hosjac?Hooldisjac?hatisjacdoingno?hatdothesignsean?hatdoes“Danger”ean?hatdoes“eepoffthegrass”ean?hatdoes“eepquiet.”ean?跟录音读对话。学生分角色朗读。完成课文中的填空题。划出四会单词：

10、danger,ean,ust,should,shouldnt,ae.拼读这些单词。划出词组：publicsigns,alotofquestions,differentthings,ontheall,stayaay,alonthegrass,aenoise.再次朗读，了解意思。三Assignent:抄写四会单词，并默写。抄写词组。教后感：在教授公共标志的同时给学生以文明礼貌的教育。第三课时教学目标：通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：taeaal,looaround,picup

11、,eupto,pointto,Heseessoethingonthegrass.Fine10yuan.教学重点：通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。教学过程：一Revie:hatdoesitean?Iteansyou/eshould/shouldnt/ust出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。学生表演会话。复习c部分的内容，学生相互问答。二Asandanser:教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生hatsthetie?canyou?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议you/eshould

12、同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。三Readandatch:看图阅读短文，理解对话内容。学习单词和词组：taeaal,looaround,picup,eupto,pointto,suddenly，soething,fine.将短文的序号填入相应的括号内。看本段的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。学生看动画描述。四Assignent:抄写本课的四会单词和句型并默写。熟读课文对话并试着背诵。教后感：学以致用是教学的目的，在这一课中，我让学生表演会话，让学生描述flash的内容，以锻炼学生的口头表达能力。第四课时教学目标：通过复习熟练掌握本单元所学

13、的单词和句型。了解字母组合er在单词中的发音。会唱歌曲Thesignsinthepar教学重点：过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。了解字母组合er在单词中的发音。教学过程：一EverydayEnglish.hattieisit?canI?Givetohatdoesthissignean?二Revie.几对学生有关公共标志类的对话表演。复习句型：hatdoesitean?Iteans同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。复习课本c部分内容，生生相互问答。看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。三Singasong:学读歌词，注意生词：rubbish,bin.学生听录音学唱。学生齐唱，并请几个学生来表演唱。四Draandguess教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。五Listenandrepeat:让学生读单词，了解er在单词中的读音。齐读单词和句子。练习：litterbrotherothertigerdangerteacher总结：单词末尾er都是发六Assignent:完成练习册中的练习。背诵课文对话。总结本单元所学的词组，并抄写2遍。